邹正英
贵州省纳雍县居仁街道教育管理中心 553308
摘要：我国的传统文化有着悠久的历史，随着岁月的流逝，传统文化已经融入到我们生活的每一个角落，正是因为有了这些优秀的传统文化，我们的生活才会变的丰富多彩，如何在教育中渗透传统文化，是目前每一个教育工作者的教学重点，语文是传统文化融入教学的重要突破点，因此小学语文教师要采取多种不同的策略来促进传统文化在小学语文教学中的渗透，本文从小学语文教学中融入传统文化的重要意义出发，提出了有效的渗透策略，希望能促进传统文化和小学语文教学的进一步结合。
关键词：传统文化；小学语文；渗透
如何让传统文化融入小学语文教学，是目前小学语文教师的工作难点，由于传统文化的知识面过于广泛，而小学生的年龄又过小，因此语文教师就需要花费更多心思在教学设计上，这样才能促进小学语文教学与传统文化的进一步融合。
一、在小学语文教学中融入传统文化的重要意义
传统文化进入与语文课堂是必然的，语文课堂本身就具有极强的多元性，在不断的融合过程中才能构建高效的语文课堂。在小学语文教学中融入传统文化的重要意义主要有以下三点：第一，可以提高学生的文化认同感，语文教师在小学阶段向学生传授传统文化的相关知识，不仅可以提高学生对传统文化的学习兴趣，还能提升学生的文化认同感，能帮助学生更好的学习语文，从而提升自身的语文素养；第二，可以提高学生的思想道德素质，小学阶段的学生处在身心发展的特殊时期，分辨是非的能力还不是很强，在课堂中添加传统文化的相关内容，能提高学生的思想道德素质，让学生能以积极乐观的心态应对生活中的困难。
第三，可以培养学生的良好行为习惯，对小学生进行教育，不仅是为了让学生受到文化教育，同时也是学会做人做事，让学生通过课堂学习来养成良好的行为习惯，将传统文化渗透在语文课堂的各个环节，可以养成学生良好的行为习惯，从而促进学生的社会性发展。
二、传统文化在小学语文教学中渗透的策略
（一）在汉字教学中学习传统文化
汉字作为语文的最主要的表现形式，拥有丰富的历史，因此语文教师可以以汉字为出发点，让学生在汉字学习中学习优秀的传统文化，不仅能增强学生的汉字储备量，还能让学生学习到优秀的传统文化。小学语文教师可以在语文课堂刚开始的时候，向学生展示不同时期的汉字，以同一个字为例，吸引学生的注意力，也可以在课堂的中间阶段对学生进行提问，以此来检测学生对传统文化的了解程度，最后可以在课堂结束后给学生布置课外作业，让学生在课后去搜集相关的资料，通过收集资料来了解我国古老汉字中蕴含的优秀的传统文化。
例如，在人教版的小学语文教材中，学生在学习《蜜蜂》这篇课文的时候，可以让学生了解汉字的奥秘，如蜜蜂对蜂蜜、奶牛对牛奶，让学生在不同的汉字中感受到古人的智慧，从而激励小学生以更加认真的态度对待语文学习。
（二）在古诗词中感受传统文化
小学语文教材中涉及到大量的古诗词，古诗词大多是由长短不一的诗句构成的，读起来朗朗上口，还能培养学生的语感。学生学习古诗词，不仅能提升学生的语文素养，同时也能通过故事感受到我国的传统文化，在这个学习过程中，语文教师就需要发挥自身的引导作用，引导学生正确的学习古诗词，感受作者想要传达的感情，从而促进学生对小学语文进行深入的学习，教师可以选取古诗词中传统文化体现的最明显的地方让学生进行自主学习，这样才能加快传统文化在小学语文教学中的渗透。
例如，语文教师在结合人教版的小学语文教材中的《清平乐·村居》进行讲解的时候，可以带领学生对古诗进行反复的诵读，让学生自行体会作者想要传达的思想感情，学习作者的写作手法，借景抒情，同时也是对现实的反映。古诗词作为古代优秀的文化产物，就更值得学生去细细揣摩，落实传统文化在语文课堂中的渗透。
（三）在写作中传承传统文化
学习传统文化不是一朝一夕就能学成的，这需要循序渐进的过程，语文教师可以结合小学语文教材的编排特点，在对学生进行写作教学的时候穿插传统文化的内容，这样不仅能加深学生对传统文化的理解，还能让传统文化在写作中得到传承，对传统文化有所了解后再用自己的方式用文字向大家展示出来，这是在对传统文化进行创新，让学生在传统文化氛围浓厚的语文课堂中获取到更多的知识。
例如，在人教版的小学语文教材中，学生在对五年级下册的《中国的世界文化遗产》进行写作的时候，就需要学生自行去收集和了解中国的世界文化遗产的相关资料，长城、故宫、莫高窟……，中国的世界文化遗产比比皆是，随着学生对文化遗产的逐渐了解，学生才能写出更好的作文，也能完成传统文化融入小学语文课堂的教学目标。
三、结论
语文课堂本身的文化气息就非常浓厚，将传统文化融入到语文课堂中对师生来说都是一件益事，对于学生来说，不仅可以丰富学生的知识面，还能让学生在小学阶段打下良好的语文基础，有利于学生后期进行语文学习；对于小学语文教师来说，以优秀的传统文化导入语文课堂，不仅能营造良好的课堂氛围，还能减轻语文教师的工作压力，从而提升小学语文的教学效果。
参考文献
[1]陈燕. 中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透[J]. 教育观察,2021,10(11):114-116.
[2]项宏远. 中华优秀传统文化在语文教学中的渗透[J]. 文学教育(下),2021(05):72-73.