高中生物教学中学生创新能力培养对策--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

高中生物教学中学生创新能力培养对策

发表时间：2021/7/6 来源：《中小学教育》2021年12期作者：曹智聪

[导读] 在开展高中学科的课堂教学活动的过程中，虽然生物学科不像语数英所占据的比例大

        曹智聪
        凌源市第二高级中学 122500
        摘要：在开展高中学科的课堂教学活动的过程中，虽然生物学科不像语数英所占据的比例大，但是，我们可以看到，对于学生而言，高中的每一个学科的学习都是非常重要的，所以，教师在开展高中生物教学活动的过程中，就应当加强对生物学科教学的重视程度。而且，现在对高中生物教学的要求越来越多，除了要符合新课改所提出的要求之外，还应当对学生重点进行培养，培养学生的创新能力，从而来促进学生的思维发展。文章针对如何在开展高中生物课堂教学活动的过程中来培养学生的创新能力进行了相关的探讨研究，以期可以为高中生物教学提供借鉴参考的价值。
        关键词：高中生物；创新能力；教学研究
一、注重实验教学，培养学生的创新能力
        对于学生而言，无论是哪一个学科的学习，创新能力对于学生而言是最最基础的一个基本的能力，所以，教师在开展高中生物教学活动的过程中，也应当着重对学生创新能力进行培养。因为，在传统的高中生物课堂教学活动开展的过程中，教师往往都是向学生传授一些理论性的知识内容，而学生通过死记硬背的方式来进行记忆，至于学生有没有理解，理解之后会不会自己来创新应用就不得而知。而我们现在的教学已经不再是传统的教学方式了，已经做出了相当大的改变了，所以，教师在开展高中教学活动的时候不能够再像传统的教学方式那样，只注重理论讲解，而是可以在开展教学活动的时候可以进行一些实验，从而可以在一定程度上来调动学生的学习兴趣，这样一来，学生就会自己通过对实验的观察以及动手实践来进行思考，加深其对于知识的理解程度，学生只有完全的理解了知识内容，才会更好地对知识内容进行应用，从而来提升学生的创新能力，促进高中生物课堂教学效率的提升。例如，教师在带领学生学习《细胞呼吸》这一知识内容时，就可以向学生提问来引出本节课的主题内容，由于学生还未学过这一课，就会引起学生的好奇心，这时，如果教师直接向学生讲述答案的话，则学生可能不一定能够完全地理解，而如果教师先让学生通过分组的方式来自己动手验证所要讲述的知识内容的话，则既可以让学生更加深刻的理解知识内容，又可以在一定程度上来提升学生的动手实践能力，学生在理解了知识内容之后，就可以更好地进行运用，从而来提升学生的创新能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

二、结合实际生活来提升学生的创新能力
        对于现在的高中生物知识内容的学习来说，学生过于依赖课本中所讲述的内容，而脱离了课本，学生可能不能够很好地进行运用，从而就会在一定程度上来影响学生的创新能力。因此，教师在开展高中生物课堂教学活动的过程中，就可以多向学生列举一些生活中的实际例子，加强学生对生物知识内容的应用能力，从而来提升学生的创新能力。例如，在“神经系统的调节”这部分的知识内容讲解的过程中，教师就可以根据“如果人类长期引用止咳水的话，则会对人类的身体产生一定的影响”来向学生进行讲述，而这时，教师就可以向学生进行提问“为什么止咳水是止咳的药物，却会对人的神经系统造成伤害呢？”这样一来，学生就会感到好奇，然后教师就可以将相关的知识内容讲述给学生听，然后再向学生进行提问你们还知道哪些损伤人的神经系统的药物吗？”这样一来，就会引导学生来自主的进行思考，且问题的提出与课本中的知识内容相关联，可以在一定程度上对学生的知识学习掌握程度来进行检验，促进学生生物知识学习能力的提升，加深学生对于知识内容的理解程度，从而来促进学生创新能力的提升。
        三、充分利用现有的教学资源，提升学生的创新能力
        我们可以看到，虽然现在教室已经配备了多媒体教学设备，但是，教师在开展高中生物教学活动的过程中，往往还是喜欢口头来向学生进行讲述，而很少会使用多媒体设备，而且，教师往往讲述的内容都是课本上的内容，很少对学生进行课外知识内容的补充，导致学生的课堂学习氛围以及接收学习的渠道比较单一，不利于提升学生的创新能力。因此，教师就应当结合现在所拥有的教学设备，来丰富课堂的教学氛围，从而来调动学生学习的积极主动性，让学生来对知识内容进行思考，从而来促进学生创新能力的提升。例如，教师在向学生讲解有关于细胞分裂的知识内容时，如果当时没有进行实验的条件来让学生观察的话，就可以上网搜集一些相关的实验视频通过多媒体播放给学生观看，让学生可以更加清楚的了解各个时期的细胞分裂都是什么样子的，然后教师在有针对性地向学生进行见解，从而来加深学生对于知识内容的理解程度，这样一来，学生就可以更加直观清楚的了解细胞分裂的过程，从而来使学生更加深刻的理解知识内容，而且，通过多媒体教学可以丰富课堂的教学氛围，激发学生的学习兴趣，在课堂教学活动开展的过程中培养学生的创新能力，促进高中课堂教学效率的提升。
        参考文献：
        [1]何航.高中生物教学中培养学生创新能力的途径分析[J].高考,2021(12):41-42.
        [2]柴国艳.浅谈高中生物课堂教学中培养学生创新能力的措施[J].试题与研究,2021(05):88-89.