温文娟
广东省江门鹤山市沙坪街道中东西小学 529700
摘要：《英语课程标准》（实验草案）中指出，听力和阅读是理解能力，口语和写作是表达能力，这四种技能在学习和交流语言方面互为补充和相互支持。但是，现在大多数小学英语教师都遵循这种原则：专注于听力和口语，打下坚实的基础，突出兴趣，并保护和发展学生的好奇心和成就感，却忽略了在小学提高英语阅读和写作技能，这导致了学生英语水平的两极分化。因此，关于如何有效地进行阅读课教学的要求非常迫切。 只有通过在小学英语阅读教学，试图寻找策略和合适的教学模式，才能更好地发展学生的综合语言技能。
关键词：阅读教学；策略；问题
引言
英语课程任务的主要目的是广泛提高学生的语言技能，提高学生的阅读能力是有效发展学生综合语言能力的手段之一。作为学习语言的最重要输入法，阅读在听，说，读，写四项技能中均占有重要地位。对于大多数英语学习者而言，阅读是吸收英语材料，提高语言技能和扩大词汇量的主要手段。提高阅读技能可以为发展口语和写作技能打下坚实的基础，并使学生了解英语阅读在英语学习中的真正含义和价值，体验学习英语的乐趣，并树立对英语学习的信心。因此，小学英语阅读教学的发展具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。[3]
一、小学英语阅读教学中的问题
小学英语阅读有什么问题？这些误解主要反映在阅读材料的选择上，例如，阅读材料的个性化、阅读材料的任意性和阅读材料的简单化。鉴于上文所述对英语阅读的曲解，我们应首先处理材料的选择问题。原则上适用以下规则:第一，阅读材料的乐趣。选择教材时，可以借助插图和老师的语言迅速做出反应，阅读对学生很受欢迎的内容，激发学生的兴趣。带着一些幽默、玩笑等，学生们可以放松身心，获得知识，克服恐惧，忘记学习英语的困难。二、材料的阅读顺序。教师在选择阅读材料时，不仅要避免语言的高深，还要避免语言内容的脆弱性，不要选择过于困难或太过容易阅读的材料，以提高学生阅读的兴趣。因此，材料的选择应是难易以结合和程度适当的，以避免材料的随机性。结合学生的“最新发展领域”，将新旧知识结合在英语教材中，反复应用。第三:阅读材料的多样性。[1]阅读材料的主题多种多样，例如，栩栩如生的材料:学校、家庭、旅游、植物等。阅读材料多种多样:儿童舞蹈、密码重定向、短诗、对话、叙事等。非常多样，非正式，拒绝形成单一、枯燥的形式。
二、优化小学英语阅读教学的策略
（一）丰富英语阅读机会
学习语言需要大量的知识和理解。小学教师应意识到这一点，并在阅读过程中收集越来越多的学习资源，扩大学生的学习途径，营造良好的阅读环境。首先，教师可以利用特殊教育资源，如在英文报纸、书籍等面向儿童阅读的出版物中，扩大课程选择的范围，而教师则可以根据学生的实际情况筛选这些要素，并将其纳入英语阅读教学的内容。这不仅提高了对课程材料的理解，而且使培训材料和阅读方案得到充分整合。第二，在信息时代，教师可以利用网络资源的优势进行阅读课程。这几年，互联网的迅速发展，使得满足学生阅读需求的网站很多。教师可以选择阅读材料，以及发挥文本、图像、动画等的优点。用以提高阅读课程的兴趣。毕竟小学英语教师也可以充分利用学校内外的环境资源。例如，在教室里设置英语耳机以共享英语资源，或者指示学生积极观察和收集可访问的英语资源。这使您能够充分利用课堂内外的资源，从而真正改善小学英语学习的环境。[2]
（二）优化阅读英语的教学方法
作为新课程改革的一部分，小学英语教师应进一步完善英语语言，摒弃传统僵化的教育方式，采用更加积极、综合的方法帮助学生养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯也有助于未来学生的学习和生活，因为教师可以尝试开发长期和适当的教程，使他们能够充分利用自己的阅读习惯和方法。例如，教师可以在阅读前提问，让学生专心读书，提高阅读效率。在阅读过程中，教师可以带领学生涉足他们不理解的领域，尝试总结英语文章的内容，或查看文章的写作情况，以提高学生的可读性。此外，教师应注意某些学生不适当的阅读习惯，如不正当的读写、不根据具体的情境进行分析和研究等等。例如，重点不是分析和总结，而是继续促进良好阅读习惯的发展，如定期阅读、专心阅读、经常撰写阅读笔记，为学生未来的继续阅读和学习奠定良好的基础。而且，当然，最重要的是，小学英语老师要结合新的思想和方法，在阅读教学中进行了创新。毕竟时代变了，教育是创新的，传统的教育方式必然被抛弃。在这种情况下，老师们必须抓紧时间，运用新的思想来学习。整合多媒体和游戏进入阅读课程，激活课堂，并根据教学主题开展各种阅读活动。把阅读课程扩大，纳入到日常的英语课堂，使课堂和活动得以整合，进一步提高学生学习英语的能力。
三、结语
对于小学生来说，阅读的过程也是语言习得的过程。在阅读各种丰富的语言材料的同时，学生巧妙地掌握了语言技能，并加深了对英语国家文化的理解。 在学习过程中，学生将继续体验成功和获得自信，这将鼓励他们不断提高其英语的综合语言能力。
参考文献
[1]张莉莉分析小学英语阅读教学的问题与思考[J].人生十六七，2016，（32），19。
[2]陈小玲小学英语阅读教学的问题与思考[J].作文成功之路（中），2017，（03），55。
[3]岑倩小学英语阅读教学的问题与思考[J].新课程学习（上），2014，（12），72。