姜洪伟
吉林省辽源市实验小学校 136200
摘要：在小学体育课中，明智地使用体育游戏是促进学生健康和积极态度的重要途径。作为一名小学体育老师，需要适当使用体育游戏，激发学生对体育的兴趣，提高学生的身体素质，并培养全面发展的新一代优秀人才。
关键词：体育游戏；小学体育；教学应用；发展前景
前言
在体育课上使用体育游戏可以激发学生对运动的兴趣，鼓励学生养成良好的运动习惯和意识，还有助于培养学生的智力和渗透学生的道德教育，这就要求教师改变传统的一对一教学形式，使体育游戏合理化，确保课堂活动更加丰富多彩，有效地提高体育课的趣味性，促进体育教学质量的提高。因此，有必要分析体育游戏在小学体育中的应用优势和应用策略，以确保课堂教学活动的顺利开展。
一、体育游戏在小学体育中的应用现状
1.1体育游戏在课堂教学中的应用
体育游戏也可以用于课堂练习，他们不仅可以测试学生的精通程度，还可以进一步增强自己的技能，从而可以更好地投资下一堂课。例如，在解释了篮球技巧之后，教练可以将学生分成几组，以确保在运球时不会被对手拦截，并且可以投篮和得分。小组之间的竞争增加了比赛的难度，并且学生表现出极大的热情。 当课程结束时，老师可以要求学生将各种健身器材打包成小组，看看哪个小组花的时间最少，哪个组时间花得最多。
1.2课后扩展体育游戏应用程序
在教室里上课的时间是有限的，要在课堂上保持学生的体育锻炼习惯还远远不够。为此，教师应使用课后体育游戏来激发学生对运动的兴趣，并鼓励他们进行体育锻炼。例如，教师可以组织学生举行足球比赛，排球比赛，跳绳比赛等，以帮助学生有效地巩固课堂知识，加强学生与学生之间的交流与沟通，加深学生的友谊。但是，应注意，这些游戏的目的不应是输赢，主要是为了给学生更多的交流和运动的机会。教师应监督和评估学生的表现，并不断调整教学计划，以确保提高课堂教学质量。
1.3预热时使用体育游戏
在传统的体育课中，大多数老师将慢跑和体育锻炼作为准备活动。学生们感到很无聊，另外，学生对体育失去兴趣，更有可能存在一些危害学生身心健康的潜在安全隐患。将体育游戏引入准备过程是一种很好的教学方法，学生不仅可以积极参加活动，而且身体也可以完全放松和热身。因此，在正常课堂上，教师应根据本课的教学目标设计一些科学合理的体育游戏，不仅可以充分发挥预备活动的作用，还可以提高学生的积极性，积极参加活动。
例如：在教曲线行走时，要求学生创建一个圆圈以准备活动，然后按顺序，时间在圆圈中行走。或扔手帕的游戏，选择一个学生，在他们跑步或走路时将手帕扔在特定的学生后面。 如果学生发现了问题，他们可以跟踪该学生。如果他抓住了它，他可能会受到惩罚，例如：做十个俯卧撑等。在这样的热身活动气氛中，学生不仅可以充分锻炼四肢的柔韧性，还可以感受到全班的乐趣，从而提高了教学效率。
二、小学体育教学过程中体育游戏应采取的有效措施
在选择体育游戏时，教师必须充分考虑到体育的目标和要求，尊重游戏设计的有趣、健康和教育原则，结合体育游戏中学生的身体特征和水平，透彻分析和理解教科书，了解游戏的内容，并在互联网上寻找适合学生的体育赛事或具体特点。这不仅消除了传统体育比赛的无聊方面，也消除了学生们对运动的兴趣。比赛开始前，教师必须向学生详细解释和分析体育规则。此外，在比赛过程中必须强调预防措施，以便让学生有效地了解规则和安全。教师可以从体育的良好榜样和经验中受益，并根据当地情况进行调整。例如，在800米和1000米的跑步中，教师首先熟悉跑步的基础知识，并通过体育展示或多媒体演示及其他介绍使学生有机会熟悉运动的基础知识。“警察抓外星人”体育比赛，让老师们把全班分成小组，给学生分配场地，扮演学生的警察角色，根据慢跑者的要求进行体育运动。当一个学生像外星人一样被困住了，你可以继续跟踪其他学生。在此过程中，教师还可以鼓励学生团体在其团队的基础上发展体育和游戏创新，并在教师的指导下开展体育教学。这不仅提高了学生参加体育运动的程度，而且提高了他们对体育的任务和目标的认识。而且也使体育态度发生了积极的变化。教学包括各个阶段的学生教学，而理论指导在提高教学效果方面发挥着主导作用。提高体育和教育效果的主要原因是小学教师在体育方面没有变化。在这种情况下，各级学校应以不同的方式组织体育学习理念，利用现代技术创造一个交流体育思想的平台，改善教师之间的沟通，并在学校发展定期互动和螺旋发展。对学校教学现状的准确分析应结合起来。有过时观念的教师应帮助他们逐步改变课程，准确了解新课程的要求。应鼓励成功改变主意的教师放眼未来，推动创新，维护最新思想，取得突破。另一方面，体育教师也应该积极学习体育和游戏应用的新知识，把体育教学新理念的发展放在中心位置，实现有效的提升。
三、结语
总而言之，教师需要充分认识新课程改革的概念和方法，科学分析学生的身体水平和身体素质，有目的地创新和改革现有的体育游戏教学方法。在此过程中，教师需要巧妙地介绍适合中学生的体育游戏，结合课堂中的课程链接进行安排和组织，并使用游戏指导学生主动练习。这不仅将提高学生的身体能力和综合运动技能，而且还将为体育游戏在小学体育课中的广泛应用奠定良好的基础。
参考文献
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