岳远华
济南市名士小学 250014
摘要：随着新课改不断推进，在体育活动中发展学生的合作能力、创新能力、交流沟通能力等已然成为了体育教学的重要要求。为了结合素质教育贯彻新课改的要求，教师需要灵活地将合作学习运用到小学体育的教学中，发挥拓展练习类教学的重要作用。在体育运动中加强学生德、智、体、美、劳各方面的发展，培养其团队合作精神，增强其身体素质等。
关键词：小学体育/合作跑/教学方法/策略
前言：
“跑”这一项运动形式对于我们来说并不陌生，它贯穿于我们日常生活和学习的各个方面，也是人类最基本的活动形式之一，是我们赖以生存的基础。而将单一的“跑”作为一项教学内容，无疑会使学生感到无聊和不解。但如果将跑这一教学内容以另一种形式展现给学生，将一个人的跑步变成两个人，三个人甚至更多人的合作跑。将小学生的好动性以及其他身心发展特点和该教学内容相结合，既符合了新课改的要求又能够拯救“跑”这一枯燥课程对学生的吸引力。接下来笔者会就小学体育合作跑的教学方法和策略的问题进行分析。
一、小学体育合作学习的意义
随着新课改的不断推进，小组合作这种教学形式已经应用于教育教学的各个领域之中。在这种形势之下，学生在课堂中自然而然地变被动为主动，成为课堂教学中真正的主人。而对于小学体育这种团队合作特征特别明显的课程，这种教学方法无疑对小学体育课程的发展具有极其深远的意义。这种全民参与的教学方式会潜移默化将教师与学生，学生与学生之间的关系拉近，在提升学生团队合作意识的同时也促进了体育课堂的教学质量，为教师后续的教学奠定深厚的基础。而小学体育运动一般掺杂着比赛项目，将合作学习运用到其中恰恰能够激发起学生的进取精神，提高其学习的积极性和主动性。况且小学生的好动性刚好也能促成合作学习想要达到的效果。在小学体育课中贯彻合作学习对学生创新意识的培养具有积极的作用。每一个学生的独特性是促成学生创新意识的主要原因。每个学生都具有自身的独特性，而在体育合作学习时，学生各抒己见，互相学习，将不同的新问题，新思想表达出来，从而为学生的创新提供源源不断的灵感。可以说小学体育中合作学习的教学方式是目前最有效的教学手段之一。
二、小学体育合作跑的教学方法与有效策略
（一）扩展合作跑形式，培养学生跑的兴趣
发展学生跑的能力是体育教学最重要的教学内容之一。为打破单一地跑给学生以及课程带来的麻烦，笔者将针对水平式的教学内容，把“跑”和合作联系在一起，对学生进行有效地跑步教学。小学生的专注力本就不强，他们的注意力很难一直放在一项事物或活动中，这就需要教师在合作跑的教学中灵活运用多种形式的合作跑，拓展合作跑的形式，以提高学生跑的兴趣。
将双人跑，多人跑，合作持物的跑等添加到合作跑的课堂教学中，并以提高学生的合作、创新等能力为前提，合理地增加这种游戏类教学的奖惩制度，提高学生学习的主动性，积极性。积极贯彻素质教育的要求，结合本学段学生的身心发展特点，有针对性地对学生进行有效的合作跑教育，让学生对跑产生浓厚的兴趣，是跑这一类课程顺利进行的首要条件。
（二）创新合作跑比赛，锻炼学生跑的能力
创新合作跑比赛要求教师要结合学生的现状，创造出新颖、高质量、让学生能够产生好的体验感的比赛形式。而将比赛作为锻炼学生跑的能力的手段，本身就会对学生的学习产生积极影响。小学生的胜负欲强，好动性强，这使得学生在这种形式的学习中更加活跃。将新颖的创新型合作跑比赛形式加入教学活动中，必然会使课堂的教学效果增加几倍。例如将两人三足的跑步比赛，合作道跑得跑步比赛运用到教学中。教师要想创造出新颖的合作跑比赛形式，就必须在学生合作学习时积极探索和发现，了解学生真正的需求，做学生学习的指导者和教育教学的反思者和研究者。只有经历了各种新颖的跑步比赛，学生才能在训练中体会到跑步的经验，而学生跑的能力自然也会在这个过程中得到提升。
（三）注重合作跑评价，改进跑的教学活动
合理的教学评价对于教育教学来说具有非常重要的作用。一方面学生的学习兴趣、学习积极性等离不开教师对学生的积极评价，另一方面教师的评价还能够使该门课堂的教学达到一个事半功倍的效果。众所周知，学生的学习态度是直接决定教学效果的因素。而学生学习的态度是否积极很大一部分取决于教师对学生科学合理的评价。因此教师在合作跑的教学中需要注重自身对学生的学习评价。而教学评价又不仅仅是在结果上的评价，这就要求教师不能只将眼光放在深受传统教育影响的结果评价上，而是要全面运用教学评价，重视结果评价的同时也要注重过程评价以及其他评价方式。学习结果并不是检验学生学习效果的唯一标准。教师要针对教学评价的内容和要求对跑这一项教学活动进行合理的改进，一切要以学生为中心，针对学生的不同表现，作出有益于学生发展的评价。对于跑的教学活动，教师需要在改进时和学生的发展特点相结合，争取让每一个学生都能得到具有积极意义的评价。教师要想尽一切办法帮助学生在学习上得到质的飞跃。
结语：
随着新课改的逐步深化，合作学习在各个科目中都占有着非常重要的地位。它作为一种教学策略和方式教育教学的效果和质量有着非常深远的意义。而合作跑作为跑这一课的教学形式对跑的教学具有特别积极的影响。它会潜移默化地将学生被动地学习化为主动，将学生的身心发展特点与教学方法有效结合，使学生快乐地学习，积极的成长。将新课改下的要求积极贯彻到教育教学中，让学生成为具有合作能力的人、富有创新精神的人、积极主动学习的人。能够推进我国教育强国目标的实现。当然这一切积极的影响是否能持续下去还取决于教师是否能够在教育教学中不断探索，积极前行，将传统的教材活化，将它灵活地应用于每一个具有独立意义的学生身上。只有这样，我国的教育事业才能得到真正意义上的可持续发展。
参考文献：
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