1.陈武金 2.魏丽红
1.陕西省略阳县五龙洞镇中心小学 陕西省略阳县 724300
2.陕西省略阳县兴州街道办中心小学。 陕西省略阳县 724300
摘要：在小学阶段，学生的数学计算能力是他们最需要提高的一项基本数学能力，在以后的数学学习生涯中这也是小学生需要不断提高的基本能力之一。虽然计算能力对小学生的使用以及学习来说非常重要。然而，随着我国经济技术的发展和进步，许多高科技产品逐渐代替了人们的计算，更加快捷和准确，许多小学生对高科技产品过度依赖，导致自身的计算能力在练习以及实际应用方面受到了严重的影响。因此，在实际的数学教学过程中，要注意提高小学生自身计算能力的锻炼和培养，教师要把学生的数学思维锻炼培养好。本文就如何提高小学生自身的数学计算能力入手，对于实际的教学方法进行了深入的探讨和研究，并提出了相应的改进措施和意见，希望能够为广大小学数学教育工作者提供一定的经验和借鉴。
关键词：小学数学；计算能力；教学方法
引言：对于小学数学教学而言，提升小学生的数学计算能力是新课改后的教学目，也是数学学习需要让学生掌握的一项主要知识内容，有助于提升小学生往后的数学学习能力。但在实际的教学过程中，为了提升小学生的数学计算能力，教师常常会面临一些没有应对方法的实际问题，严重影响学生数学计算能力的提升，因此老师需要对自身的教学能力以及教学方法进行积极探索，对现阶段教学过程中存在的不足进行改善，从而对小学生逻辑推理能力及解决问题能力在开始的阶段就打好基础，促进小学生综合素质的提升。因此教师应结合每个学生的实际情况以及学习效率制定出适合学生发展成长的学习以及教学计划，提升小学生的数学计算能力。
一、提升小学生数学计算能力存在的问题
1、对于小学生计算能力不够重视
在实际的数学教学过程中，一些教师长期受到传统教学模式的习惯性概念的影响，在教学目标方面就忽视了小学生数学计算能力的培养，对于数学计算能力的重要性和必要性不够重视，并且教师自身对于计算能力的教育存在不足，不知从哪里下手提升学生的计算能力，并且，由于计算机等辅助计算工具的出现，导致，教师忽视了学生的实际学习能力的提升。在教育结果上来看就是学生的学习效率低，不能灵活运用所学知识解决一定的问题，导致教学效率低下，进一步影响数学计算能力的提升。
2、教学创新意识缺乏，提升不了学生学习的兴趣
通过学习小学数学之后，，小学生一般都掌握一定的数学逻辑思维方法，
并对于部分数学难题掌握一定的数学计算能力，能够独立解决计算问题。然而，在实际的教学过程中，由于应试目标的存在，部分教师只需要提高教学成绩，完成既定的教学任务就行，小学生的学习兴趣完全没有被激发出来，他们的创新意识也无法在数学学习中得到发挥。久而久之，学习效果上没有相应的回应会降低学生在小学数学学习中的积极性和自信心，提升学生的学习焦虑感，并且降低课堂学习氛围，很不利于提高数学计算能力[1]。
3、欠缺明确的教学目标及有限的教师专业素养
随着新课程改革的深入实施，小学数学的教学目标有了新的变化，但也有一些老师没有理解和掌握新课改的真正理念以及教育意义，导致在实际教学中没有良好的方向指引，教学活动的开展依然只靠惯性，无法掌握好新理念下的教学内容，对于指导和锻炼小学生的数学计算能力不能够完全投入，加上自身这方面的教育能力欠佳，更加不利于提升学生的数学计算能力。
二、小学生数学计算能力培养的重要性
1、有利于学生逻辑思维能力的提升
逻辑思维能力是学生提升学习效率的重要组成部分，也就是说，在学习过程中，提升逻辑思维能力对于每一个小学生学习数学都有很好的促进作用，因此小学生应该有良好的逻辑思维与数学知识能力，从而进行接下来的数学教学中的数学知识学习，这也能帮助小学学生掌握更多的相关数学知识和数学运算方法。为了实现提升小学生数学计算能力的目标，应该加大对于数学计算能力的练习，因为数学计算是学习好数学知识领域的过程中最重要的工具，它是整个数学学习的基础，也是锻炼逻辑思维最重要的方法。因此，如果学生掌握更多的数学计算能力，直接能够提升学生的逻辑思维能力[2]。
