凌哲
吴川市黄坡镇中华小学 524563
摘要:世界在无时无刻的变化着，对人的要求也在不断的变化，德育要适应社会的发展、人的发展，就要通过不停的完善，回应社会。新的时代召唤着德育，德育呼应着新的时代，因此小学德育教育的根本任务便是落实立德树人，培养出符合社会发展的人。
关键词:德育；小学德育教学；教育管理
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，在德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。本文就新时代下小学德育教育管理做出探究。
一、小学德育教育的现状
（一）德育教育缺乏时效性
现实生活中的德育仍然存在着许多缺陷，时效性便是其中之一，具体教育和过程过于死板，在学生身上的效果不够显著，主要还是德育教育疏离于社会实际，对于社会热点问题敏感度不够高。社会正处于不断发展当中，而人又生活在社会，人要适应社会，能够生存在社会当中，德育教育的实效性就显得尤为重要。因此德育教育必须符合社会现实的要求，落实一切源于社会，实践于社会。只有个体符合社会道德规范，才能适应社会，不被社会淘汰，所以德育教师自身应该重视起该科目。不能，只仅仅是纸上谈兵，而要将书本上的知识与社会现实相结合[1]。
（二）不重视小学德育教育
无论是家长、学生以及教师，对德育教育存在着忽视的情况，许多学生以及家长认为德育仅仅是一门副科。而将以语文、数学、英语作为主科，因为这三科与学生的升学息息相关。由于各方的不重视，导致了在小学德育教育这一板块投入的精力较少。因此，无论是小学德育教学方式，还是小学德育学习方式，都很难得到发展与进步。但是传统的教学方式已经不能满足新时代对德育的要求，小学德育教育应该明确其位置，并根据新课标的要求，增加德育教育内容，更新德育教育的方式与生活建立起密切的联系，家长、学生、教师都应该立马重视起来。
二、小学德育教育管理的具体做法
（一）丰富小学德育教育的教学内容
新时代的发展也预告着小学德育的教学内容要不停的完善与改进。我们的教育内容不能是一层不变的、局限的、落后的。丰富教育内容可以从三个方面进行：第一是与社会相结合，新时代的背景下，社会孕育着新生命，对人提出了新要求，因此只有德育教育与时俱进，联系社会才是实际[2]，使受教育者注入新能量，从而符合社会要求、不被社会淘汰、并受到社会道德标准的约束与规范，从而推动社会的发展。第二是与学生相结合，人是社会的主人翁，学生是独立的人、发展的人、独特的人，因此在具体教学过程中，同一套模式并不适用于所有学生，这就要求教师要与学生建立起密切的联系，根据学生的特点调整教学。
第三是与实践相结合，课本上的知识如果不用于社会实践，将毫无意义，那就仅仅是学习文字，不利于社会和人的发展，所以在学习到具体课程时，要组织学生参与社会实践，将理论与实践相结合，例如“劳动教育”，教师做的并不是让学生背知识点，而是以身作则，提倡学生，热爱劳动，可以组织劳动实践，如打扫公共区域、治理道路环境，让学生通过劳动找到成就感，热爱劳动、以劳动为荣。
（二）创新小学德育教学模式
作为小学德育教师，教学模式深刻影响学生的学习效果。许多小学德育教师用传统教学模式，该模式以教师、书本为中心，忽视学生在教学过程当中的地位。常常出现灌输式的教学，将知识直接输入在学生头脑中去，并没有联系学生实际。这种教学模式与现在社会对学生的新要求，是不相符合的。首先，教师要明确学生在学习过程当中是处于主体地位，教师必须联系学生的实际情况，改变自己的教学模式。积极学习新的教学模式[3]。密切联系学生，从学生的实际情况出发。让学生参与课堂，融入课堂。并且要时刻关注学生的反馈，以调整自己的教学方式，查收自己的教学成果。例如在学习“爱国精神”相关课程时，可以开展合作探究模式，将学生划分为不同小组，以每个小组为单位，通过各种途径搜集爱国精神的具体案例，然后进行整合、分析、讨论，让学生通过他人的例子，明白什么是爱国，并且这一过程学生还学到了查找资料的途径。
（三）完善小学德育教学理念
落后的教育教学观念，耽误孩子的成长。该科目又有其特殊性，目的在于提高学生的道德修养，使学生树立起正确的价值观，富有爱国精神、民族精神，让学生成为符合社会发展要求的新青年。然而要完成这种任务必须通过家庭、学校、社会三方共同努力。从家庭上出发，首先是家长的态度要转变，重视德育，将道德作为评价孩子的标准；其次需家长以身作则，规范自己的言行，树立正确的价值观，为学生做榜样。从社会出发，积极践行以人为本的理念，为培养符合社会道德的做出努力，积极开展社区活动，对社员进行呼吁；对符合道德标准的大力鼓励、表彰，产生舆论效应，成为家长和学校的坚实后盾。从学校出发，教师是德育教学的主力军，其教育理念必须充满先进性、科学性、文明性的[4]。教师要根据新课标完善自身教学理念，指导教育实践，坚持以人为本、以身示范、积极组织实践，开展课内外活动，促进学生的全面发展。
结语:
青少年学生健康成长和学校工作开展，德育教育起着动力、导向和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的基础，是提高全民族思想道德素质基石，是培养造就合格公民的起点，因此德育工作者要不断探索道路，更好的务于人类、服务于社会。
参考文献:
[1]牛军伟.浅谈适应新时代发展的小学德育教育管理[J].科普童话,2020(10).
[2]李娜.小学德育现状与对策[J].科学咨询(教育科研),2021(02).
[3]周秀云.小学德育教育管理现状分析及对策研究[J].农家参谋,2020(02).
[4]翟明霞.浅谈小学德育教育的观察与思考,2020(06).