吴海灿
广东省雷州市沈塘中学 524239
摘要：在家校合作视角下，对初中德育教育工作进行策略上的改进和优化具有非常重要的作用。它不仅能够有效的弥补当前初中德育教育工作的不足，同时也能进一步将家庭教育和学校教育进行有机的结合，从而促进初中生身心健康的全面发展。本文首先对家校合作在初中德育教育工作中的重要性进行了认识，然后进一步分析了当前我国初中德育教育中家校合作所存在的问题，最后探讨了家校合作视角下优化初中德育教育工作的主要策略。
关键词：家校合作；初中德育教育；优化策略
随着我国对基础教育的大力重视，各大中小学校的教育工作取得了长足的进步。这不仅体现在学生们全面掌握了较为扎实的文化理论知识，同时也体现在了他们德、智、体、美、劳等各方面综合素质的提高上。在这些综合素质中，德育素质的培养，作为学生综合素质的一个重要方面，越来越受到广大家长和教学工作者的重视。特别是对于初中生而言，深入加强其德育教育工作具有举足轻重的作用。它不仅能帮助学生们较早的树立起良好的思想品德，同时也为他们更好的融入社会打下良好的基础。但是，德育教育工作是一项复杂而艰巨的工作，它不仅需要家长和老师们长期的对学生进行思想品德的教育的熏陶，同时也需要家庭与学校建立起紧密的联系，从而有效促进初中生们德育素质的全面提高[1]。鉴于此，笔者结合自身教学工作经验，深入探讨和分析一下在家校合作视角下进行初中德育教育工作的主要优化策略。
一、家校合作在初中德育教育工作中的重要性
在家庭教育中，家长们对学生的德育素质的培养发挥着潜移默化的作用，而学校教育中，广大老师和德育教学工作者则发挥着直接的教育作用。因此，对于初中生的德育教育工作而言，家庭教育和学校教育具有同等重要的作用，并各自发挥着自己的优势和特点。与此同时，在家庭教育和德育教育各自发挥自身教育优势的基础上，通过彼此的相互合作更能有效的推动整个初中德育教育工作的全面开展，其重要性主要体现在如下几方面：1.家校合作性德育教育工作更符合现代的教育观念和今后的教育发展趋势；2.在初中生的德育教育工作中，通过家庭教育与学校教育的相互合作，更有利于弥补现象素质教育的不足；3.通过家校合作，更能够帮助学生们树立正确的人生观和世界观，从而促进他们身心的健康成长。4.通过家校合作，更能及时了解学生的心理状况，从而减少未成年人犯罪事件的发生[2]。
二、当前我国初中德育教育工作中推行家校合作所存在的问题
随着家校合作的大力推进，我国初中的德育教育工作取得了较大的进步。这不仅体现在学生们公共道德素质的提高，同时也体现在其与同学、老师及家长相处的各种行为和思想品德上。但是，由于家校合作是一项涉及环节较多且长期而繁杂的教育工作，所以在当前我国初中德育教育工作中推行家校合作还存在较多问题，其主要包括如下几方面：1.家校合作中，家庭一方投入的时间还较少。
当前社会，由于上学子女和父母双方所承受的生活压力都普遍较大，所以他们都把大量时间和精力放在了工作之上，而对于参与家校合作性德育教育工作的时间就非常有限。2.家校合作中，学校开展的德育教育工作所学的资金严重不足。特别是一些需要大量经费投入的德育教育设备设施，还很难完全满足当前德育教育的工作需求。3.家校合作中，具有丰富德育教学工作经验的人才和师资还严重缺乏。4.家校合作中，还存在相当一部分家长对学生的德育教育观念还很淡薄。
三、家校合作视角下优化初中德育教育工作的主要策略
（一）、不断深化家、校双方的合作性德育教育观念和方式
要搞好的德育教育工作，并不是家庭一方或者学校一方就能独立完成的，而是需要家庭和学校双方在不断合作的基础上完成。因此，作为负责初中生德育教育工作的双方，应首先在思想观念认识到彼此相互合作对提高初中生们德育素质的重要性。特别是对于那些认为初中生德育教育工作的家长，学校应及时的与他们进行沟通，从而在根本上改变他们的想法。例如，学校可以定期的组织初中学生的家长，以召开德育工作座谈会的形式来增强彼此对于初中生德育教育工作的重视度。同时，广大家长和德育教育工作者还可通过这样的会议建立起德育教育工作微信群，以便相互之间针对具体的德育工作随时进行沟通和交流。
（二）、加大对家校合作性德育教育工作资源的利用和整合
在我国许多的中学校园中，由于用于德育教育工作的资金和人力资源缺乏等因素，使得德育教育的各项工作开展的还不够充分。因此，学校应根据自己的实际情况，及时的与广大学生家庭沟通，通过在家庭和社会的帮助下获得更多的德育教育工作资源。另外，由于每个学校所具有的德育教育资源所不一样，所以各个学校之间可以通过资源共享的方式来充分利用已有的教学资源。例如，一些学校在德育教育硬件设备资源上比较雄厚，而在德育教育软件方面还不够完善。这时，这些学校就可以通过网络的形式与德育教育软件资源丰富，而硬件实力不够的学校进行资源交换和共享，从而从分实现已有资源的利用和整合。
（三）、不断强化家校合作中德育教育工作者和广大家长的专业素质
对于初中生的德育教育工作而言，德育教育工作者和广大家长所具备专业素质的高低直接决定着家校合作德育教育质量的好坏。因此，作为全面负责学校德育、教育工作的校领导或者主要责任人应充分重视对这些工作者和广大家长专业素质的培养和提高。例如，校领导德育工作办公室可以定期的聘请专家为他们开展专题讲座和实践性培训，从而让他们及时的获得最先进的德育教育工作方式和管理理念，并有效的运用到家校合作中去。
结语：
综上所述，在家校合作视角下，不断优化初中生德育教育工作的策略具有非常重要的作用和意义。它不仅能够帮助学生们较早的树立起各种优良品德，同时也能有效的促进他们正确的人生观和世界观的形成。另外，在学校与家庭的大力合作下，广大家长和老师更能对初中的思想行为进行较为深入的了解，从而有效的引导他们形成良好的道德观。因此，广大家长和初中生德育教育工作者，应充分认识到家校合作的必要性和重要性，并通过相互之间的有效沟通和交流来建立起德育教育工作的牢固纽带，从而推动初中生德育教育工作的全面开展。
参考文献：
[1]苏春燕.家校合作在初中德育教育中的运用研究[J].试题与研究，2020，(20)：119.
[2]李信任.从家校合作角度谈初中德育教学[J].教育界，2021，(08)：79-80.