韩金林
亳州市蒙城县逍遥路小学233500
摘 要：思政教育要求教师提高自身的思想觉悟，把握好思想教育，以高尚的人格魅力去形象和感化学生，发挥课堂教学的技巧，更好的教育学生，为国家培养出更多的高素质人才。要有正确的认知、模范的言行、真挚的情感，将道德教育贯穿于教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，开创教育教学的新格局，从而培育出担当中华民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：录制；教学；思政 ；爱国；立德树人
引 言：2020年注定是不平凡的一年，新年伊始，全世界都笼罩在新冠肺炎的阴霾之下，束手无策。在这样特殊的时期，中华儿女十分庆幸生于中国，在困难面前，伟大的祖国是我们坚强的后盾。阳春三月，本该是学生与花草树木赛跑学习的日子，由于疫情，莘莘学子无法返校学习。于是在各级教育主管部门的呼吁之下“停课不停学”应运而生。因此，我也接受了光荣而艰巨的任务，录制人民教育出版社小学道德与法治四年级下册第3课《当冲突发生》两个课时的教学任务。通过这次录制视频课程去探索如何借助道德与法治课程探索思政教育培育出担当中华民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本任务。
一、接受任务，担忧自己
刚接到录制课程任务的时候，内心十分惶恐。毕竟，这不同于平时的“无生上课”，更不同于平时教学中的“有生上课”，这对于我来说完全是陌生的，而且课程要在全省播放，这更让我更有压力，不免有了打退堂鼓的想法。正在自己矛盾不已之时：思绪一下回到十七年前的春天，当时我正在读初中，由于受到“非典”肺炎的影响，我在家跟着教育电视台学习了一个月，那个时候的授课老师就给我留下了深刻的印象。记得有一道困扰我两天的数学图形题，被授课教师两句话就点醒了，使我醍醐灌顶，茅塞顿开，非常钦佩当时的录课教师。“我相信我就是我，我相信明天……”一段熟悉的手机铃声想起来，还没反应过来，在医院工作的妻子就激动不已的对我说她们一群人正在签“请战书”，她们医院的医护人员纷纷踊跃报名，自愿请战到亳州和武汉为抗击新冠肺炎而奋战……我微笑着对妻子说了一声“加油”，也是对我自己说的一声“加油”！瞬间，我释然了。虽然，我的教学任务比不上医护人员不怕危险的精神，但是面对疫情每个人都应该贡献出自己的力量。我坚信，一定能顺利完成此次录制任务。
二、备课阶段，调整自己
备课阶段，为了保证思政课程的严谨性和科学性：马校长专门安排负责教研的刘主任邀请了学校的邵老师、杨老师、肖老师、陈老师等几位骨干教师专门帮助我备课、磨课。几位骨干教师从课程环节、教师语言、板书设计、教态和心态等几个方面对我和我的课程进行全面详细的指导，使我受益匪浅，收获良多，更给了我上课的信心和勇气。除此以外，备课中间还接到了有省市级教研员专门的电话联系，对教学设计和课件提出了更加完善的修改意见，并且给予很大人文关怀，为我解决了一切后顾之忧。为了增加思政课程的趣味性：我对教材进行了分析整合，邀请了少先大队辅导员王冰冰老师录制了教育性比较强的三段音频，本课教材内容特别多，前后10页内容。学生手里并没有教材，我又邀请赵一兰同学把教材中的文字转化为学生易于接受的10段音频和教材辅助音频3段。为了增强安全教育的生动性：通过不同的播放器，从网上下载了教育性比较强的高清视频四段，当视频无法转码时还需要请求信息技术人员的帮助。备课期间还有很多不知道名字的人员给以帮助，感谢的话语太过于太过苍白，只希望疫情早日过去，恢复正常，一切如旧！
三、录制阶段，提升自己
从3月7日起，开始试镜和录制,为了保证录制的顺利,多次在录播室进行反复的练习。真正到蒙城中学录制的时候，我把我提前准备好的开场白都忘记了，大脑一片的空白，什么都不记得了! 录制教师对我说：“不要紧张”，“ 没事的”，“你的表情比上周的教师自然多了”……几句温暖的话语犹如冬日里的暖阳给了我无穷的力量，我自己努力的平复自己的心情，简单的引入之后，渐渐的进入了状态。
