张晗
北京新东方扬州外国语学校 225000
摘要： 初中英语课堂对教师的要求是比较高的，首先需要英语教师有一个较好的教师综合素质，其次需要有较深厚的英语水平，再者需要会设计较好的教案设计的教学方法。良好的教学方法是达到好的教学效果的基础。所设计的教学方法，需要考虑到学生的兴趣，因此，需要采用学生积极性较高的教学方法。本文以英语教学方式为题，探讨如何英语更好的方法能够更好的提升学生的学习兴趣。
关键词：初中英语；教学方法改进；学习兴趣培养
一、初中英语学习兴趣培养的重要性
兴趣是陪伴学生学习并取得较好学习效果的前提，对学习成绩有很大的帮助。初中学生对英语课程正式开始相处，英语成绩占的比重也越来越大，成为语数外三大主课之一。社会对英语的重视程度越来越加深，学生对英语的神秘也有了去揭开面纱的想法。在社会的背景和学生的求知欲推上高潮的时候，初中英语教师应该大力提高教学水平，让学生在更好的教学环境中，始终保持对英语浓厚的兴趣，使学生在轻松快乐下学习和成长。让学生对英语学习产生一个良好的印象，这也将有利于学生面对今后未来的生活时展现的生活态度。
学习英语语言的意义是因为英语是国际通用语言，所以，一定程度来说，英语成为了必备的一项技能，是一种国际语言素养。教师应帮助学生正确树立对英语的认识，帮助学生树立自信心，并通过有效的方法找到英语语感。
二、初中英语教学方法的改进和英语兴趣的培养
初中英语是学生正式接触英语学习的阶段，需要更好的英语教学方法将英语知识对学生进行高效果传输，初中英语教学方法的改进工作对教学效果十分重要。
因此，可以根据学生年龄特点进行改进和兴趣培养。
每个年龄阶段有每个年龄阶段的特点，对于语言，想要更好的对一门语言掌握，就需要不同年龄的学生的不同心理状态和接收程度进行考虑。初中学生的年龄阶段，记忆力实则是非常好的，因为这个阶段的学生学习能力是非常强的，模仿能力也是惊人的，模仿之后很快就能在大脑形成记忆。
英语教师在上课的时候，可以采用生动、幽默、活泼的语气与学生进行知识的讲授和互动交流，不要像老式的“教书先生”那样摇头晃脑的进行英语讲课，防止学生上课打盹睡觉。
根据英语四项技能中的听说读写能力的练就，教师可以让学生通过一下三个方面进行英语综合能力的练习：
在英语教学中，可以考虑一下三种方式，让学生增加体验式学习和练习：
①多听英语标准阅读声音
可以让学生多听标准高清的英语阅读声音，对其语音、语调进行模仿，英语教师在这个过程中，可以针对一些关键语言以及比较难听懂的语言进行暂停动作并对学生进行慢语速的复述；
②观看英文影片
英语教师平时还可以让学生在课堂上一起观看优秀的英文影片
在教学方法，说到看电影，大部分学生还是很乐意接收的，电影中的人物和情节会吸引学生耐心观看，在“娱乐”的形式和氛围下，就对英语进行了听输。听的多、看的多了，摒弃英语学习中枯燥的以死记硬背的学习方式，对于学生英语的语调等综合方面的掌握也会有很大的帮助。
③设置英语环境氛围
中国不比国外用英语的机会多，中文的读音和汉字都很难学，但连一两岁的小孩子都会说中文，就是因为每天身入到这个语言环境中。每个人在生活中都是一个演员，也有很多学生心里都有一个当演员的梦想。英语教师可以按着学生的喜好，让学生挑选喜欢的小说情节或者电影情节，举办小型英语沙龙，让学生用英语进行角色扮演，用英语完成角色交流，让英语学习可以有更多的用武之地的机会。相信学生们对于娱乐性质的角色扮演也是非常愿意接收的。
④写自己想写的作文
传统的写作课，英语教师一般会以命题的形式或是用课本中的作业题目让学生进行写作练习，没有考虑过学生的兴趣话题，对此学生对写作的兴趣点就会减低。因此，英语教师可以让学生进行自由模式的写作练习。
自由模式下的英语写作练习思路，凡事能用英文写出的作文都可以，日记、故事，或者哪怕是流水账，在前期的练习阶段都是可以的，具体需要看学生的作文水平阶段，教师再进行调整和指导，重点是在这样自由的写作模式中，给学生自由感，并进行了实质的写作训练，让学生充分感受到学习是自己的事情，自己是学习的主体，自己的结果会对应自己的努力。
学生对自己感兴趣的事物，就会“不怕麻烦”，明明是枯燥的学习，但如果是写自己感兴趣的东西，那么在写作过程中遇到不会的句型或者语法等知识的时候，学生就会主动去查阅资料或者积极向教师请教。练习阶段无所谓对错，只要能有意识练习，相信对于语法知识、单词量等知识的积累也会越来越多，学生就一定会有进步。
结束语：
学习一门语言课，兴趣决定学习成效，为提高学习兴趣，能够使学生的学习效果更好。学习兴趣的培养是可以通过教师优化的教学方法。在初中英语教学阶段，应选从学生的年龄特点出发，对英语教学方法进行改进，教学方法的改进将有助于英语课堂的学习效果，所以，及时调整合理有效的教学方法至关重要，本文对英语改进的方法进行的探讨研究。
参考文献
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