孙应福
湖北省襄阳市保康县马良镇小学 441607
摘 要：为了能够实现学生全面发展，以及进一步提高教师教学质量的奋斗目标，多年来教育制度在不断地发生革新，小学数学的教学方式也有了创新。本文分析和观察了小学数学自主学习环节中微课的具体应用，并针对性地提出了几点应用策略，希望能以此来提高小学数学教师教学的质量。
关键词：小学数学；自主学习；微课
改革开放以后，中国的信息技术日新月异，越来越多的先进信息技术被有效地应用于小学数学教学活动中，并在小学数学课堂教学的效率以及数学自主学习的质量这两方面有了质的飞跃。通过采用微课教学模式，小学数学教师制作课件利用视频或者动画，将教材中对小学生来说不易理解的数学内容简单化，帮助学生更直观地理解教材上的抽象数学概念和原理，这样可以提高小学生在自主学习环节的效率，并且能够激发学生的数学学习热情。
一、微课具有的特点
微课不同于传统教学，它主要是将教材上的原理、知识点用视频动画的方式呈现给学生，与传统教学方式相比，微课更能聚焦问题，凸显主题，将教学内容精简，它着眼于学生的学习认知能力和规律，能够缩减教学时长，是一次对传统教育资源发展不平衡的改革与创新。微课结合学生的身心特点，从学生角度出发，建立起一个用时短，内容精简的教学模式，大大提高了学生对课本知识掌握的效率与能力。基于学生的困惑，小学数学微课教学内容的设计解决了学生自主学习过程中的困难，突破了传统教学时空的限制，满足了学生的个性化需求，还能为学生提供自主学习空间。
二、小学数学自主学习环节微课的应用
微课教学方法不仅培育了学生的自主学习能力， 而且提高了教学资源的利用率。适应学生个人学习的新教学方法对提高教育效果和教学质量起到了积极作用。?
1、利用微课布置预习任务
教师可以利用微课预习来培养学生自主学习的习惯。微课内容精简，学生通过微课，能在较短的时间了解教材上的知识。教师在前一天布置预习任务，第二天在教学过程中再对学生预习过程中发现的重难点进行详细地讲解，在课堂上可以与学生们互动讨论，这样不仅提高了学生学习数学的积极性，还能活跃课堂气氛。
2、利用微课加强课堂互动
微课是课堂辅助教学的重要工具，无论何时，无论何地它都能够帮助学生进行学习。
教师利用微课引导学生预习下节课要学的内容，学生会提前了解课本上的知识点，在正式上课的时候，学生可以关于自己预习中所遇到的重难点向老师提问，老师再对涉及到的困惑进行详细解答，或者可以与其他同学进行讨论学习，通过这样的方式来增强师生之间的互动与联系，活跃课堂的氛围。利用微课教学，提高学生自主学习的兴趣，强化教学重难点，提高学习和教学的效率。
3、利用微课设置问题
用生动形象，简洁明了的微课向学生们展示教学内容，能够更好地帮助学生与当前阶段所学的数学问题情景相融合，引起学生对数学学习的兴趣。学习就是一个发现问题，解决问题的过程，在这一过程中，教师要不断引导学生探索、研究问题。有效运用微课，能够激发学生探究问题的兴趣，例如，在学习三角形内角和这一课的时候，教师可以通过微课，用视频动画的方式，向学生展示3种不一样的三角形，接着对学生发出问题：“哪个三角形的内角和是最大的？”。这种方式能够在短时间内激发学生的好奇心理，导入本节课要学习的内容和知识点，能够有效地提高教学效率。学生在经过观察之后，学会主动思考分析，并提出自己的观点，教师再帮助学生解决问题，在这一个过程中，充分锻炼了学生自主学习能力，培养了学生独立思考的能力。
4、利用微课满足学习要求
微课能够有效地提高了学生自主学习效果。如果学生在课上对于教师多讲的知识点仍然存有疑惑时，学生可以自行下载教师制作的微课视频，通过反复观看微课视频来弥补自己的不足，如果在看完微课视频之后，自己依然无法独立解决疑难问题，可以通过在线交流的方式，由教师远程协助学生，帮助学生解决困惑。学生通过这种方式能够有效地巩固所学知识。
5、利用微课突出学生的主体地位
学生通过微课生动形象、简洁明了的教学方式，将在短时间内了解、掌握许多知识点和概念。小学数学微课要以学生为中心，从他们的角度出发设计内容，教师只有在实际的教学中充分重视学生，突出学生的主导地位，才可以充分发挥出微课的真正优势，从根本上提升学生自主学习能力。让学生明确自己学习的具体内容以及目标，有效引导他们学会自己独立分析思考问题，并独立解决问题。教师只是学生在学习过程上的引路人，让学生成为课堂上真正的主人，在课堂中给他们足够的空间，来提问自己学习过程中的困惑，激发他们对学习的热情。
三、结论
微课不仅是一个学生学会主动学习的重要方法，更是培养学生高效自主学习能力的重要手段。用微课教学，使现代教学与科学技术得以密切联系，在小学数学自主学习环节用微课向学生们展示，能够更加生动形象，简洁明了地帮助学生与当前阶段所学的数学问题情景相融合，在这一学习环节中，应该充分利用微课的优势，让学生在学习数学的过程中学会自主分析和探索问题的答案，使学生自主学习的能力得到检验。微课的应用，不仅能提高学生学习数学的效率和质量，更能提高教师的教学效率。
参考文献
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[2]王金梅.浅析小学数学自主学习中微课的应用[J].安徽教育科研，2019(23):93-94.