蔡婕
重庆市涪陵五中 408000
摘要：语文学科在初中教学当中是一门重要的学科，对于学生的语文综合素养和人文素养的培养有着十分重要的作用，而在语文教学当中传统文化是能够体现语文人文性的重点内容。传统文化不仅存在于语文教材的每个角落，同时也存在于学生的生活与学习当中，因此教师要探究如何更好地在初中语文教学当中渗透传统文化，这对于开展语文教学、培养学生语文核心素养，为学生未来的全面发展有着十分积极的意义。本文将主要围绕着在初中语文教学中渗透传统文化的重要意义以及有效措施展开论述。
关键词：初中语文，传统文化，渗透教学
引言
当今世界正处于百年未有之大变局，我国的社会主义建设也进入到了新时代，因此要培养未来我国发展的强劲动力就离不开现在对教育的重视和努力，在新时代的要求下我国初中教育必须要培养学生的文化自信，其中就包含对中华传统文化的传承与创新，作为语文教师要在语文教学当中做好渗透传统文化的工作，既是为学生在未来学习和工作打好基础，同时也在为我国未来的发展培养力量。
一、在初中语文教学中渗透传统文化的重要意义
1.1增强教学趣味性，感受语文之美
一直以来语文学科的学习在初中教育当中都是重点和难点，传统的初中语文教学一直忽略了渗透传统文化的内容，这对于学生学习兴趣的激发有着很大的影响，初中生普遍具有好奇的天性，教师可以利用这一点来增强教学趣味性，从而达到提高学生学习兴趣的目的，也就是由学生对传统文化的兴趣引导至对语文学科的兴趣。相较于语文教材中的各种字句，孩子更喜欢听它们背后的故事，因此教师在初中语文教学当中渗透传统文化，可以为接下来展开的课堂教学内容作铺垫，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。此外，语文文化具有独特的美学价值，很多学生在学习传统文化时是会感受到来自语文独特的人文美，而这些人文美赋予了语文文化的灵魂，教师在初中语文教学中渗透传统文化则是帮助初中生增加了一双发现美的眼睛，深刻提升了学生对于美的本质认识。
1.2提高学生的语文核心素养
语文核心素养的提升包括了方方面面的内容，传统的初中语文教学当中只重视学生语文基础知识的学习以及解题能力的提高，使得学生对于学习语文的意义和对这一学科的理解并不深刻，这也是很多学生在脱离语文课堂以后难以突破自我的原因之一。而中国传统文化作为语文核心素养中的重要组成内容，教师在教学当中渗透传统文化可以提高学生的语文软实力，从而达到语文核心素养综合能力提高的目标。
二、在初中语文教学中渗透传统文化的有效措施
2.1转变传统的语文教育观念，提高自身的文化素养
要想转变学生对于传统文化学习的学习态度，那么教师以及学校就首先应当转变传统的语文教育观念。学生在日常学习当中忽视了语文文化，而教师就应当在教学当中强化学生自主学习传统文化的意识，并在语文教学当中渗透传统文化。因此，身为教师应当以身作则，重新审视自己的教学理念，并以提高学生的综合素质、实现全面发展为教育目标。此外，对此，学校应当组织语文教师开展语文文化素养的专项培训课堂，并督促每位语文教师多多利用网上的信息资源学习语文的相关文化并进行考核，同时从网上找到优秀的教学模板视频要求每位教师学习，帮助语文老师把握住在课堂上的语言表达策略和方法。
2.2深入探究教材中的传统文化
要在初中语文作为中渗透传统文化，最直接的切入点便是教材中所包含的文化内容，以部编版语文八年级上册教材中的《苏州园林》为例，教师在开展本节课堂的教学时，可以通过网络等信息技术向同学们展示苏州园林当中的美景，其中门窗的图案设计和雕镂并可以作为传统文化的切入点，教师可以向同学们解释每一种不同图案其背后的寓意以及象征，并可以在课下要求同学们对苏州园林中其他蕴含传统文化的小细节进行探究。
2.3鼓励学生阅读传统文化相关的课外书籍
仅靠在教材当中的教学内容渗透传统文化是不足以帮助学生培养起足够的学习意识和能力，同时教材中的部分内容也只是传统文化有关书籍的节选，教师应当把握住学生在课下接触课外书籍的机会，鼓励学生多多阅读与传统文化相关的课外书，定期也可以在语文课上举办课堂阅读的交流会，让学生在课上带来自己正在阅读的传统文化的课外书籍并在下课前预留十分钟的时间进行交流。总之，教师举办类似的活动目的就是要鼓励学生阅读与传统文化相关的课外书籍，加强传统文化在学生学习生活当中的存在。
总结：综上所述，教师要充分认识到在初中语文教学当中渗透传统文化的重要意义，这不仅是帮助学生更加全面的综合发展，也是为我国未来的教育贡献力量，教师要不断地在教学实践当中探索有效的教学策略以加强传统文化在语文教学当中的渗透。
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