冯雪燕
温岭市城南中学
摘要：在英语教学中，英语写作是一项基本内容，而教师批改学生的英语作文则是其中一个重要环节。作为英语学习者必须掌握的一种技能，自我纠错对提高学生的英语写作能力有重要作用。所以在英语作文教学中，教师不仅要有意识地培养学生的语言能力，还要有效地培养他们的纠错能力。文章从学生英语写作存在的问题入手，分析探讨了自我纠错在英语写作教学中的具体运用。
关键词：英语教学；自我纠错；英语写作
引言：作为英语课程学习的基础内容，英语写作无论对学生还是教师来说，都是一门课程的难点，学生学不好，教师改不好。在教学中，教师主要是通过作文批改的形式，了解学生所掌握的实际知识，并根据漏洞信息的反映，对教学手段进行适当的调整。同时，通过自我纠错，使学生认识到自己在英语学习过程中存在的错误和不足，从而有效地适应新课程的要求，同时又能培养学生的自主能力，从而有效地提高学生的英语写作能力。所以在英语写作教学中，在教师纠正错误的同时培养学生的自我纠正能力是非常必要的。
一、学生在英语写作中存在的问题
（一）词汇掌握不熟练
词汇量是英语写作的基础，要想写出好文章，学生必须充分掌握丰富的英语词汇量。但大部分学生在英语学习中对词汇掌握并不十分熟练，写作过程中错误词汇较多，词汇使用不准确也是写作中的一个主要问题。因为英语词汇富于变化性，不同的词汇表现形式很多，如形容词有比较级和最高级之分，名词有单复数之分，学生在学习的过程中容易搞混，在写作的过程中对于不同的词汇用法也容易出现拼写错误。二是在词汇运用上，多数学生对各种词汇的不同形式和差异运用得不够灵活自如，因而在写作过程中容易出现表述错误、表达不清等问题。
（二）写作基础不牢固
对英语作文来说，对句子、段落的表达要有连贯性是最基本的要求。它要求学生在写作过程中正确运用连词、动词等来表达句子中的因果、转折等关系，以保证文章的脉络清晰、逻辑流畅。但很多学生在英语写作中，往往只是用词汇来堆砌文章，在内容表达上还存在不足。大学生在写作过程中，经常会遇到主谓不一致、内容表述不清、词态搭配混乱等问题。
（三）缺乏重视程度
当前，在英语教学过程中，教师普遍关注学生听力、阅读等方面的训练，而对学生写作方面的关注较少。所以，大多数教师在课堂上都会对学生进行听、读的训练，而对学生作文写作的训练很少，更多的是因为课堂教学时间有一定的限制，教师很难给学生留出训练写作的时间，造成学生写作能力不高、写作错误较多等问题，很不利于学生英语能力的全面提高。
二、自我纠错在英语写作教学中的应用
（一）因材施教，引导学生自我纠错
因为学生的学习能力和吸收能力各不相同，教师在纠正学生作文错误时，应因材施教，从学生个体差异出发，根据学生不同的知识水平，采取不同的纠正方法。对基础较好的学生教师可以运用多种不同的方法批改学生作文，促使学生在认识错误的同时不断进步。对基础较差的学生，教师可在学生作文中的错处作记号，并给出正确的意见和语句，使学生能根据老师的修改自行修改，鼓励学生不要泄气，不要泄气，引导学生进行自我纠正，学会纠正，从而提高学生自主写作的能力。
（二）示范纠错，鼓励学生自主探索
老师在纠正错误时，首先要给学生做有效的示范，让学生能充分理解并熟悉老师的批改流程和批改做法。老师可在作文批改中，对不同的词汇、语句用不同的符号来替代，如横线、波浪线、三角形、圆圈等，让学生通过寻找符号来发现问题，发现问题，从而认识问题，发展学生的自主探索能力，激发学生主动修正错误，解决问题。在纠错方式实施的初期，教师应为学生提供良好的示范，使学生能够清楚地理解、表达，并让学生记住这些符号所代表的词汇和语句，使学生在纠正错误的同时能够不断提高英语水平和写作能力。而且当学生完全习惯了老师的纠错方法后，可以通过实践来提高纠错速度，让学生在纠错过程中不断提高自我认识。
（三）自我评估，提升学生写作能力
老师在让学生自我纠正的过程中，可以通过让学生以自我评价的形式，对自己在英语写作中的不足之处有一个全面的认识。大学生只有正确地认识自己的不足之处，才能根据自己的写作能力有针对性地进行写作训练，这对提高大学生的写作能力有着积极的促进作用。而且，自我评价的形式，能使学生自主地发现错误，纠正错误，发现自己在词汇、语法方面的不足，促使学生在纠正错误中提高英语水平。这样既有利于培养学生的自主纠错能力，又能促进学生自主学习能力的提高。
（四）师生协作，加强课堂纠错互动
改正学习上的错误是教师和学生两方面的基本责任。为此，教师在培养学生的自我纠错能力时，应加强与学生的课堂互动，通过师生间的协作，加强对学生写作的指导。在鼓励和肯定学生大胆的错误纠正的同时，教师还可以通过开展小组合作交流、学生分组、学生与学生之间的纠错和问题讨论等形式，帮助学生实现自我探索。同时，教师也应积极参与到学生合作交流中来，对学生遇到的困难和问题积极提出指导意见。此外，教师还可以通过对学生纠错作品的展示和点评，鼓励和肯定学生正确的地方，以及委婉地指出学生错误纠正的不足，从而提高学生的自我纠错能力和英语写作水平。
结束语：总而言之，培养学生在英语教学中的自我纠错能力，是提高学生英语写作能力和自主学习能力的重要途径。从学生的实际情况出发，教师在自我纠错的教学过程中，应从学生的实际需要出发，将课堂的时间、空间留给学生自己去探索，在纠正错误的过程中让学生在自我探索中，通过不同的教学方式，引导和鼓励学生在纠正错误的过程中不断学习和成长，从而真正提高学生的英语能力，进一步促进学生的全面发展。
参考文献：
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