蒋兰
合肥市康园幼儿园
【摘要】随着社会的发展，对于儿童教育日益重视，丰富儿童的学习和生活，也是培养儿童发展的有益手段。儿童角色游戏是儿童的特色游戏，是儿童对世界认知的反应，也是儿童从社会学习的第一步，所以，一定要重视儿童角色游戏，利用社区资源以及自然自由等丰富儿童角色游戏经验。本文将围绕“利用社区资源丰富儿童角色游戏经验”展开讨论。
【关键词】社区资源；儿童角色游戏；丰富经验
【正文】儿童角色游戏，与儿童的日常生活息息相关，受到儿童生活环境的影响很大，而社区中往往有很多社会角色以及社会场景，对于儿童展开社会游戏是十分友好的，所以，家长和幼儿园一定要重视社区资源，利用社区资源丰富儿童角色游戏经验。促进儿童智力发展，让儿童更好的认识世界，认识社会，养成良好的学习和生活习惯。
一、儿童角色游戏的现状
1.1游戏角色和组织形式单一化
儿童角色游戏，角色是重心，角色的来源以及角色的日常演绎是游戏的重要组成部分。但是对于儿童来说，接触的人和环境单一，对于一些事物的理解也过于表面，所以儿童角色游戏的角色固定，来源固定，而儿童接触最多的并且适合于角色游戏的场景，多是日常生活场景，比如幼儿园中的日常交往以及父母和儿童的日常生活等，这些都是过于单一化的角色，所以导致儿童大多时间进行的角色游戏都是十分家庭化、生活化，长期的单一的角色游戏也会使得儿童丧失角色游戏的兴趣。除了角色单一以外，儿童游戏中不可忽视的一部分就是组织形式，组织形式很多时候都是被家长以及教师安排好的，这样也忽略了儿童角色游戏中儿童的自主性，抑制了儿童的选择自主权，也会导致儿童丧失对角色游戏的兴趣，这也就让儿童角色游戏丢失了原本的意义。
1.2儿童游戏时间较短
儿童游戏开展时间较短，也是先阶段儿童角色游戏中不利的一点。对于儿童来说，认知水平低，对于事物等的理解都需要时间，所以在短时间内的儿童角色游戏，并不会发挥出很大的作用。例如在幼儿园中，儿童角色游戏一般都是辅助于日常教学的一本部分，所以儿童角色游戏都有时间限制，在15分钟左右，就现实而言，儿童可能刚刚弄明白角色游戏的规则，游戏就已经结束了，儿童对于事物的探索刚刚开始就被迫终止。所以，儿童角色游戏一定要保证时长，不应该单纯的是课堂的一部分，应该是独立的课堂，这有这样，儿童才能更好的认识事物。
二、社区资源在儿童角色游戏中发挥的重要作用
社区是儿童生活成长的重要场所，对于儿童来说，是展开学习和实践的有利场所，社区资源就是儿童的一本活的书籍，带给儿童无尽的知识和想象。社区就是是一个小的社会，也包含经济、生活、文化、生态等多个方面，社区中也会有
很多行业的人，这都是十分丰富的教育资源。良好的社区资源，可以让儿童展开良好的交往，培养良好的交往习惯，同时，多种多样的生活现象，也会丰富儿童对生活的认知。另外，儿童有着极强的学习和模仿能力，会观察社区中的角色，在自己的角色游戏中进行扮演，比如在父母和邻居的交往中明白礼让，在和外卖员以及快递员的交往中，明白要体谅别人的辛苦，或者是社区中集体活动时，体会秩序井然，在社区中，儿童会不知不觉的学习到知识和习惯，有利于儿童的更
好发展，所以社区资源是必须要进行开发和探索的教育资源。
三、利用社区资源丰富儿童角色游戏经验的有效措施
3.1在生活超市、菜市场中学习
