邱彩霞
长沙市明达中学 410007
摘要：伴随着新课改的全面推进发展，在教学活动中由注重教学成绩，慢慢开始视野变得更广泛，人们关注的重点也开始看向教学成效，即对后续的影响的实质性教学成果这一块。政治科目作为初中教学课程中一门，是对学生进行道德法制教育的重要阶段，同时它也是初升高必考的科目之一，教师也需要不停的探究如果更有效的进行教学，提高教学质量。
关键词：初中政治 新课改 有效性
引言：在传统的教学模式中，“死记硬背”是对于初中政治课程的最好描述，经常大篇幅的背诵记忆，甚至在选课的时候默认为学习政治就是需要大量精力，需要脚踏实地下工夫背诵知识点。但事实上并非如此，如果在教师的指导下理解内容，思考中心，积极的参与进教师的课堂活动中，便会学习得很轻松，进而提高课堂的教学质量。基于当下的现实情况，本文将从当前政治教学中存在的问题出发，探究教学中有效的策略，从而分析促进政治教学的意义，三个方面来展开论述，希望能在实际教学活动中给大家提供参考。
一、当前初中政治教学中存在的问题
1、传统教学模式根深蒂固
文科型学科的知识内容多少是有些沉闷枯燥的，而在传统教学模式的影响下，以教师的讲授为主，将教材上的知识照本宣科的传授给学生，并没有考虑到学生对新的知识内容的接收能力，缺乏足够的时间去消化理解。而教师一味的完成教学任务，只顾自己的讲解，认为学生可以轻易听懂，也不太注重了解学生的看法和学生对本节课的理解，就会对学生造成不正确的观念影响。因此，学生也就会只以完成作业为主，为完成作业而学习，也不会去深入的理解教材内容，枯燥的课堂环境也不利于学生对上课的积极性，长久以往，学生就会慢慢的忽视政治这门课程的重要性。
2、教学模式较为单一，学习兴趣低
在课堂学习中，政治是一门高远的课程，教学内容不太容易与初中生实际生活中所能接触到的事物相联系。政治多关乎国家时事，与社会相关，而教学中如果只是进行教材讲解，就不容易引起学生的学习兴趣，认为跟自己的关系不大，被动接收知识内容的传输，缺乏学习主动性，影响课堂效率。其次，教师在政治课堂中沟通，也会出现有情感流露不够、情感缺位的现象。这使得师生们的沟通限制在了教学中的客观示例之中，这样难以调动学生的课堂学习的兴趣，导致学生们出现了思想开小差等情况。
二、促进政治教学有效性的策略
1、调整教师教学观念
教师需要明确时代在变化，教育方式也需要不断进步的，“新课改”教育理念的出现，并能获得国家的大力推广便是最好的例子。我们因为顺应教育发展的要求，在平常政治课程的教学中，以尊重并发展学生的主体地位，转变政治教学观念，发挥学生学习的主动性。除此以外，学校可以安排学校教师定期的进行政治科目的听课、培训、学习等，从而可以更多了解、积累别的教师优秀、有效的教学方式，从而形成与时代相符合的政治科目教育理念，进而提高政治课程的教学质量[1]。
2、多样化教学，提高学生学习兴趣
在现在这个科技高速发展的时代，教学工具也在不断的丰富完善，学校也有相应的多媒体基础设施配备。教师在进行课程教育的时候，可以积极借助多媒体设备等，尝试更丰富的教学模式，从而择优选取适合自己和班级学生的教学方法。在制作课程幻灯片的时候，可以多插入动态的视频，如相关规定或规划的领导人发言，时事新闻网友讨论等，比如在进行《公民的基本权利》这一课的讲解时，可以举例说明生活中体现权利的方面，以提高学生参与积极性，营造和谐且有感染力的课程，吸引学生参与进讨论中，进而培养学生对政治时事的兴趣，提高本课程的教学质量[2]。
3、结合实际，增强学生参与度
政治是一门开放的学习科目，它可以联系上我们生活中的方方面面，国家每天都有许许多多的大事件发生。教师在课堂开始前，可以留出十分钟时间，安排一个学生每天讲述一个时事，结合书本知识，跟同学们分享这则时事可以体现的书本内容，再加上自己的理解，将教材和现实相结合，既可以提升学生对政治书本知识的理解，同时也可以培养学生的独立性和表达能力，更重要的是可以引导学生主动去关心国家要事，这对以后长久的发展是非常有利的。
三、促进初中政治教学的意义
首先，在新课改的背景下，政治依然作为我们需要学习的一门主要科目，已经充分能说明它存在的重要性，有效的政治教学课程能够引导青少年塑造正确积极向上的世界观人生观和价值观。
其次，政治是一门时事性很强的科目，学生通过政治科目的学习，能在成长学习阶段尽早的了解国家相关法律法规制度，在青春叛逆期得到一个有效引导，也可以根据学习对自己的人生建立一个初步规划。
结束语：初中是一个学生成长学习的重要时期，青少年也将是国家发展的中坚力量。教师应该抓住“新课改”的黄金时期，激发学生学习政治的积极性和主动性，才是根本上的办法。同样教师也需要不停的提升自己的教学能力，以提升初中生的素质教育教学工作重心，开展政治教学研讨活动，提升政治科目课程有效性，从而促使学生成长为对社会有用的素质人才。
参考文献：
[1]彭金科。新课程改革下有效提高初中政治教学质量的策略研究[]，学周刊，2018，5（34）：59-60.
[2]李彩霞，新课改背景下初中政治教育有效性策略[]，教研教学理论，2019，05:60.