王丽
贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第一中学
摘要：随着社会的快速发展，经济水平的不断提升，学生的教育教学的水平逐渐受到人们所关注，到德育法治的教育在初中的学习中占有重要地位，落实学生的法治与道德教育能够更好的实现学生的全面教育与能力培养，促进学生全面发展。初中学生的思想观念以及道德素质的学习还不够完善，实施道德与法治的教育能够更好帮助学生树立良好三观，实现道德素质与文化水平的培养。我国是一个传统的文化大国，具备上下五千年的历史，传统文化中包含着许多正确观点值得我们去学习，将传统文化与初中的德育教育相结合能够更好的实现学生的全面教育，本文主要是从这个角度开展分析，落实讲解研究，树立学生良好思维，实现传统文化的传承。
关键词：中华优秀传统文化，初中道德与法治研究
引言：
中华民族的传统文化历史悠久，源远流长，继承与发扬传统文化是每个中华儿女都应该遵循的事情。初中的学生的思维与能力都处于叛逆阶段，学生的学习情况与自我的思维都存在一些欠缺，实施道德与法治的课程讲解能够更好的帮助学生树立良好思维，促进学生的自我观念以及道德素质的良好发展。将传统文化与初中的教学相结合能够更好的促进学生的全面发展，实现学生的多个角度的培养，提升学生道德素质的同时实现传统文化学习。不仅如此，实施传统文化与道德和法治的课程结合能够更好的激发学生的学习兴趣，提升课堂学习效率，满足学生的需求。
一、中华传统文化的讲解中存在的问题
1.地域特征传达不够明显
实施传统文化的讲解需要首先将学生的学习情况作为基础，中国是一个多民族国家，这些多民族的文化精华拼凑成为了现在中国的传统文化，落实学生的传统文化的讲解时候需要将多民族的文化区分开，根据不同的场所以及讲解的内容变换教学的方式。但是在现阶段的教学中存在地域特征的讲解不够明显的情况，学生对于传统文化的学习仅仅停留在表面，并没有深入文化内部实施学生的讲解。
2.教学的方式单一
实施学生的全面培养应该积极落实学生的教学能力与综合素质的培养，现阶段初中的教育教学中存在的最大问题是讲解方式单一，难以实现学生的能力与素质的全面培育。教师课堂讲解枯燥乏味，学生并不愿意投出精力去学习知识，所以文化素质的培养依旧存在弊端。
二、落实优秀传统文化与课堂内容相结合的方式
1.营造良好的课堂学习氛围，实现学习的全面开展
促进学生的全面发展实现传统文化的渗透学习可以从良好的课堂氛围入手，实施良好的课堂范围的构建能够更好的吸引学生的注意力，帮助学生在道德素质的培养中形成良好的传统思维。想要使传统文化与道德素质的培养融合的更好就要首先创建良好的课堂氛围，激发学生的创新思想，实现与老师教学之间的结合。所以老师在备课的时候要时刻跟随学生的需要不断进行课堂创新，设置教学内容，引导学生交流与回答，实现学生的传统文化培养。古诗文的学习是传统文化的重要内容，落实实施学生的德育教育的课堂氛围的培养就可以借鉴诗文的内容形成良好课堂氛围。
比如在七年级上册第一单元的“少年有梦”这一内容教学上，就可以充分运用《沁园春·长沙》以及《少年中国说》等优秀古诗文，让学生在优秀文化中感受到“指点江山，激扬文字”的豪迈，并且明白自身所承担的历史责任，激发学生的爱国热情。既对少年成长这一主题进行深化，又对学生的德育学习和个人素质提高有着积极意义。
2.基于教材开展贴近生活的教育
实现学生综合素质的培养落实学生的教学，老师可以采用教材讲解为主生活实际情况相结合的方式落实讲解，生活环境是学生日常情况中接触最多的场景，将生活实际加入道德的教育中能够更好的激发学生的共鸣，实现道德素质的全面教育。教材是教师参与课堂讲解与学习的基础同时也是老师像学生传递优秀思想的底本，所以落实学生的全面教育与知识培养要基于教材的基础上实施，实现教学内容的联合，促进教学环节的设计，实现生活与学习的良好衔接，锻炼学生的创新思维的同时落实教学思想，实现学生的全面发展。
3.教师要不断接受培训，提升自身素质
实施传统文化与道德素质的结合各项知识水平与文化素质都是重点，教师是学生学习的指导者也是学生良好思维培养的传达者，想要实现学生的良好发展就要首先增强自身实力。一些老师自身的传统文化学习就存在不足，实现学生传统文化的讲解与道德素质的传递结合加大了老师的教学难度，所以增加自身的素质是关键，老师在讲解具体的知识与文化内容的时候需要首先自身明确知识讲解的深层含义，理解知识积累的全部内容，只有自身清晰文化素质的来源才能更好的带动学生学习传统文化落实信息梳理，实现良好的课堂讲解。随着科学技术的不断发展，信息技术平台不断增加，老师可以通过这些信息技术平台学习传统文化与教学的方法，形成良好的学习思维。
4.树立学习目标，实现道德素质的全面培养
落实学生的全面发展还要帮助学生树立学习目标，传统文化与道德素质的讲解相结合需要学生具备一定的思维转换能力，帮助学生树立教育目标能够更好的满足教学内容与教学资源的结合，实现学生学习状态的良好培养形成美好的学习意境。实现良好的学习目标设计需要制定针对性的教学目标，实施学生学习课堂的阶段性指导，引导学生开展学习，促进学生能力培养。
总结语：
传统文化中涵盖较多的优秀文化，实施道德教育与法制教育和传统文化的结合讲解能够更好的实现学生全面素质的培养，帮助学生形成良好的学习思维，实现传统文化的继承与教育。促进学生的全面发展需要从多个角度开展分析，落实学生的指导，注意，老师也要不断进行学习，开展知识素质与水平的培训，接受先进文化指导，实现学生的全面教育。总之传统文化的继承与发展是中华儿女义不容辞的义务也是责任，树立文化自信，形成良好思想观念是培养的关键。
参考文献：
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