超市是儿童经常会去的地方，在超市和菜市场中，有各种各样的物品、蔬菜等，是一个很好的学习知识的地方。所以，家长们要抓住这个机会，适时的对儿童进行教育，让儿童在生活中不自觉的掌握一些生活技能和数学知识。例如，在菜市场中，买菜和买水果是可以给儿童讲一讲这些蔬菜和水果的生长地是哪里，比如像菠萝等亚热带水果，生长在昆明等地，家长就可以给儿童讲讲昆明，告诉儿童昆明是春城，一年四季都和春天一样，这就是一种知识。同时，在菜市场买菜时，家长和摊贩之间的互动，就是一种角色游戏，儿童会学习这样的行为，在角色游戏时进入这样的角色。同时，像在超市，有时会有导购帮助我们介绍产品等，这时也是一种角色的认知，可能在以后的角色游戏中，小朋友们会利用超市导购带给的经验，给别的同学讲故事，讲解游戏等，是一种服务性的角色。
3.2在消防站进行参观学习
儿童在一开始接触社会的时候，都对消防员、警察等职业有这神圣的敬佩，对于消防员的日常工作也是很感兴趣的，所以，幼儿园可以组织一些参观消防站的活动，让儿童真实的深入消防员的生活和训练一线，认真感受。在消防站，消防员可以利用消防车，为儿童讲解消防车如何操作，消防车在火场中会发挥什么样的作用，还可以让消防员进行一些安全的模拟，可以教会儿童如何使用灭火器，教会儿童在发生危险时如何进行火警报警，这都是十分有意义的参观。同时，还可以让消防员为儿童展示平时的训练活动，让儿童感受消防员的辛苦，以及在面对危险时的挺身而出，这都是儿童应该学习并且必须认识的事情。儿童在参观消防站的时候，也会学习到一种肯吃苦、不怕累、保家卫国的信念，也会激发儿童不断学习的信心，在角色游戏中，也会不怕苦不怕累的进行游戏，不会因为游戏中的困难而退缩，这就是带给儿童角色游戏最好的礼物。
3.3深入社区儿童艺术馆，点燃艺术火花
儿童艺术馆是展开艺术熏陶的场所，随着对美学等理念的重视，培养儿童具有良好的美学修养也是必要的。所以，在平时，家长可以多带着儿童去艺术馆进行游览，培养一些兴趣爱好等。儿童都有好奇心和模仿力，在看见其他小朋友进行某项活动时，也会想着去学习，可以学习像拉丁舞、民族舞等十分优美的舞蹈，也可以学习奥数、围棋象棋等锻炼智力的游戏，还可以进行美术、音乐以及钢琴等的学习，在专业的教师培养下，儿童的技能会不断提升，才能培养自己的多种才艺以及能力，进行专业的考级，在以后的学习和生活中都是一笔很大的财富。而这种艺术方面的体验，也会让儿童在角色游戏中增加一些美的东西，比如在角色游戏时注重对周围环境的建设，或者是重视角色的服装等，这都是增强儿童角色游戏经验的大好机会。
3.4为社区的独居老人进行志愿活动
在社区，有一部分老人是独自居住，儿女不在身边，十分孤单，尤其是在过年过节的时候，幼儿园就可以开展相应的帮助活动，带着儿童去给孤寡老人进行志愿服务等。可以让儿童进行一些歌曲以及舞蹈的表演，给老人们带去开心和快了，让儿童了解到陪伴的重要意义，还能了解到尊老爱幼是中华民族的传统美德，更要让儿童懂得，感恩，赡养老人是我们义不容辞的责任，对待老人一定要有耐心，有爱心。在这样的志愿服务中，儿童也会明白，对待老人一定要有爱，对待弱势群体不能歧视，要一视同仁。这样的经历，会让儿童的角色游戏变得更加有爱，在同学之间互帮互助，帮助弱小的同学，这样才能更好的进行角色游戏，而不是因为一个同学不懂游戏规则或是有缺陷而放弃同学不进行游戏，在游戏中遇到不愉快也会更加耐心的接受。在老人身上，儿童也能体会到要珍惜当下的生活，努力的生活，才能不辜负自己的年华。
【结束语】
总上所述，儿童角色游戏在培养儿童成长的过程中不可缺少，同时社区资源是一种很好的实践来源，在丰富儿童角色游戏经验上起着十分重要的作用，所以，要重视儿童在社区资源中的参与度，让儿童多多参与社区生活，这样一来，也要重视社区资源的建设，让社区资源成为儿童发展道路上的有利助推。
【参考文献】
[1]引入社区教育资源,开拓幼儿园校本课程[J]. 王桂英. 学周刊. 2015(32)
[2]幼儿园对社区教育资源的开发和利用[J]. 李岩,李晶晶. 基础教育研究. 2009(19)