这是我才发现：不把精力放在录课的这件事情上，就像平常一样讲课，把录制任务当成教学常态，做到习以为常，更加有利于我完成教学，看似漫不经心，实际更容易掌控自己。也许，这是一种进步，更是一种成熟，从紧张而心跳加速到淡定后从容不迫，讲台给了我很多的锻炼，我本以为已经有很多次的站在讲台上面对自己的学生经验能够从容，可还是慌了神，还需要借助外力和自我平复才能得体自然，在不知不觉中已经适应了三尺讲台的生活，但是需要增加学识来应对不一样的教学方式。时间悄无声息，两个课时的任务在紧张有序的过程之中结束了，终于，完成了这样一次特殊的录课，我已经迫不及待的看看自己在视频中的形象，看看表情、看看动作、听听语言，看看文字，都还算得上满意，就这样先告一段落。录课就像是一面镜子，平时总以为自己上课还不错，不敢正视自己的问题，借助这次难得的机会，以一个旁观者的身份重新审视自己，才发现，原来自己是有那么多的不足，这是我平时所没有注意到的地方，也是因为这次的录课让我看到了我离成为一名合格的老师还有多么远的距离。期间还有市局领导前来慰问录课教师，为我们鼓气加油，听了领导的鼓励，我更加自信，一定能够顺顺利利的圆满完成任务。不管怎样，经过了紧张有序的奋战总算完成了录制任务。剪辑是在同事家里完成的，为了保证视频的效果，我们彻夜的不眠不休，总算拿到完整的满意的录制课，赶紧上传，等待审核。
四、审核阶段，反思自己
审核阶段，等待审核如坐针毡如同当年高考等待查询分数一样，总想第一个知道结果，因为这个时候就认定了结果和过程缺一不可，同等重要。其实，这时候我最佩服审核的工作人员，他们都是省级学科教育的专家像医院里内科和外科医生一样，对上传的课程进行全面的审核，不放过一丁点的细枝末叶，稍有不适当的地方，必定打回重新修改或是录制，这不正是教书育人的严谨态度吗？或许我在备课阶段再仔细一些，他们会更加轻松一些。审核的工作人员是我学习的榜样，经历一次，学习一次，向他们一样严谨细致、谨小慎微，才能在教育教学中防微杜渐，教书育人。虽然，我的课程被打回了，要求调整，而我选择重新录制，为了严格要求自己，也为了省级审核的各位教师们审核工作更加简单。有了上次的录制经验，这次录制十分的顺利，剪辑也十分顺利，上传之后仿佛没有了上次等待的焦虑，最终顺利通过审核。
五、完成任务，成长自己
录制任务圆满结束了。录制课程，让我明白了教书育人的价值，并且认识到自身的不足之处，在以后的教育教学中，向优秀的教育工作者学习，向专业的书籍学习，努力提升自己。时刻告诫自己树立终身学习的目标，把终身学习贯穿于我的职业生涯，持续的学习过程。"学无止境"我们应该做到"活到老学到老"。终身学习不仅有利于我的职业生涯，更加能够启示学生树立终身教育思想，使学生学会学习，更重要的是培养学生养成主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用的和优化知识的良好习惯。返校后，我可以很自豪的给学生说，我在疫情期间做了一件十分有意义的事情，我能够更加自信的教育他们应该好好学习：面对灾难，我们每个人都该尽力做好自己该做的事情，贡献出自己的一份力量，就像医护人员不怕牺牲一样，就像社区工作者不怕危险一样，就像公务人员服务社会大众一样……《当冲突发生》这一课就是教育学生加强思想道德修养就像桐城市六尺巷的故事所传递的精神一样，学生在提升自己思想道德品质的同时，理解了安全教育的意义，既是思政教育又是安全教育。
思政教育是道德与法治课堂教学中不可或缺的重要组成部分，医护人员、社区工作者、公务人员等就是行走的思政教材。在以后的教育教学中，我应该活用教材，拓宽教材，在教学过程中提高自身的思想觉悟，要把握好思想教育，以高尚的人格魅力去形象和感化学生，真正去践行自己的所思所想，并发挥课堂教学的技巧，更好的引导学生和教育学生，为国家培养出更多的高素质人才。除此之外，还要以自己正确的认识，模范的言行方式，真挚的情感因素，将道德教育贯穿于教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，开创教育教学的新格局才是主要的目标，从而培育出担当中华民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。厚植学生的爱国主义情怀，把立德树人的根本任务落到实处，才能培养出向钟南山院士和李兰娟院士一样的国家脊梁，春暖花开，静候开学，守望春天，未来可期！
参考文献
[1] 陈云辉：《刍议如何实现小学思想品德教学回归生活》，才智2015年。
[2] 陈军霞：《基于生活化的小学思想品德教学策略》，课程教育研究2019年。
[3] 华晓妮：《全科型小学教师专业发展的调查与研究》，青岛大学硕士论文-2017。