龙凤进
湖南省花垣县双龙镇排碧九年一贯制学校 416400
摘要：初中是学生学习和成长的重要时期，数学是初中三大基础课程中非常重要的一门学科。在初中数学的教育工作中，老师需要结合初中学生的成长特点，采取合理的教学方式开展教学工作。充分运用小组合作的模式，能够为学生打下良好的数学基础。
关键词：小组合作；初中数学；教学实践
引言：小组合作的教学模式，不仅能够激发学生在数学课堂上的积极性，同时也可以强化学生的学习效果。科学地利用小组合作的形式开展数学授课工作，不仅可以全面锻炼学生的能力，同时也可以快速提升学生的成绩。接下来，本文将从小组合作的模式概述，以及该模式下的教学研究等方面做简单的探讨。
一、小组合作模式的概述
小组合作的质量的高低，关系着教学效果的好坏。因此，成立合作小组时，需要综合考虑多方面的因素。尤其是在内部的互动中，如果具备一种良好的互动模式，那么将会在很大程度上提升小组的质量。老师在对学生进行分组的时候，以及在使用小组合作的模式时，需要对各种因素进行衡量，以便于达到良好的效果。
二、小组合作下的数学教学研究
（一）合作小组的成立
老师需要了解学生的兴趣爱好，了解学生的特长，了解学生的性格特点等，这些对于小组的分组工作具有重要的意义。同时，老师还需要对学生的数学成绩，以及学习能力等进行一个综合的评估。只有在充分结合这些特点的基础上，才能让小组的分组工作得到理想的效果。根据实际的教学需求，把不同特征的学生合理分配到不同的小组，这对于小组的结构优化来说，具有重要的价值。只有对小组的成员之间进行合理的角色分配，才能让数学的教学工作有一个更好的发挥平台。例如，让小组内的学生有一个相对合理的能力平衡。通过外向的学生带动内向的学生的方式，通过开创型人格学生带动被动型的学生的方式，让小组保持良好的活力与行动力。对于学习能力较强的学生，要平均地分配到每个小组之中，以便于保证小组之间能力的平衡。对于学习能力有待提高的学生，也要平均地分配到各个小组之间，以便于互相学习与进步。
另外，在小组内的职责分配方面，通过设置不同的组员职责，来推动小组学习的顺利进行。加强每一位学生的参与性，是保障小组学习效果的重要手段。根据每个学生不同的特点进行分配任务，是小组学习的重要原则。需要注意的是，老师需要根据学生的学习情况变化，以及考试成绩与进步情况等，定期对小组成员之间的分配方式做出调整。
这样做不仅可以避免小组之间的学习方式固化，同时也能让学生之间产生更好的交流效果。这样的小组成立方式，不仅保证了每个小组之间的公平性，同时也保障了教学工作的顺利开展[1]。
（二）合作小组的运用时机
在实际的数学教学工作中，小组合作学习的模式需要在特定的条件下使用。例如，对于难度较低的数学授课内容，可以让学生保持单人学习的方式。对于一些难度较大或者较为复杂的数学内容，通过小组合作学习的方法，往往能够取得更好的教学效果。例如，在人教版的初中的数学教材中，对于“正数和负数”相关的定义等内容，学生单独学习也可以取得很好的学习效果。对于这种相对简单的教学内容，如果采用小组合作学习的方式，反而会降低教学的效率。对于“几何图形”、“三元一次方程”等相对较为复杂的内容，往往可以根据实际的教学情况采取小组合作学习的方式。通过学生之间的互相配合与分工合作学习，往往可以让学生更快地掌握相关的知识点。同时，这对于促进课堂氛围的提升来说，也具有重要的意义[2]。
（三）合作小组的良性竞争
在开展数学相关的教学工作时，让各个小组之间保持良性的竞争状态，是取得理想教学效果的重要手段。小组竞争的方式，不仅可以提高学生在课堂上的积极性，同时也能够在一定程度上激发学生的创新能力，以及学习的潜能。良性的竞争状态，往往能够让学生取得更好的学习效果。例如，老师在展开“方程组”相关的授课时，当学生掌握了基本的解题技巧后，可以让小组之间进行竞赛。通过对每个小组之间进行打分和成绩评估，让学生增加学习的动力。对于在竞赛中获胜的小组，可以获得一定的奖励。这样的方式，对于学生巩固相关的数学知识来说，是一个很好的方法。这样的小组竞争形式，不仅能够促进学生之间的交流与合作水平提升，同时也有利于小组成员之间的共同进步[3]。
三、结束语
总而言之，在小组合作的形式下开展数学的教学工作，是一种非常适合初中学生学习的一种方法。老师在科学地成立合作小组以后，还需要在授课过程中准确地把握小组学习的时机，同时巧妙利用小组竞争的形式，来提高教育的质量。这对于学生来说，不仅可以更快地提升数学成绩，同时也能锻炼综合能力。
参考文献：
[1]刘靖宇.合作学习模式下的初中数学教学实施[J].中华少年,2019(26).
[2]王宝峰.浅谈小组合作模式下的初中数学教学实践[J].儿童大世界（下半月）,2019,000(001):27.
[3]王宝峰.浅谈小组合作模式下的初中数学教学实践[J].儿童大世界:教学研究,2019(1):27-27.