黎海波 刘宝 李江涛
陕西省汉中市城固县朝阳小学 723200
摘要：小学是学生身心发展的关键时期，在小学体育课上进行足球课时，教师应根据学生的需求选择最佳的教学方法。足球可以改善人体的各种功能，例如速度，耐力，敏捷性等，促进血液循环，并改善人体的身体素质。在进行课堂活动时，教师应根据小学生的身心发展和实际需求采用基于游戏的教学方法，以提高学生的热情和参与意识。本文首先分析了足球游戏在体育课中的重要性，并根据一定的条件制定了完善的措施，以提高学生的参与兴趣。
关键词：小学体育；足球课；游戏
引言
游戏教学法是对传统教学法的突破，在体育教学中具有重要的应用价值，体育课堂不同于文化课堂，使用强化方法让学生学习足球会引起学生厌恶。为了帮助学生更好地学习足球，需要注意提高对学习的兴趣有效的兴趣途径之一不仅可以激发学生的学习热情，而且可以实现足球的娱乐性和教育性，对提高学生的智力和体力有积极的意义。[1]
一、足球游戏对小学生体育兴趣的重要性
1.1提升学生的合作能力
游戏的教学方法从根本上讲是一种辅助教学方法，是对教学内容的有效扩展。 将相关的比赛内容纳入小学足球教学活动中，不仅可以提高学生的足球技能，而且可以促进他们的团队合作精神。足球本身是一种非常敌对的运动，单一而无聊的教学方法很容易使学生感到厌烦，甚至阻碍了学生的主动性，影响了最终的教学效果。此外，体育游戏也是体育活动的重要组成部分，与娱乐和竞技体育特殊技术密切相关，将指导学生进行所有对体育课和训练有重要影响的体育活动，并鼓励学生的体育竞争精神。
1.2促进学生的身体发展
进行有针对性的足球练习，使足球比赛真正成为小学生足球运动课程的一部分，适当的训练强度更符合小学生的身心发展特点。在有趣的足球游戏中，它可以帮助学生学习各种技能。由于小学生体内的骨密度低，创伤后变形的可能性更大，但由于肌肉力量有限和较差的肌肉耐力，在运动中容易疲劳。[2]在足球课上，小学体育教师应遵循学生身体变化的规律，适当融入体育锻炼，选择合适的教学内容，并根据自己的才能真正地教导学生，并指导所有学生参加和“学习”。和“游戏”相结合，以帮助学生掌握基本规则和技能。
1.3让学生对参加比赛更有兴趣
受传统教育观念的影响，足球课的实施没有受到很多重视，因为忽略了学生在课堂上的主导地位，课堂里的气氛毫无生气，这种被动的教学方法直接阻碍了教学质量的提高，难以达到预期的教学目标。
为了满足高质量教育理念的要求，教师应适当地结合一些小型游戏，使学生可以快乐地学习和训练，选择小组竞赛的类型，以鼓励学生的竞争精神和团结协作的能力。不仅可以掌握相关要点，还可以放松身心，真正将工作与休息结合起来，学生们在比赛中感受到足球的乐趣。[1]
二、足球游戏在小学生体育兴趣的应用策略
2.1注重小学体育比赛课程与足球学习之间的平衡
尽管游戏课的娱乐性很重要，但最终的目标是教育，即提高小学生的身心技能，以促进小学生的全面发展。为了继续发挥足球对小学生的积极作用，有必要在游戏课和足球学习之间取得平衡，明确游戏课只是一种教学工具，并注意足球的强度上课并运用游戏教学法，以达到良好的足球水平。
2.2制定适当的教学目标
足球是体育教育的重要组成部分，有必要通过制定适当的教育目标来帮助教师，学生，父母和社会关注足球，然后以更加活跃的状态投资足球以实现足球的进步。此外，足球测试可以与小学水平测试系统集成，以帮助学生了解足球的重要性，然后在学习足球和参加体育运动上投入更多的时间和精力。
2.3提高体育教师的整体素质
老师是小学生学习足球的重要指南，老师需要发挥积极作用。首先，教师需要弄清足球的重要意义，弄清游戏教学法在足球课中的重要作用，然后要注意游戏教学法在小学生足球课中的应用。其次，在运用游戏教学法时，教师需要掌握该方法的核心，然后才能实现理想的教学效果。在足球课上，老师应引导学生感受足球的乐趣，然后鼓励小学生对足球产生兴趣。
2.4营造良好的课堂氛围
游戏教学法的应用不能基于无聊的教学氛围，这不仅降低了游戏教学方法的使用效果，而且挫伤了学生对这项运动的热情。因此，对于小学生而言，营造良好的课堂氛围以踢足球非常重要。首先，教师需要表现出足够的活力，以自己的积极情绪激发学生的学习情感，进而提高学生的学习积极性。其次，应该注意引入该类的方式，许多体育老师在向课堂介绍简介时过于僵化，对学生的热身活动通常以跑步的形式进行，这会削弱学生的学习热情，不利于良好的课堂氛围建立。因此，有必要创新教学方式，采用不同的运动方式和教师讲解方式，以提高小学生对足球的兴趣[2]。
三、结语
小学生需要以对足球的特殊兴趣为基础，以增强他们学习足球的热情，然后以更加积极和全面的态度指导他们参加足球学习。游戏教学法可以有效地提高学生对足球的兴趣，但是，在运用该方法时，有必要先了解充分性的原理，然后再发挥游戏教学法的积极作用，对学生提高智力水平和体力有所帮助。
参考文献
[1]耿巍．浅谈课堂游戏教学对小学生英语兴趣培养与保持的体会 ［Ｊ］．科技创新导报，2012，27：190．
[2]刘雪勇．浅析高校体育教学中大学生体育兴趣的培养［Ｊ］．高等农 业教育，2005，2（2）：60－61．