刘红利
陕西省渭南市三贤中学
摘要：中学阶段的学生他们正处在一个青春期，内在心理上会发生很大的变化，这个时候学生会出现叛逆，不听话等一些现象，如果不加以引导的话，很可能会酿成大祸。这个时候班主任就显得尤为重要，班主任是学生，生活上的老师，更是学生学习上的引导者，斑种要充分发挥出自身的作用，对学生进行积极的引导，老师对每一名学生积极的引导，让学生们融入到班集体内，提高学生的班级凝聚力和团队合作意识。本文将主要对中学班主任管理的有关内容进行分析。
关键词：班主任；中学；管理艺术；合作；
引言
在现代国家教育不断发展的大背景下，老师要加强对中学学生的教育工作。教育是国之大计，为社会的发展提供源源不断人才的支持。在教育过程中，班主任的作用显得尤为重要，中学阶段的学生特别容易会受到一些不良诱惑的影响，加上现在信息技术的不断发达，中学生可能会沉迷网络，不专心学习，除此之外，在中学阶段也是学生性格养成的黄金时期，所以班主任要在中学阶段加强管理工作，帮助学生度过中学阶段的关键时期。
1班主任自身要加强学习和教育
班主任要想达到一定的班级管理的效果，就需要自身树立典范，让学生们根据自身的一些行为来调整自己，只有班主任自身能达到一定的水平，才能够有效的约束别人，所以说班主任在日常学习和生活中也需要不断的增加自己知识的修养。班主任自身有着不凡的谈吐，良好的礼仪修养，就可以给学生做好榜样，学生们会模仿老师的行为，这样也能够起到一个引导性的作用，同时班主任在平常谈吐时也要幽默一点，这样可以更好的和学生打好关系。老师在平常管理的过程中，要始终坚持公平公正的原则，这样学生们就会认识到公平公正的重要性，也能够让每一个学生都享受公平公正带来的好处。除此之外，老师要不断的加强学生对于班集体的认识告诉学生班上每一名学生都是班集体的重要组成部分，我们不仅是为了个人，更是为了整个班集体，你们要为班级的荣誉而奋斗，提高学生的荣辱观和价值感。从某种程度上来说，班级也是社会的一个小缩影，学生只有在班级中就能形成较好的合作意识和精神，在社会中才能有着合作的意识，提高自身的社会适应能力。
2开展友谊比赛，增进学生之间的感情
现在很多子女他们都是独生子女，一起玩的伙伴是比较少的，再加上他们回到家中受到电子产品的影响比较大，最多的事情就是打游戏或者是上网，学生们在课下也没有过多的交流，这就导致学生之间的感情并不是特别的浓厚，不利于班级凝聚力的提升。
学生们的这种行为，特别会影响他们性格的产生，他们可能会对家庭班级的一些事情呈现出默默关心的态度，比较关注与自己有关的事情，这样学生们特别容易形成自私的特点，所以班主任可以结合班级实际的情况来进行一场友谊比赛，比如大合唱，拔河，多人跳绳等活动，这种团队合作的形式可以有利于激发起学生的团队凝聚力，而且也能够让学生们充分的参与其中，让学生们真正的感受到团队的快乐。班主任在指导的过程中，要认真的对待学生，要给他们安排比较合理的任务，学生结合自己的情况来进行任务的安排。老师可以在其中设置一个班干部，班干部来安排游戏的整个流程和环节，这样可以增强学生们之间的感情，而且也有利于培养班干部的能力，有利于班干部在日常管理中发挥出作用。
3老师要采用科学的管理方法
班主任在日常的管理过程中，要结合学生自身的特点来采用多元化，合理的班级管理方法。班主任在日常的管理过程中，不能只单纯的利用传统的班级管理的模式，要结合中学生自身的特点，采用更加恰当合理的管理方法，在管理的过程中要设置一个学生群组，学生班干部，这样可以保障班级日常管理活动的顺利开展。学生干部的设置也有利于老师和学生之间的交流，有一些学生不太愿意和老师沟通和交流，那么老师可以让班干部和学生们展开交流，这样可以及时的询问学生在生活中的意见，同时再设置一些班规时，也可以积极的听取班干部的意见，因为他们会站在学生的角度上来思考问题，让班规设置的更加人性化。
4老师要真诚对待学生
班主任要和学生建立良好的师生关系而且在进行管理的过程中，老师要保持真诚和宽容。宽容并不意味，老师要包容学生的所有过错，而应该是能够站在学生的角度去思考问题，多去理解学生，这样学生也能够会站在老师的角度来思考问题，更好的配合班主任的工作。在中学生的传统印象中，班主任都是一种严格的身份，所以说大多数学生不想和班主任分享自己的想法，班主任自身要改变自己的外在形象，呈现出一种和蔼可亲的态度，这样才能够充分的和学生开展沟通。
5结束语
总而言之，要加强对中学生的日常管理工作，班主任要认真的思考如何采用高效的方法来保障班级管理的效果。班主任在日常工作中要不断的探索较科学完善的管理方法，促进中学班主任管理工作的创新。
参考文献：
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