何军 刘婧
湖北省襄阳市南漳县武安镇武东中心小学 441509
摘要：本文着眼于农村小学体育教育面临的问题，从教育理念，教育费用，师资等方面进行了研究切入，分析了原因，并指出了这些问题。针对体育教育现状进行了一系列改革，提出了促进农村小学体育改革与发展的战略。
关键词：农村教育；小学体育；存在问题；实施策略
引言
体育是小学教育的核心学科之一，也是学生体育锻炼的主要学科。随着学生体力的下降，基础体育课的改革已纳入工作计划，成为当前农村教师思想的主要改革内容。近年来，农村教师越来越重视基础体育的发展，发现基础体育的问题，创新基于小学体育课堂问题的教学模式，开展各种课堂教学活动。掌握各种体育技能，阐明每种运动项目的运动方法，然后提高学生的身体素质，促进全面发展。
一、农村小学体育教育现状
1.教育不规范
主要表现在以下几个方面：
1.采用相对过时的教学观念，轻视体育活动的发展
在农村教学中，一些体育教师仍采用相对过时的教学理念，继承其前辈的教学计划，并逐步讲授体育课本的内容。过分强调文化理论的解释，但忽略了对学生运动技能的训练，降低了学生学习运动技能的效率。同时，一些小学体育老师忽视体育活动的发展，未能开展有趣的教学活动，使体育课程变得无聊，使学生对学习体育锻炼兴趣变得越来越小。这导致体育活动的发展过于枯燥乏味，从而影响了课堂教学效果的改善。
2.教育设施严重不当。
教学设施是学校教育工作正常发展的重要保证，同时也有力地促进了教学方法的改进和教学质量的提高。但是，由于许多农村学校不重视体育课程，因此不可能投资于改善体育设施。一些学校没有垫子，更不用说现代教育设备，例如，跳板，体操棒，视听和多媒体。尽管有些学校配备了体育设备，但大多数学校都不用于日常教育，只是偶尔会出现在公共课或者比赛上，其余时间则束之高阁如同文物展览。
3. 缺乏专业教师，无法满足教学需求。
一些农村学校没有足够的教学资源。体育教师被转移到其他学科任教，允许一些非专业教师教授体育课本知识，不表现出专业的教学水平，不能满足体育教育的需要。农村学校没有为教师提供足够的培训机会，也没有建立专业的教学机构。结果，体育教师缺乏专业的教学技能，无法真正融入教育研究。
二、在农村教育中实施基础体育的具体措施
（1）学校培训体系建设与体育观念更新
在农村体育教育中，学校必须为体育教师提供接受培训的机会，并更新体育教师的教育观念。小学体育教师必须准确认识体育的重要性，掌握各种体育项目的训练技能，充分向学生传授体育技能。在教育活动中形成了更高的教育水平和教育能力，致力于体育研究，创新各种教育模式，为体育课堂教育增色，并开设体育课程。
（2）增加资金投入，开发更多的场地和资源。
只有在学校有足够的教育经费的情况下，才能引入各种体育训练计划并将其丰富到体育课程的教育活动中。学校获得了政府的财政支持，增加了对体育课程资金的投资，开发了更多的体育场所和资源，并提供了满足学生体育锻炼需求和促进体育教育的体育设备不断更新。在农村地区，体育教师必须积极利用现有的教育资源，以充分利用运动器材所具有的许多功能，达到多用途的教育效果，并充分利用每种运动器材的优势。例如，教师不仅开展跳绳运动，而且还通过将跳绳应用于体育活动（例如两人三脚架，机智拉绳等）来积极地使用跳绳作为丰富的教育工具。通过体育锻炼提高学生的身体素质。
（3）提高体育教师的专业培训水平。体育教师的教学态度，专业成就和教学水平直接影响体育教学的有效性。作为一名体育老师，应该热爱自己的职位和工作，热爱体育活动，使良好的体育事业成为职业，克服困难，发挥潜能，利用资源和专业优势，并能主动进取，应该愉快地学习。不要抱怨设备不足，没有地方。实际上，体育中有许多条件可供使用。
（4）创新课堂教学方法，合理组织课堂教学内容
创新课堂教学方式是小学体育教师的一项重要任务，也是一项需要完成的教育任务。在农村教育中，体育教师需要创新课堂教学模式，将体育活动与学生的日常生活联系起来，指导学生在日常生活中进行健身，鼓励独立运动，提高独立运动能力。教师合理组织课堂教学的内容，开展有趣的体育活动
（5）注意学生的个性发展。
创造教学环境，给学生自由玩耍的空间。在老师的指导下，鼓励学生积极学习；注意学生的个性发展和创新能力。培养学生的自学，自我训练和自我控制能力，增强对终身体育锻炼的认识
（6）使用游戏激发兴趣
学生非常喜欢游戏，这就是为什么游戏是体育教育的重要组成部分的原因，游戏风格的教学被用来提高学生的整体素质。通过游戏对学生进行潜移默化的教育通常比空洞的讲道和抽象理论更有效。。
结语
农村小学体育教育存在很多问题，需要教师不断向课程改革的方向思考。小学体育教师必须学习体育课程的内容，积极利用现有的教学资源，创新课堂教学模式，引导学生参与课堂活动，从而增强学生的身体素质，提高体育锻炼的效果和质量。
参考文献
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