陈锡金
横县横州镇龙池小学 广西壮族自治区南宁市 530304
【摘要】在小学高年级数学教学当中，重点应在于培养学生的基础运算能力，培养学生的运算能力不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力还帮学生打好学习数学的基础，对于提高教学质量也有非常重要的帮助。但这其中也存在一些问题，学生并没有接受过开放性的思维所以思考问题难免有些局限，这就需要教师进行科学的指引，帮助学生快速的掌握正确的学习方法，打造更加高效的课堂效率。基于此，本文就提升小学高年级学生的简便运算能力的教学展开讨论。
【关键词】运算能力、小学数学、小学高年级、运算能力
【正文】在数学教学过程中，简便运算主要是让学生能够正确、灵活的利用数学的定理和性质来提升计算的效率，让计算的过程更加的轻松，让学生可以体会到数学中的乐趣，体会到题从难到易给自己带来的成就感。在传统的教学理念里，用的大多是题海战术，需要刷大量的题来支撑学生的成绩，而教师则只注重结果，忽略了对学生计算能力的培养，最终只能导致学生慢慢的丧失学习的动力。所以教师要制定高效的学习计划帮助学生高效学习。
一、培养学生简便运算的意义
小学是人成长的关键阶段，很多的学生都是运算基础较为欠缺，导致其计算能力差，但是有相当一部分的学生潜力非常的大，这个时候就需要教师在这个关键的时期对学生进行引导，通过灵活的教学策略让学生对于计算产生兴趣，巩固学生的基础，让学生可以真正的喜欢上数学。在教学的过程中，非常的需要教师积极有效的引导来培养学生的计算能力，培养学生的计算能力不仅能够培养学生用不同的眼光去分析和看待事物还有利于培养学生解决问题的能力。此外，数学是一门人文学科，具有很强的理论性和抽象性，对于学生的逻辑思维能力要求也很高，但是在传统的教学手段下，学生只能按照数学的定义，公式和定理按部就班的计算，而大部分的题对于基础不牢靠的学生来讲十分的吃力，这非常的不利于学生培养对学习的兴趣，非常难达到预计的教学效果。因此，教师应该要重视培养学生的简便运算能力，提高学生的学习兴趣，实现个性化的发展。
二、学生简便运算能力的影响因素
小学高年级的学生正处于活泼好动的年纪，在传统枯燥的数学课堂上很难集中注意力，所以学生常常出现公式记不住、不理解不能够活学活用的应用于别的题之中。纵观当前小学高年级的数学计算习惯，可以归纳出以下几个问题：第一学生没有良好的计算习惯。导致学生不能快速运算有很多因素，其最主要就是教师没有传授正确的计算方法，导致学生也没有养成利用简便运算的习惯，这对于培养学生的计算能力非常的不利。因此，教师应在日常的教学过程中严格的要求学生，帮助学生树立良好的运算习惯。
其二是学生对于算法和理论公式掌握不够通透，在数学的教学中，虽然鼓励学生们使用简便运算的算法，但是有的学生过于追求简便从而产生错误的答案，这体现出学生没有扎实的功底，所以一个班级里学生的计算水平有高有低。
学生只有掌握住其基础原理才能够在日常训练中熟能生巧，从中体会到简便运算的快乐。
三、如何提高学生的简便运算能力
3.1制定科学的计划
教师应结合学生的性格特点，制定高效的学习计划。万丈高楼平地起，万变不离其宗，学生学习也是一样，只有牢牢掌握好基础部分，才能为后面复杂的问题打下坚实的基础。在培养学生基础能力的过程中，应注意着重培养学生的简便运算的思维和运算习惯的养成。在数学中，我们能得到结果的步骤不止一个，但这都基于学生要能熟练的掌握简便运算。综合来讲，在小学高年级计算教学的过程中，教师要多训练学生的运算思维，帮助学生在做题的过程中“熟能生巧”，只有在学生熟练掌握知识后，才能在此基础上培养学生养成良好的运算习惯。
3.2提高学生的兴趣
教师在教学的过程中，应将教学内容和学生感兴趣的事物相结合，即是在日常的教学活动中既要保证教学计划顺利进行的同时也要保证质量，需要教师通过各种手段和方式来培养学生的数学意识和数学思维。
俗话说的好:“兴趣是最好的老师”。在日常的教学中，教师讲授知识应该由简到难，让学生可以更加容易接受学习的知识，进而提升学生对于学习的兴趣。在教学过程中，教师要摆脱传统枯燥乏味的教学模式，可以通过数学游戏或者数学竞赛的形式来激发学生对于数学的兴趣。例如，教师可以把以往学习过程中的加减乘除、小数、分数和百分数的运算集中起来，展开竞算比赛，教师可以规定一定数量的题目，并且题目的难度逐渐增大，为了提升学生学习过程中的兴趣，教师可以通过小组竞赛的方式方式让学生参与其中，在最短时间内答对最多的租为获胜组，获胜组可以获得教师准备的小礼物。在学生们比赛的过程中，学生看到其他小组的速度超过自己时，就会主动想到简便运算，达到缩短时间的目的，从而赢得比赛。通过这个小游戏。会让学生意识到简便运算的重要性，也会重新梳理和归纳以往计算中可以合理运用简便运算的地方。同时，在比赛结束后，可以让学生通过比较、分析来思考简便运算的途径，利用小组探讨的模式，让小组成员集思广益，通力合作下提升小组的计算水平，也可以增进学生彼此间的感情，形成浓郁的学习氛围。
3.3培养学生的计算思维
要想做到简便运算，首先要熟悉算理和算法，对于小学高年级的学生来讲，懂得先乘除后加减，先对括号里的进行运算是基本的原理。为了让学生可以合理、正确的运用所学习的知识来实现简便运算，就需要教师重视算理和算法的教学。鉴于此，教师在教学中，应该紧密的结合教学内容，精心设计课堂教学的活动，让学生积极主动的参与到课堂活动中来，教师要为学生留出一部分的时间来对新的知识理解和熟练，比如像学习小学五年级的《小数乘法》时，教师不仅要让学生进行竖式计算，还要传授给学生更加简便的运算方法，还需要为学生的交流练习留出一定的时间，同时教师还应该培养学生运用不同的算法解一道题的能力。因此，教师应该尽量的展现多种运算方法，然后构建算理，让学生可以轻松解答难题。
【结束语】综上所述，简便运算在小学数学学习中发挥着非常重要的作用，它不仅能充分的锻炼学生的逻辑思维能力，还能够提升计算的准确性和速度，而学生掌握简便运算法也对学生今后学习数学乃至今后人生的发展发挥着重要的影响，学生思考问题的思维会更加全面。因此，在教学的过程中教师要重视简便运算的教学，同时重视学生兴趣的培养，让学生真正喜欢上数学。
【参考文献】[1]李炎洪.小学数学简便运算教学策略[J].教育,2019(21):72.
[2]赵育林.浅谈简便运算在小学数学中的教学策略[J].新课程(综合版),2018(10):69.