刘慧琴
绍兴市上虞区职业中等专业学校
摘要：随着现代人审美意识的加强，中职院校将服装设计的教学目标确认为中职生审美意识的增强以及服装设计实践能力的培养，从而为社会服装行业输送一批批更加具有竞争力的人才，进一步地全面促进整个行业的健康持续发展。服装设计专业涵盖了很多的知识理论范围，具有极强的全面性，对学生整体素质及创新能力要求较高。该专业的学生需要掌握很多知识内容，比方说消费者心理学．面料纺织学甚至人体工学等等。本文首先梳理了一系列比较系统全面的服装美术设计课程的教学理论，旨在帮助提高中职院校教师的教学水平。
关键词：中职；服装美术设计课程；教学方法
引言：相关研究理论表明，中职院校中的服装美术设计课程需要充分体现学生的主体性，通过积极尝试多样化的教学手段来提升教学水平。然而，如果没有教师作为一位引领者来帮助培养学生的课程逻辑以及思考方式，中职学生就不能从实际上提高自身的专业能力。作为一门以综合性为特征的专业，服装设计对学生的综合能力以及核心素质具有较高的要求。
1中职服装美术设计课程教学的主要方法
1．1改变教学手段，提高学生学习兴趣
随着科技进步带来的信息化教学手段的普遍应用，中职教师需要充分使用现代化的教学手段来提高课堂教学的水平。多媒体教学以其较为突出的优点被广大教育工作者所充分使用，比方通过具象化的服装形象来表现抽象的专业理论；将自己处于一个具有较多经典名作的环境中潜移默化的提高自身的什么意识以及鉴赏能力；还能通过现代化的多媒体教学手段来充分展现设计作品的美感。另外，信息化的当下，积极充分利用计算机技术能够有效帮助服装设计课程的正常开展。科技与课程设计的有机结合能够有效激发学生的学习积极性以及自主性。学生能够通过互联网资源学习到任何自己感兴趣的知识内容，而且能够更加高效地接触到优势教学资源，从而提升学生内心的学习自主及积极性。
1．2优化课程设置
中职服装美术设计课程将课程基础理论知识及课程框架作为教学的主要内容，除此以外，教师还需要尝试各种教学方法来提高学生的知识应用能力。作为服装设计课程不可缺少且严重影响教学质量的基础内容，绘画对于学生的专业知识学习以及未来应用能力的提升都具有极其重要的作用。绘画这一基本课程的设计目标并不是简单提升学生的绘画能力，更加重要的是希望通过这一过程来全面培养学生的审美意识以及设计能力。然而，绘画具有各种各样的表现形式以及内容技巧，因此教师在实际的教学过程中需要抓住基础教学中的重点内容，增添一些趣味性较高的简单知识。结构素描能够充分帮助学生线描技巧的掌握，从而可以全面提升学生的设计能力和水平。除此以外，中职院校中相当一部分的教育工作者将绘画表现课作为教学的核心内容。
该课程的教学重点在于学生服装线描效果图的绘制等等，因此教师在进行该课程教授时，应当充分注意教学内容的层次分明及重点突出，并且与现实应用相互结合，从而使得学生的课程学习与社会的工作需要紧密结合。传统教学框架已经不能满足当今社会发展的实际需要，因此相关教育工作者需要将美术设计教学与实践求职仅仅结合。
1．3从学生的就业岗位入手，确定服装美术设计基础教学目标
中职学校教育的主要教育目标是使学生掌握一定的技能，为学生的就业做充分的准备，因此，中职学校在教学过程中一定要将所学内容与以后的就业紧密联系起来。相应的中职服装设计专业的培养目标是使学生毕业后能在服装公司从事一系列的服装设计工作，比如，款式的设计、服装工艺制造、裁剪、整烫等。还有一些职位，比如说服装打板、样衣制作、质检、服装产品推广等工作，这些岗位虽然都对工作人员的服装设计功底要求不大，但是工作人员也必须具有一定的服装审美能力，掌握一定的服装设计的基本技能。根据以上描述的服装设计岗位的特点以及各岗位对工作人员的要求，教师一定要结合中职院校学生的具体实际情况，为学生制定切实可行的学习目标。主要提高学生的审美能力、掌握一定的服装设计的理论知识，熟练掌握服装工艺款式图、服装结构款式图的绘画。
1．4培养学生较强的市场适应能力
服装市场的变化周期很快，这一特点既给服装设计行业提供了大量施展才华的机会，同时也使从事服装设计的工作人员面临严峻的挑战。因此，基于服装市场变化快的特点，中职服装设计院校应该重点培养学生的市场适应能力。培养学生的市场适应能力应该做到以下几点：第一，付诸于实践，多进行实地考察。理论来源于实践。服装美术设计人才适应市场的能力需要从实践中锻炼而来。学生应该深入到服装设计公司，了解服装设计和销售的全部环节，参观服装设计的整个生产流程。只有这样学生才能够真正的了解服装设计的整个流程，为学生以后从事服装设计工作打下坚实的基础。第二，服装设计的课程应该根据市场形势的变化适当的增加相应的课程，比如说针对市场变动较快的特点，学校应该增加服装流行趋势的欣赏课，让学生可以走在时尚的前言，及时了解服装设计方面的最新成果，在欣赏完别人的优秀的作品之后要布置一定的作业，要求学生写感想或者让学生自己设计服装，应用所学的知识。学生在上服装设计欣赏课时教师一定要要求学生做好笔记，记下服装的图案款式等。通过对别人的借鉴和模仿，相信学生一定能够在别人的基础上设计出更加完美的作品。
结束语：结合以上论述，本文认为对于中职院校的服装设计专业的学生而言，如何将以及的校园所学与社会的职场需求紧密结合具有非常明显的现实意义。相关教育工作者以及学生群体都应该积极尝试各种学习方法来提高服装美术课程的丰富度以及实际应用性。作为学生学习的引导者，教师应当积极尝试并且采用各种教学方式方法来增强学生的审美意识，通过对服装设计专业基础理论的掌握以及专业实践能力的提升来为以后的生活工作奠定坚实的基础。作为学生学习的主要场所，中职学校的工作者需要基于学生实际生活发展需要来设置课程，以学生就业为培养导向来确定教学目标，从而加强学生的职场竞争力。
参考文献：
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