赵玉环
广西崇左市天等县天等镇宏魁教学点 532800
摘要：在现代科技技术的飞速发展下，为了适应时代的脚步，各行各业都加快了多媒体的介入，教育行业也是如此，教师改变传统的教学理念，通过将多媒体技术运用到课堂教学中去，提升教师教学水平。
关键词：多媒体技术；多媒体教学；小学语文
引言：多媒体教学运用到小学语文的优势是：可以提升课堂教学的教学氛围，可以提升学生的文化素养，还可以借助多媒体开拓学生的思维拓展，增长学生的课外知识积累，培养了学生的审美眼光，在一定程度上提升小学语文的实际教学效果。
一、多媒体的现状
传统的教学理念是以教师为主的课堂教学，教师在讲台上讲授，学生在讲台下面机械的听。一些教师思想老旧，认为传统方式才是正确的教学模式，拒绝接受新科学的教学模式；有的教师因为自身年龄的关系，对新知识的接受缓慢，不善于使用多媒体教学；有的教师在运用多媒体教学制作课件时，只注重美感不注重传授知识的重要性，虽然吸引学生的注意，但是没有抓住知识的精髓等方面的影响，导致多媒体教学不能完全实施。
二、应用多媒体教学的必要性
多媒体教学的运用可以使学生为主体，教师积极采用现代化技术，通过个性化教学模式，用新颖的方式吸引学生，提升学生语文知识的学习。多媒体可以将语文信息元素制作成图像、音像、视频等多媒体方式，通过声音和视觉的效果展现在学生面前，给学生创造情景模式，激发学生学习语文的兴趣。在小学语文课堂上，多媒体教学是必须实施的，教师通过多媒体制作出学习课件，节省了教师在黑板上书写的时间，使学生更有效的学习更多的语文知识，同时提高教师工作效率。
三、多媒体教学在小学语文教学中的具体应用策略
（一）借助多媒体拓宽学生视野
在以往的教学课堂中，教师就课本上内容给学生讲解，因为字词等内容解释需要在黑板上书写加深学生学习印像，导致课堂教学的时间短暂，知识面仅限于课本。运用多媒体后，教师将知识制作成课件展现给学生，也可以将课本内容通过视频的方式，转成趣味性的知识，激发学生兴趣和积极性，促进学生学习语文及拓宽学生语文知识的视野，满足学生学习语文的需求。例如：在学习人教版三年级《秋天的雨》教材时，教师通过多媒体视频课件让学生感受一下绵绵秋雨，通过听觉效果，了解一下秋天的雨声，通过视觉效果，感受一下雨落在不同地方是什么颜色，欣赏一下秋雨的五彩斑斓。让学生从美好事物中，被吸引住，学生学习热情高涨，提高学生课堂学习氛围。
（二）借助多媒体创设生活情境
语文知识来源于生活，又不同于生活的一种概括和总结。而小学阶段，小学生的年龄比较小，思维也是不能灵活运用，理解能力相对来说也是有所欠缺，识字教学又往往显得枯燥无趣，小学生擅长“天马行空”般的想象，而传统的填充教育并不适合小学生，所以教师借助多媒体教学，将生活情境融合其中提升学生学习语文知识的兴趣。例如：在学习人教版三年级《荷花》一课时，教师通过多媒体音乐使学生感受一种心静的意境，通过对课文中描写荷花的特点、形态来感受生活中满池荷花的美好，通过理解课文内容，培养学生对爱美和热爱大自然的感情。
（三）借助多媒体化解教学重点。
因为小学生理解能力弱，教学中出现的重点难点不能及时掌握，教师可以将静态的重点知识转化成动态的动画、图片等形式，引导学生思维的进入，从而化解了语文知识的重点的难题。所以教师要充分利用多媒体，提升学生的理解能力。例如：在学习人教版二年级《山行》一课时，教师可以根据作者所写的景色，背景和创作条件等内容制成多媒体课件，辅助古诗进行讲解，让学生在学习古诗知识的同时，增加学生的知识储备。
（四）借助多媒体激发学生自主性。
教师需要培养学生自主学习的能力，才能更有效的学习知识，提升文化素养。小学语文也是如此，教师需要适时的引导学生自主学习能力，将课堂主导权交到学生手中，让学生从实践中巩固知识内容、加深学生对知识学习的印象。教师可以利用学生对多媒体感兴趣的条件，通过提前搜集课本上所需要的知识，预习课文。在课堂上，教师可以通过学生用通俗语言讲解对本课的认识，通过多媒体翻转课堂，达到学生对课文知识的掌握。例如：在学习人教版三年级《燕子》的教材时，教师可以提前让学生利用多媒体信息技术结合课文查找资料，通过在课堂上学生对本课文章的理解，进行讲解，学生用自己通俗易懂的语言对文中内容的解剖、分析，学生在掌握自己讲述的知识后，教师进行补充和修正。不但引导学生的学习自主性，还提升了学生学习语文知识的能力。
结束语
所以多媒体运用教学是非常重要的，教师要克服一切困难开展多媒体的教学，对语文教育教学充分进行辅助。通过借助多媒体教学提升学生知面广泛，化解教学重点难点，激发学生学习语文的兴趣，促进学生学习语文的积极性，拉近语文与学生的生活距离。让学生发现生活中的语文，通过多媒体的教学，创建轻松愉悦的课堂氛围，让教师的语文教学水平取得突破性的进展，让学生的语文学习潜能最大程度的发挥出来。
参考文献
[1]史小艳. 小学语文教学中多媒体技术的应用[J]. 西部素质教育,2020,6(03):155-156.
[2]袁福顺. 多媒体技术在小学语文教学中的应用[J]. 西部素质教育,2020,6(04):128-129.