王艳丽
湖北省襄阳市南漳县九集镇石门中心小学 441513
摘要：语文学科是小学教育的一项基础学科，而且是学生学习其他的课程的基础，是让学生有一定的阅读能力，写作能力，思维能力，还有表达能力，因此，小学语文学科的教育质量是非常重要的，他能提高学生的基本素质。在传统教学中，教师的重点主要体现在“教”上，教师在课堂上顺着课本，去教授学生，无法体现学生的积极性与主动性，导致课堂气氛低下，教学质量也随之降低。在新课改之后，踊跃出更多的教学方法，探究式教学就是其中之一，探究式教学法是一种新型教学方法，是为培养学生的自主学习和研究能力。下面将会提出从如何在课堂上运用探究式教学的方法与拙见。
关键词：小学语文，探究式教学。
引言：探究式教学，是以学生自身发展所需而提出的，这就意味着教师所开展的一切教学活动要始终围绕着学生，但是为了保证学生的学习效率和教学进度，要求这些活动必须要在教师的可控范围之内，方可实施。
一、探究式教学的开展。
（一）建立学生的兴趣，开发学生深度思考的能力。
小学阶段的学生，因为普遍年龄较小，对于事物的专注力和理解能力较低，所以，不能够独自去吸收课本的知识与所蕴含的道理，这就需要教师在开展教学时，去正确的引导学生，朝着对的方向去发展，去培养学生的自主意识，因此，教师如何做就显得格外重要了，教师要考虑到学生的接受能力和性格特点去进行教学，教学过程中，问题要围绕着和课题有关的内容进行设计，不能有无中生有，过于跳脱的问题去交由学生去幻想，在小学课文中《为中华之崛起而读书》为例，这篇课文中应该去设置“周总理为什么会这样想？”在提出这个问题后，教师还应该去教授学生，关于这篇文章的看法，首先周恩来总理是我国的无产阶级革命家和政治家，还是中国外交事业的执牛耳者，这样学生一定会有兴趣去了解周恩来总理，去了解周恩来总理在小学阶段和自己有什么不同，有哪些事迹。之后，教师还可以提出一些更有深度的问题，去培养学生的思维和理解能力，例如，“周恩来总理为什么会有为中华之崛起而读书的伟大念头，而你又是为什么而读书。”这些问题能够促使学生积极思考，极大的激发学生的兴趣，增长学生的专注时间，大大提高了课堂上的教学质量和效率。当学生去深度挖掘这些问题，积极思考的时候，那么探究式教学也就初步成功了，这样的前提是，教师一定要设计出学生感兴趣的话题，去引导学生。
（二）倡导学生之间与教师之间，合作学习，共同进步的教学方法。
合作学习主要是指两人或两人以上，通过交流来进行学习的方式，在小学阶段中，这样的方法同样适用，在学生与学生之间，教师和学生之间的交流能够很好的提升学习效率。著名的史蒂芬·柯维在《高效能人士的七个习惯》中说，“最好的学习方法就是教会别人，因此我很肯定，我比学生学到的东西更多。教学过程总是欢乐的，因为你在和一些聪明人共事，为了共同的利益解决问题。”从史蒂芬·柯维的书中能看出，合作学习是多么的重要，在学生与学生针对某一问题来进行讨论的时候，这本身就是一个相互学习的过程，学生能够从另一个学生身上看到同个问题，不同方向的解答，再结合自身的看法，加深对这一问题的理解深度，在这个基础上，教师要培养学生的“较真”精神”多问几个“为什么”。学生在接受到某些观点的时候，先别急着肯定或者否定，不如问一问1.这种观点是在什么地方看到的？2.这种观点是谁说的？3.这种观点是什么时间说的？4.这种观点是怎么证明的？因为有太多人，只要接收不到符合自己认知的观点，就会给予否定，或者对于权威人士说过的话，给予认同，完全没有自己的独立思考，在小学阶段更是如此，教师务必去正确的引导学生，勇于质疑，多说为什么，培养自身的独立思考能力，这是探究式教学的一项基本能力。
（三）让课堂衍伸至课外活动，体会文学作品来自生活的乐趣。
语文知识不是苦学几天就能够有所成绩的，语文知识是一个缓慢积累的过程，是需要耗费大量的时间的，而在语文课堂上的时间毕竟是有限的，因此，教师妄图让学生在语文课上积累庞大的知识，无疑是低效率的，只有将课堂教学衍伸至课外，才是一个积累知识的好方法。向学生们去了解我国的传统文化和历史，例如，现代社会中的博物馆，组织学生去参观，或者看一些历史题材的书籍，例如：《中华上下五千年》、《史记》等等。增强学生的文化底蕴和文化素养。除过阅读书籍，还应该去鼓励学生走向大自然，感受生活，让学生意识到文学作品来源于生活。
总结：探究式教学的发展时间与传统教学方式相比，还处于幼苗阶段，还有很大的进步空间，在小学阶段中的语文积累是一个缓慢的过程，因此，教师在教学的过程中，因应该是水滴石穿的去传授知识，而不是一下课就火急火燎的将课本上的知识“铺天盖地”的让学生记住，在小学阶段，学生的接受能力还是很弱小的，海量的知识，可能会让学生直接丧失对这一学科的信心，因此，教师要结合学生的接受能力来制定合理的课后作业，让学生爱上语文。
参考文献：
汪玉秀.探究式教学在小学语文教学中的作用（p）.甘肃省临夏市八坊小学.2020（8）。
王华锋.探究式教学法在小学语文中的应用（p）.甘肃省庄浪县良邑镇陈峡小学.2020（1）。