马龙山
江苏省徐州市徐庄中学 江苏省徐州市 221000
摘要：当前，各种新颖、先进的资源、技术手段在教育领域的应用越来越广泛。初中物理教学涉及到的知识不仅广泛，还非常复杂，涉及到不同学科的知识内容，仅通过传统的授课模式已经难以满意现代物理教学提出的给各项需求。而通过线上教学活动的精心设计，可以基于互联网与信息技术来不断拓展师生事业，更高效的落实各阶段教育培养目标。
关键词：初中物理；线上教学；问题与策略
一、初中物理线上教学的问题
第一，互动交流层面存在问题。在传统课堂教学活动都是教师自己组织，学生积极参与，师生互动的集合体。但线上教学工作的开展主要是教师对着屏幕来进行的，学生对于教师只是局限在屏幕上的观看，教师也难以及时观察到学生在家的听课表现，导致线上教学较为空洞[2]。
第二，难以实现线上教学辅导的跟踪与细化。由于物理知识较为复杂，一些学生在学习中难免会遇到一些困难，或者是难以透彻理解一些物理概念，难以做到对物理实验的准确操作。在之前的线下教学中，学生可以利用课下时间来向教师请教，与学生讨论，以此来化难为易。但在线上教学中，不论是教师与学是，还是学生与学生之间都难以实现面对面的交流，所以，要想进一步提升线上学习质量，还需要联系实际加强创新探索。
二、初中物理线上教学的有效策略
（一）物理实验教学的线上开展
学生学习兴趣与物理实验教学有存在密切联系。所以，不论是线上还是线下都要重视起物理实验教学活动的精心设计。在实际授课中，教师应结合学生认知特点，以及实际情况，指导学生就地取材来自主完成相应实验，以此来优化教学成果，锻炼学生自主学习探究，以及实践操作能力[4]。线上授课能够填补线下的空白内容，把原本课堂上没法展示的内容，转为亮点，吸引学生的注意力。
“液体压强与流速的关系”一课，通过引用导学案、课件来为学生提供一定指导，但是在具体应用方面还是存在一定难度的。对此，为了帮助学生进一步巩固学习成果，其教师便鼓励学生自主设计实验。可以通过电吹风吹乒乓球的实验来为大家演示了一个“吹不跑的乒乓球”。实际操作起来也非常新颖、有趣，且具有很强的说服力，能够进一步优化物理实验教学成果。这一实验中引用的实验器材非常常见，且可以呈现出显著的实验现象。通过在线上教学中指导学生自主开展物理实验，不仅有助于创新思维的进一步拓展，创造力的充分展示，也有助于学生学习、参与积极性的调动，使其对实验过程与结论产生透彻理解与深刻印象。另外，通过指导学生通过就去取材来开展物理实验，既有助于学生动手热情的激发，也能够进一步加强物理知识与实际生活的密切联系。
（二）线上教学要重视师生间互动交流
线上教学，教师和学生没法面对面，授课场景也是虚拟化的，缺乏真实沟通，如果教师按平时的授课逻辑对待线上教学，那么就会导致事倍功半。线上教学活动虽然不是以师生面对面的形式开展的，但也绝对不是教师一个人的独角戏，在具体教学中，为了取得更理想的授课成果，教师应把握契机，在适当的时间段，通过自由问答模式来鼓励学生提出自身存在的疑问，也允许别的同学为提出问题的学生解答，或者是回答教师提出的问题。
“二力平衡”一课时，针对一些同学提出的该怎样辨别平衡力和相互作用力这一问题，该教师就引导全班同学加入了讨论，这样既有助于活跃课堂教学氛围，也能够吸引更多学生积极主动参与其中，将自身想法、见解提出来。最后再由教师来进行总结，最终取得的效果要比以往教师直接讲授得到的效果要更加理想。另外，通过这样的尝试，教师也可以从学生提出的问题当中发现自身教学存在的不足之处，从而为之后教学方法、进度的调整提供有力参考。由此可见，这样的教学过程不论是对学生的学习，教师的进步都具有重要意义。
（三）加强合作意识
在线上教学中，为了给学生综合素质的全面发展带来积极影响，教师应通过网络手段高效、快速这一优势特点的充分利用来增加生生之间的交流与合作。开展实验时，教师可以引导学生将完成的家庭小实验拍摄、制作成小视频，发送到班级群当中与大家交流。这样既可以增加生生之间的互动，也能够在分享自己实验成果的同时，学习到别人的方法和经验，促进学生之间的相互学习、帮助。且通过观看学生拍摄的小视频，教师也能够对学生本阶段的学习情况，以及对相关知识点的掌握程度做出深入了解。还有若能够获得家庭成员的协助，一定能够从整体上调动、增强学习居家实验兴趣。且在过程中，既有助于学生团队合作能力的培养，也能够不断的增进亲子关系，避免因为长期居家而导致亲子之间出现一些矛盾。且若一些家长非常懂得教育，也会在参与中，从不同角度来为学生讲解实验原理，对实验过程做出更全面、细致的分析。这样既有助于增强学生的自豪感，综合素质也会得到显著提升。如，某家长就围绕压强的相关理论来与孩子共同设计、开展了让鸡蛋进入玻璃杯的实验，这样既有助于增强孩子居家学习兴趣与效果，也能够建立起更和谐的亲子关系。同时，家长还可以将孩子居家实验过程拍摄下来，及时发送给教师，形成有效的家校互动。
结语：结合线上教学，有助于丰富授课内容、拓展学生认知视野，为学生自主学习、合作探究能力的形成发展创造有利条件。且基于线上教学模式来开展物理教学活动，也能够紧跟时代发展步伐，实现对各类资源、先进技术手段的有机整合与充分利用，为学生物理综合学习能力的形成发展创造良好条件。
参考文献：
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