王佳佳
温岭市城南中学
摘要：素质教育要求新式到初中教学要以学生为中心，促进学生全面发展。而兴趣是最好的老师，因此为提高初中英语的教学质量，教师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，促使学生喜欢英语，喜欢学习。引导学生积极融入课堂教学中，参与课堂互动，让学生的主观能动性推动学生自主学习，以提高英语教学质量。兴趣是学好一切科目的基础，只有让学生对英语感兴趣，才能完成新课程改革对素质教学的要求。本文根据初中英语教学现状及新课程相关要求，分析总结了激发初中生英语学习兴趣的几点建议，希望能够将兴趣式英语学习氛围营造出来，最终使英语课堂教学效率提升上去。
关键词：学习兴趣初中英语教学效率
引言：要想使英语教学效率得以提升上去，初中英语教师就必须将学生的学习兴趣激发出来，必须要引导学生强化巩固基础知识，帮助学生打下良好的英语功底。除此之外，教师还要认真分析学生的学习情况、性格特点及生活环境等，因材施教调动学生的学习积极性。当然，教学过程中，教师要和学生加强交流，做学生的朋友，引导学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，培养学生学习英语的主观能动性，促进自主学习能力的提高，以提升英语教学质量。
1在英语教学过程当中渗透德育意识，培养学生学习英语的积极性
道德品行是学生学习的基础，素质教育就是要引导学生能够端正品行，全面发展，目的就是为社会提供有用的、价值观正确的人才。初中英语教学作为一项长期的工作，必须要将德育教育贯穿始终。教师必须要结合教材的内容，并根据学生的身心发展状态和社会生活环境灵活机动地进行德育教学，营造一个正能量的德育教学氛围，让学生能够潜移默化的形成正确的人生观和价值观。在开展英语教学的过程中，教师可以在新课时开始之前简单明了地将本节课的主旨讲一下，让学生展开讨论，从而充分激发学生的课堂参与兴趣。教师要善于将生活的感情色彩融入到英语德育教学中，帮助学生创造一个贴近生活实际的学习情境，既能够实现教书育人的教学目的，还能促进初中生将课堂知识融入生活实际。比如在“Making new friends”的时候，教师要在具体的教学过程中让学生意识英语就在生活中，不仅可以帮助我们认识更多的朋友促进我们能够共同交流，还可以提高社会生活语言应用能力。让学生自主的热爱学习英语，能够在英语教学中使教学质量事半功倍。大量的实践证明，培养学生学习英语的兴趣是提高英语教学质量的关键因素。笔者曾经在课后对一位成绩较好的学生进行询问，学生回答说在课堂当中明白了英语学习的重要性之后，不仅掌握了英语知识，同时还明确了自己以后在英语学习当中的方向。因此，在具体的英语教学过程当中渗透德育教育，能够有效地提高初中英语课堂的教学效率。
2将和谐相处的师生关系建立起来，能够有效地激发学生的学习兴趣
良好的师生关系有利于推进英语课堂教学的气氛活跃，调动学生参与互动的积极性。
教学过程中教师要合理的安排课堂时间，不能整节课都由教师讲课，这样会使得课堂变得枯燥乏味，降低学生的积极性。教师要给学生塑造一个和蔼可亲的形象，融洽师生关系，这样在课堂中，教师可以设置一些问题情境交流，让学生能够充分地讨论，活跃课堂气氛，也减轻了教师的工作压力。良好的师生关系是课堂氛围高涨的基础，也有利于英语教学质量的提高。因此，教师必须要将和谐相处的师生关系建立起来，这样就能够有效地激发学生的学习兴趣。要想使英语课堂中的每一位学生都具有高昂的学习兴趣，初中英语教师不仅要具备较高的教学能力，同时要具备较高的人格修养。所以，在具体的教学过程中，初中英语教师要真正关心学生，在生活中对学生要给予真诚的关怀和体贴，做到真正平等地对待学生，使学生对老师有一种信赖感，同时教师也要真正成为学生的良师益友，这对学生的英语学习成绩是很有帮助的。拥有高超的教学技巧和高度的责任感，教师才能在现实生活中赢得学生的喜爱，和谐的师生关系才能进一步提高学生的学习兴趣。相反，没有良好的师生关系，教师很难赢得学生的尊敬和爱戴，在教学过程中，学生也常常对这一科目缺乏兴趣，严重的还会产生一定的抵抗力。为了在初中英语教学中取得良好的教学效果，教师必须重视学生与教师之间的关系，并借此激发学生的学习兴趣。
3对课堂外时间进行充分的利用，激发学生的学习兴趣
在初中英语教学中，教师要真正做到学以致用，就必须将课堂教学与课外活动有效地结合起来。教室外，教师可积极参与英语沙龙、英语角等活动，为学生提供特殊的课外学习场所。借鉴中学和大学的研究型教学模式，教师可开展系列英语讲座，培养学生良好的英语学习习惯。若能使学生养成良好的学习习惯，学生就能在课余时间主动学习英语。另外，教师还应向学生提供正确的课外英语学习方法，以便对学生的课外英语进行有效的指导。教师应采取一系列措施，充分利用课余时间进行英语教学，以提高英语教学效果。
4致力于听、说、读、写教学的不断加强，激发学生的英语学习兴趣
中学英语课程的设置，主要是为了培养学生运用英语进行交际的能力，教师要保证良好的课堂教学效果，必须对其有一个清晰的认识。初中英语教学中，教师应遵循交际原则，使学生在日常交往中真正把英语知识作为交际工具。就英语教学而言，英语知识输入是英语学习过程中的听、读、写，英语知识输出是说、写，因此，听、说、读、写是一种有效的交流方式和沟通手段。初中英语教师应重视学生英语听、说、读、写的学习，并采取多种措施提高学生英语听说、读、写能力。老师在具体的英语教学过程中，应该全面系统地掌握教材的内容，不仅要积极地促进学生学习基础英语知识，而且要注意培养学生的交际能力。只有真正将“为以后的交际而努力”的思想渗透到具体的英语教学过程中，才能激发学生学习英语的兴趣，使学生在听、说、读、写等方面得到锻炼，才能有效地提高初中英语课堂教学的效率。
结束语：综上所述，学生的学习兴趣对初中英语的教学有十分重要的作用，其能够有效地促进初中英语教学效率的提升。所以教师就应该在英语教学过程当中渗透德育意识，建立和谐融洽的师生关系，充分利用课内外时间，培养初中生的英语自主学习能力和在实际生活中运用所学知识的能力，致力于听、说、读、写教学的不断加强，通过这些方式很好地激发学生的学习兴趣，从而全面提升课堂教学效率。
参考文献：
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