张海军
温岭市箬横镇中心小学 317507
摘 要：小学在体育教学中引入趣味田径教学法概念，激发积极的学生情感体验和学习经验，促进小学教育中趣味田径教学法建设性工作的完成。
关键词：趣味田径；小学体育教学；应用
为了激发学生的学习兴趣，有必要开始使学生保持专注并利用好趣味田径的效果来激发学生的情绪。通过让学生体验学习运动知识的乐趣，他们可以参加研究，用运动知识影响他们，并发展对生活运动的认识和目标。
1 趣味田径教学法的特点
1.1运动场地不受限制
在趣味运动游戏中，它从欧洲国家广泛分发，从推出之日起，学生就喜欢它。根据定义，必须从学生的身心规则入手，结合多种形式，并基于多种游戏元素的结合来改变原有的教学方法。尽管对我国最好的论坛的研究仍处于起步阶段，但也取得了积极的成果。因此，积极的方法通常会受到时间和地点的限制，而相关运动器材的参与可以使学生保持参与的积极性，并为学生的健康发展奠定基础。对于现阶段的学生来说，他们正处于身心发展的重要阶段，因此在教育中，我们应该从良好运动的益处入手，并根据学生的兴趣向学生介绍运动，使学生感到运动舒适。将体育教育纳入基础教育可以改变这种情况，在这种情况下，我国人才短缺，而与此同时却支持了我国体育部门的发展。因此，在教学中，教师要做好指导工作，注意适应新课程的变化，关注学生兴趣和小学教学的变化。来自山东省临沂市津港经济开发区基迈山小学的博福美和李成浩帮助学生取得成功，从而可以通过文化研究实现长期发展目标。
1.2 激发小学生参与体育运动的热情
在教学过程中培养学生的学习热情是重中之重，由于新课改下，传统教学观念和新的教学思想发生一定的冲突。比如：很多老师以跑步的教育作为学生课堂参与度提升的重要教育手段，却没有清晰的认识到跑步范围过于庞大一些教师在教育的过程中不注重文章本身反而一味的追求运动的内涵将其强行灌注到学生的大脑中。
1.3打造和谐的师生关系
自古以来，师生关系都是教学活动的重点，尤其是体育课这种开放性的课程，趣味田径在教学中不能够搭配引人注目的兴趣科目门类在教学中很难提起学生的学习兴趣，学效果反倒适得其反。甚至部分学生以及家长对于面向体育的学习都满不在乎。育界应该进行深入改革将教学固有观念的风潮剿灭殆尽。趣味田径教学政策不能有效的落实体育课堂教学的有效性大打折扣。部分体育教育工作者在教学的过程中秉持着原有的传统思想，不能随着时代的进步而改变课堂模式是体育教学提高的掣肘。打造出和谐的师生关系，是提高教学有效性中重要的一环。
2 趣味田径教学法在小学体育教学中的应用措施
2.1 丰富田径教学的教学内容
对于有趣的运动，作为一种有趣的学习方式，它可以使孩子们在有趣的环境中完成体育教育。同时，它也可以为健康的学生发展和学生发展提供支持，对体育信息的了解和理解可以对学生有利。
因此，作为体育教育的主题，有必要开始改善学生的学习成果并减轻学生的学习压力。文化教育的内容通常在教室里进行，这在一定程度上限制了学生的成长。然而，在体育教育中，重点是帮助学生放松，因此，我们应该从发展乐趣和教学开始，并在提高学生身体素质的基础上改善学术娱乐性，以吸引学生的注意力。通过让学生只有在可以进行更好的体育锻炼并在软化思维的基础上实现整体发展的目标时才放松身心。在小学体育课中加入激动人心的体育活动对学生的发展至关重要。因此，在教育中，我们必须在教育指导方针方面做得很好，以确保教育是可行的，与此同时，我们必须根据学生项目的投资，做好创新和做好工作，以提高自己的水平。由于小学的大多数体育教育应该在教室外进行，因此有必要在建设体育学院方面做得很好，以确保硬件的合理性。通过为学生创造积极的学习环境，他们可以保持学习热情，同时让学生感受到体育知识在他们的学习中的重要性。如果您在教学中选择与动物活动相关的模拟课程，则可以从动物行为入手，参加有趣的体育比赛，并提高学生参加竞赛活动的热情。通过不断加深他们的教育，学生可以对学习体育知识产生浓厚的兴趣，同时可以影响他们参与并产生积极的认识。随着教育的不断深入，它不仅可以帮助学生减轻压力，还可以解放身心，运用技能。
2.2科学地完善体育课堂的教学形式
作为教学的重要组成部分，教师的全面学习直接关系到课堂教学的质量。特别是，作为促进学生行为发展的关键因素之一，思想应在教育和指导中做好，以帮助学生养成良好的学习习惯。同时，我们应该从在线资源开始，通过讲座和研讨会来教学和收集信息。只有不断改善我们的综合学习，我们才能更好地教导和指导学生，提高我们对教学的兴趣，并实现体育教育的目标。例如努力提高学生的整体素养，应从某种联系开始。新的教学方法既可以满足学生的学习需求，又可以使学生在学习过程中完成学习活动，从而树立了学习良好知识的信心。由于学生具有不同的才能，因此面对不同的阅读内容时，他们会表现出不同的接受能力。因此，教师需要在新的教学基础上理解和关注个体发展。可以说，趣味体育教育的本质是可定制的教学，因此教师需要认真研究，以提高学生的学习成绩，并注重健康的学生发展。在传统的教学方法下，以竞赛，基础知识和体育教育为重点的体育教育得到了极大的增强。通过采用有趣的方式在赛道上进行教学，学生可以体验学习体育知识的乐趣，同时可以培养学生参与协作和学习的精神。因此，在体育教学中，我们应从乐趣体育的使用入手，对队员进行有效的监督，确保学生在接受体育活动的基础上参加运动。但是，研究发现，一些教师在体育教学中更容易出现诸如混乱场面之类的问题。尽管学生们非常积极地参与其中，但实际成绩仍有一些不足之处。因此，在这种情况下，教师可以开始协作教学，以减少学生困惑的发生。通过实践，可以看出，在这种教学方法的影响下，可以鼓励学生自己做，并监督二者，在进一步发展的基础上解决存在的问题，为以后的教学打下基础。
3 结束语
综上可知，为了提高教学质量，必须保证教学观念的开放性，使教学观念振兴，并为该领域愉快教学的发展提供支持。因此，教师需要根据完整的趣味田径教学要求熟悉教学方法并提高教学质量。
参考文献：
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