杨慧宏
山西省吕梁市中阳县城南幼儿园，邮编033400
参加幼教工作以来，我一直认为：要想成为一名优秀的幼儿教师，有细心，耐心，爱心就足够了，可是十几年的幼教工作经验让我明白，只做到这些远远不够，还需要始终保持一颗童心，特别是针对小班的“小不点”，保持一颗童心会让孩子们更加愿意与我们成为好朋友，无话不说。
作为一名幼儿教师，我们都知道：在幼儿园里，我们面对的孩子多种多样，每个家庭多种多样，每个孩子的性格特点都不同，家庭状况也不同。现在的孩子大都是独生子女，没有机会体会手足之情，所以让孩子们产生了很多性格弱点，不会谦让，不懂容忍，更不会主动照顾比自己小的孩子，孩子们得不到被人需要的快乐，也没有为他人着想的责任感，而且独生子女大多以自我为中心，对于年龄小的孩子来说，没有哥哥姐姐，他们就缺少生活和游戏中模仿的榜样，不同年龄的孩子对事物有不同的观点，年龄小的孩子，更愿意接受哥哥姐们的建议，更重要的是，兄弟姐妹在一起，有一种亲情，彼此承担责任和义务，在与同龄孩子相处时，往往没有种感情。
那么，面对孩子的种种行为，我们该如何抓住每个孩子的性格特点，让孩子快乐成长呢？其实，最主要的还是老师要始终保持一颗童心，观察和了解孩子，给孩子关心和爱。
2020年的这群“小不点”，每天都会给我们带来不一样的快乐，让我们感受不一样的氛围。刚刚入园时，新的环境，新的同伴，对于
他们来说，有诸多不适应，但是正是由于孩子们感受到了来自我们的爱，感受到了快乐，所以两周时间内，所有孩子都不哭不闹了，还会主动向老师问好了，这让我们心里有种说不出的欣慰。
慢慢地，一日生活很快步入了正轨，在与孩子们的相处中，发生了很多很多有趣的事，让我们对这群“小不点”刮目相看。活动室里正在安静地走线，忽然听到了亲切的叫声“美美老师”，转头一看，一个“小不点”正抬头看着我，见我不说话在那里发呆，孩子又叫了一声“美美老师”，忽然听到这样的称呼，让我又吃惊又兴奋：“宝贝，你在叫我吗？”孩子肯定的点了点头“嗯”，也不知道什么原因，我忽然情绪大好，回答了孩子很多问题。直到一天的工作结束后，我才细细回想整件事情，总结了六个字：“小不点，心思细”。在接下来的时间里我们发现，孩子见了每个老师都叫“美美老师”，经过与父母的沟通和了解才发现，原来，“美美老师”这个称呼来自一部动画片，动画片的主人公因为长得漂亮，孩子们都叫她“美美老师”，所以孩子一见到我们也如此称呼。
还有一次，我和孩子们分享食物，一向坐不住的“小不点”快速坐到我的面前一直盯着我手中的食物看，当时我故意先分享给别的小朋友，没有第一时间分享给他，见此情景，他再也坐不住了，站起来抱住我的脖子，狠狠地在我脸上亲了一口，但是没说话，我继续“装”，想看看孩子有什么表现，这期间，我的余光可以看到他一直盯着我看，见我没反应，又使劲地抱住我，在另一边脸上使劲儿地亲，直到我再
也“装”不下去了：“宝贝，怎么啦？”只见他手指指着食物“我也要分享”，看着孩子的天真样儿，我再也忍不住了给了孩子一个大大的拥抱，并让孩子参与了分享，别提有多高兴啦。
还有一个“小不点”，脾气特别“倔”。
有一次，孩子们在户外玩滑梯结束后，其他幼儿都排队回活动室休息了，只有他坐在滑梯的最高处，不肯下来，我好不容易等到他滑下来走到面前想带他回去，刚要靠近他就大喊大叫，跟他讲道理，哄他，他却一句话也不说站在原地一动不动一看表情，我就知道他“倔脾气”又来了，我是一点办法都没有，因为我知道，如果强行让他回活动室，会惹来又一次大喊大叫最后我只好屈服，让他再多玩一会儿，但是前提是等滑梯上一个孩子都没有的时候，他就该回去了。没想到孩子爽快地点头答应了最终也按规则做了，很开心，直到离园。一段时间过后，我们发现当他发现自己做错了的时候就会乖乖听话，不哭也不闹当老师误会了他的时候“倔脾气”就会随之而来。这让我们明显地觉得：别看孩子小，机灵着呢。
有的时候，换一种方式去观察孩子，换一种方法去解决问题，我们会有意想不到的发现。孩子年龄小，各方面的规则还未建立起来，语言表达能力弱，不愿意与别人沟通，需要我们不懈地观察，了解和引导。坚持观察，才能发现每天的变化，细心观察，才能有所改变，用心交流，才能让孩子打开心扉与我们真诚对话。我们要始终相信：孩子的每一次转变，都基于我们的不懈观察。
也有的时候，我们需要抓住孩子的性格和年龄特点事实是当的去教育、引导在建立规则的前提下，给予孩子特殊的关爱在家园共育中，让孩子慢慢改掉“倔脾气”发现孩子的优越之处抓住机会，多鼓励，多沟通，让孩子从心底去接受我们给出的建议。永远不要小瞧孩子因为“小不点，心思细”。
无论什么时候，爱，才是工作的首要条件，没有爱，谈何教育？作为成人，不能因为我们觉得他们小，所以时时事事处处溺爱、包揽、不相信孩子，只有让孩子放手做了，我们才能知道结果，对孩子而言，只有自己做过了，练习了，巩固了，才能得到更好的发展。
爱每一个孩子，不能只存在表面，而要深入人心，只有在生活细节上尊重孩子，才能在重要的环节中教育好孩子，要善于走进孩子的情感世界，把他们当作知心朋友，去感受他们所经历的酸甜苦辣，用语言、行动、情趣等去影响和教育他们，才能收到良好的现实效果。
爱自己的孩子是当父母的本性，容易做到，可爱别人的孩子是一种充满人情味的特别呵护，需要达到一定的思想境界，而且体现的不仅仅是个人的爱，而是代表整个社会所奉献的一种温情。我们每天要面对几十个或几百个各种各样的孩子，教师只有付出真爱、博爱、大爱，才能赢得他们的童心，善待他们的童心，不伤害他们的童心。莎士比亚说：“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而照亮别人。”这就要求我们教育工作者要播撒美德的种子，让爱成为大自然中第二个太阳，让万物生机勃勃，让孩子快乐成长。
孩子是祖国的花朵，肩负着未来建设祖国的重任。我们教育工作者，要站在时代发展的高度，公平地对待每一个孩子，要给他们提供力所能及的帮助，增强他们战胜困难的勇气，使他们每一天都拥有幸福和快乐。
“小不点，心思细”，我始终相信他们，对他们有足够的信心。因此，在幼教这条路上，我永远愿做“小不点们”的“守望者”。