杨红泉
陆良县召夸镇中心学校 655600
摘 要：在当下素质教育盛行下，以人为中心的教学管理理念越来越重要，人本化管理是一种很人性化的管理方法，其通过积极合理的方法对学校的资源进行开发和利用，实现学校对人的教育的全面管理。但是，在当下人本化管理泛滥的情况下，出现了很多问题，本文就管理学校的方式、老师的能力发展水平以及管理能力的提升三方面进行了分析，并提出了相关建议。
关键词：人本化 管理模式 小学管理 思考与实践
不像之前的教育管理模式那样，人本化管理模式主要依靠人，植根于人，总得来说就是以人为本，将一切不合理的管理都进行人性化的调整与改善，在保持个人个性能力发展的同时，兼顾管理的合理有效性。作为小学学校的一名校长，应当通过了解学校自身的发展特点来进行人本化的管理模式创新，使学校的发展越来越好。人本化管理模式从字面上就是以人为本，因此，人本化的管理模式既要尊重教师的个性发展，更要保障每位教师都不违背教育管理过程中的制度规范。这就需要我们在对学校进行人本化管理的时候，多些创新和尝试，勇于挑战新事物、挑战原有的传统模式，才能冲破牢笼，实现新的发展。
一、目前小学在人本化管理模式上的不足。
（1）模式缺乏一定的物质基础。
现阶段，尽管发出了人本化的管理模式口号，但是有很多事情没有一定的物质作为支撑，学生的一些个性和能力得不到一个好的发展，更别说实现人本化的管理了。经费不足导致学校建设、教研教学处处受制，尤其叫人有一种“有心为国，无由展力”之感，更别说进行各种人本化的管理模式。
（2）师资力量不够雄厚。
很多小学的教师科学文化素养不高，很难对人本化的管理模式有一个清晰明了的认识，因此就会产生误区和漏洞。另一方面小学生的辨认能力不足，很难认识到自己所接触到的管理是否符合人本化，况且，小学生本身就很容易受到外界的干扰和影响，在目前小学师资力量不够的情况下学校很难进行人本化管理。
（3）学校的领导管理能力不足。
大多数学校有很多的领导作为学校的管理者，承担着教学以外的各项琐碎细事，忙于应付各项检查，时间被与教学无关的事情所挤占，缺乏时间探究人本化的管理方式。对学生和老师不够宽容，固守传统的管理模式，不容许“独立特性”教师的存在，缺乏对教师个性化发展能力的培养，对师生的个性化发展也有很大的影响。学校管理能力的好坏直接影响着学校的人本化模式的发展与巩固。
二、人本化管理模式的特点。
（1）激发学生的创新能力。
人本化管理可以使小学的孩子更快的融入团体，在很大程度上可以帮助孩子们克服社交恐惧症，激发他们的创作能力。同时可以帮助孩子的父母减少照顾孩子的压力，使父母可以腾出更多的精力去工作，更好的完成与学校的交接。人本化管理还可以使孩子不再拘泥于学校和书本，去大自然中让他们学习，开阔眼界，缜密思维。同时，也可以在世界的教育模式中做出典范。众所周知，现在大部分的教育模式都是应试教育，如果推行人本化管理模式，则可以使之成为教育界的清流。推行人本化管理也会为孩子的初高中乃至大学和今后的人生都会有深远的影响。教会他们独立思考和独立解决问题的性格，在众多纷扰的人生选择项中不人云亦云，而是坚持自己的想法和思维。
（2）提升学校的管理能力。
人本化管理模式是学校对学习进行管理的一种特别的方法，进行人本化的管理模式不仅对老师和学生的发展教育有着良好的促进作用，对整个学校的运行模式也是一种创新和能力的挑战。人本化管理模式发展的好了，学校的声誉也会有所提高，在进行管理的过程中，不断的发现存在的问题，合理的进行优化升级，调整到最佳状态进行管理。
三、提升学校人本化管理模式有效性的思考与实践。
（1）提升学校的师资力量，培养更强大的教师团队。
老师是学生学习的榜样，有着无可取代的作用，在人本化的管理模式中，学校的管理离不开老师的理解和支持，因此要想有一个良好的效果和发展，就必须对老师进行合理的安排，选择有能力、有思想的老师，或者定期对教师进行人本化管理模式的灌输，提高老师的人本化管理意识和科学文化素质，使他们和学生都能对人本化概念有一个初步的了解，根植于自己的脑袋之中，外化为自己的行动。
（2）将管理的制度化与道德化相结合。
学校不是死板的管理者，对于师生来说，一个好的管理系统应该处处体现着人性化，给予广大师生一个更好的发展空间，但是要在不违反法律和师德的情况下合理的发挥其人性化的一面，将师生的个性特点淋漓尽致的表现出来，人人都有出彩的机会，不约束每个人的自由发展，同时兼有道德化的管理。
（3）提高学校各部门管理人员的能力。
学校应该本着教育为主，以人为本的发展理念，对学校的相关人员进行一个合理的配置，人尽其才，将管理的效果达到最优化，同时兼顾人性化的发展方式，在对各领导进行管理的模式上进行分析和借鉴，找出不足，积极作为，在平常的管理中，合理运用人性的特点进行活动，不扼杀每个人的特性，保证学校高质量管理。
四、结束语
在应试教育大行其道的当下，我们应当推行人本化管理。学校老师要提升自身素质来对孩子实行人本化管理，学校也要配备相应的设备和方案来确保人本化管理的可行性。孩子们要抓住学校给予的教育机会，努力提升自己，开阔眼界和见识，让自己赢在起跑线。
参考文献：
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[3]易文.人本管理在小学管理中的应用探究[J].新课程小学 2012 10 .