周云云
永嘉县罗东小学芦田校区 325101
摘要：在网络时代背景下，小学生可以通过智能手机和计算机便捷的获取信息，方便学生的学习，网络上良莠不齐的信息资源也对学生健康成长造成了不利影响。本文结合小学班主任班级管理工作的实际经验，探讨如何在网络时代创新德育工作方法，提升小学生正确使用网络的能力，促进学生的健康成长。
关键词：小学班主任；班级管理；德育工作；网络时代；创新措施
随着信息技术的发展，网络与人们的生活联系日益密切。小学生习惯于按照喜好与经验来判断对错，网络中的虚假、淫秽、诈骗等不良信息可能会侵害学生的权益，对学生健康成长产生负面作用。在网络时代背景下，小学班主任要正确认识到网络对德育工作的影响，教会学生辨别网络中的积极与消极思想，引导学生形成科学的网络与学习观念，避免各种消极思想危害小学生的身心健康。因此，做好德育工作的创新则显得至关重要，其实际意义重大。
一、坚持以生为本理念，把握学生心理动态
在网络时代下，小学生的心理发展变化快速且微妙，需要班主任教师坚持以生为本的德育理念，把握住学生的心理动态，针对学生的心理困惑和问题，有的放矢的开展德育工作，在学生学习生活中潜移默化的影响和引导学生。
教师应尊重学生的主体地位，关注学生的个体需求，了解学生在网络时代的学习情况和心理情绪状态。可以通过定期组织班会主题活动，了解小学生的网络使用情况，比如学生日常使用网络的习惯，从网络中获取哪些信息，对网络有怎样的看法，等等。在日常班级管理工作中，班主任教师要注重师生之间的交流互动，了解学生接触网络后的学习和心理变化情况，及时发现学生遇到的困难和问题，围绕学生的实际需求科学制定德育方案。以平等的姿态与学生交流，通过对话、讨论等方式，引导学生树立正确的网络观念，帮助学生解决学习和生活中的困难，消除错误的思想认知和情绪状态，使德育工作得以有效开展。
二、丰富与延伸德育内容，养成正确网络观念
结合小学德育教学的具体要求，班主任可借助课本、题库、教学案例库、德育网站等渠道，进一步完善德育教学内容，教会学生科学运用网络技术，以便更好地提升德育教学工作成效。通过寻找多样化的教学输出去爱，以文本、图片、音频、视频、动画等形式呈现德育知识，在德育内容中增加网络行为、制度与法律、网络心理健康等知识点，引导学生养成正确的网络运用观念，充分发挥网络技术对学生学习所起到的作用。
此外，由于小学生暂不具备较强的辨别能力，不良的网络信息较易影响其身心健康，因此班主任在德育教学中要重视引导学生正确使用网络平台，使其学会浏览绿色健康网站，提高小学生对网络信息的辨别能力。
三、推动德育信息化，拓展德育途径和方式
传统的德育工作采用说教等方式，内容枯燥，方式单一，难以激发学生的热情，德育效果不够理想。在网络时代下，班主任教师应充分发挥网络平台的作用，创新德育工作的途径和方式。
班主任教师可以在校园网站上建立班级德育网页，开设德育专栏，使校园网成为德育工作的信息化载体，开辟新的德育阵地。通过德育网页和专栏，可以不断更新小学生相关的德育资料，为学生自主学习德育内容提供便利。班主任应根据小学生的兴趣爱好和个体需求，认真筛选网络上的德育素材，并从学生的学习生活中整理优秀素材，使德育来源于学生，回归于学生，达到更好的德育效果。
班主任教师还可以通过微信、QQ等互动平台，搭建师生、生生交流的互动窗口，为德育工作营造多元互动的良好氛围。通过微信等窗口，可以组建班级微信群、QQ群，组织学生对道德伦理等方面的问题进行讨论交流，鼓励学生大胆表达个人想法，虚心从他人的见解中拓宽思维视野，在集体交流互动中纠正个别学生的错误想法。
考虑到个别学生可能有不想公开的困难或问题，可以开设班主任信箱，鼓励学生可以将自己心中的问题发到邮箱中。通过这种隐蔽的方式，可以消除学生的尴尬和不安，更加深入的了解学生的心声，解答学生的困惑，帮助学生排除学习和生活中的问题，促进学生健康成长。
四、引导家长参与德育，构建家校一体化德育体系
学生家长是德育工作不可或缺的重要主体，班主任教师应注意发挥家长的作用，拓宽德育工作的覆盖范围。
一方面，班主任教师应向学生家长传授德育理念和知识，帮助家长掌握科学的德育方法，纠正部分家长错误的认识，为学生营造一个良好的家庭德育氛围；另一方面，应积极引导学生家长参与德育工作，号召家长参加德育活动，配合教师的工作，构建校内外一体化的德育体系。
在与家长的沟通交流中，班主任可以通过微信、QQ、邮箱、电话等方面，增加双方交流的频率，及时帮助家长解决孩子教育中的疑难问题，共同找出更适合学生的德育方式，有针对性的做好德育工作，引导学生树立正确的思想道德价值观念，健康快乐成长。
结语：
综上所述，网络时代既为学生的学习提供了诸多便利，也可能因不良的网络资源而侵蚀学生的思想，导致学生形成错误的思想道德价值观念。班主任教师在班级管理工作中，应清醒认识到网络的特性，结合小学生的成长需求和实际情况，充分发挥网络的优势作用，丰富德育工作内容，拓宽德育工作途径，为学生的学习和发展奠定坚实的基础。
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