2、有利于数学知识的学习
在数学知识领域，不仅有着大量的数学计算以及数学概念知识，还有着数学
思维能力方面的培养，数学学习的基础就是计算，掌握好计算能力就能更为方便的学习数学知识，对于数学概念以及原理能够有更深刻的认识，在后续的数学学习中会更加容易掌握具体知识。
三、提升小学生数学计算能力的有效措施
1、提升对于小学生数学计算能力的重视
要想提高小学教师对于小学生数学计算能力的重要性认识，本文认为应该
通过加大宣传力度以及提升教师教学能力的方式进行，教师是教学过程中的组织者，因此需要在教师的教育教育理念这方面提出有针对性的有效措施。一是加大宣传力度。为了开展真正能提高小学生数学计算能力课堂教学，教师应该总结出提升计算能力的相关知识点和理论知识，这就可以通过印发要点概念的方式进行总结。要点应包括提升学生数学计算能力对于数学学习的重要性，从而加大全体教师和学生对小学生的数学计算能力养成的重视。第二点就是通过一定的专业技能培训，在教育能力方面提高数学教师数学计算教学能力。在数学学习方面既要重视传统的数学奥林匹克竞赛提升学生数学思维，也要通过专家讲座，开展专门对于计算能力方面知识的讲解，从而提高师生对数学计算能力培养的重视程度。
2、教师的教学方法要做到创新
所谓的教学方法要做到创新，就是一种针对所有小学生，通过结合学生具体的学习情况以及学生的学习兴趣，开展个性化的教学。这种教学方法需要打破传统灌输式的教学理念和填鸭式的教学方法的束缚，采用创新的教学理念和教学方法进行教学，就是在科技发展飞速的时期，我们可以采用多媒体教学方法来创新自己的教学方法，这种教学方法的核心在于教学方模式以及具体的教学过程中的创新，即通过更仔细、更全面地分解数学训练问题，让小学生通过数学计算习题训练提升自己的数学计算能力。这样可以激发小学生对数学学习问题的主动性，提升课堂参与度，从学习方法上提高他们的数学计算技巧。这方面就可以通过奥数训练与口算相结合的方式进行训练[3]。在教学开始的阶段，教师应充分尊重小学生的学习个性，首先要做的就是及时纠正他们错误的数学学学习惯性思维和错误的计算方法。这样才能从根本上让学生养成正确的数学计算能力，从而进行下一步的数学计算能力练习。
3、通过激发学生兴趣的方法提升学生的参与度
因为一些小学生的心理年龄还很小，自身的知识储备以及社会经验少，对
于自身的力量和意志力控制都很薄弱。因此，在数学计算能力培养教学的实际过程中，如果老师让孩子做一些非常枯燥的练习，短期还可以坚持，长时间下来他们很快就会对数学计算失去兴趣，通常这个年龄阶段的很多小学生还处在喜欢玩闹的时候。因此，在开展实际数学教学中，教师可以选择与学生之间进行一些数学计算类型的游戏，从而达到调动学生学习兴趣的目的，首先吸引学生参与到学习活动中，利用学生自身的兴趣开展学习，在游戏活动中学生会因为积极参与，最大程度的思考计算，从而提升他们的数学计算能力，实现教学目标。
结语
对于小学生计算能力的提升首先要从提高教师的重视程度上进行，有了足
够的重视才能开展好教学工作，其次，在开展数学计算能力的培养过程中，要注意方式方法，激发学生的兴趣，让他们乐于参与学习活动，在不知不觉中达到锻炼思维能力，提升数学计算能力的目的。
参考文献
[1]崔晓芳.谈提高小学生数学计算能力的有效措施[J].学周刊,2021(09):115-116.
[2]王玉萍.核心素养背景下提高小学生数学计算能力的策略分析[J].学周刊,2021(05):33-34.
[3]孙垭洲,孟彩霞.提高小学生计算能力的数学渐进式教学策略探讨[J].小学生(中旬刊),2020(12):59.
【作者简介】姓名：陈武金（1970年9月），男，汉族，陕西省略阳县，本科学历，一级教师，从事小学数学教育工作。
【作者简介】姓名：魏丽红（1974年12月），女，汉族，陕西省略阳县，本科学历，一级教师，从事小学数学教育工作。