崔华
合肥市大店小学
摘要：一般而言，教学活动是一种互动活动，具有师生之间双向交流的性质，只有这样，学生才有机会参与课堂教学，成为课堂的核心部分，并活跃积极的进行知识学习。对于小学高年级学生来说，其已经有很好的互动学习方式，这就要求数学老师在教学中有效地实施互动式教学方法。本文将结合本人在教学实践中的经验，从许多方面探讨小学数学中一种有效的交互式教学方法，以期有助于发展教育。
关键词：小学数学；互动式；开发工具
随着新的小学课程改革的实施，交互式课堂教学的发展越来越受到各级教育的重视，并逐渐融入新课程的教学中，成为新课程教学的重要学习方法。在小学数学的教与学过程中，应以学生为中心，强调学生作为基础学习的地位，合理安排互动小组，制定合理的学生学习目标，监督学生学习，鼓励学生进步。
一、互动式课堂在小学数学中的意义
互动式小学数学课是一种针对小学生并带有多媒体介质的教学方法。其致力于以科学合理的方式发掘学生的潜力，运用学生的协作和创新精神指导学生的思想，并将现代教学方法与学生的个人发展相结合，以培养新时代社会所需的创新型人才。互动数学课使学生可以练习更多的学习活动，发展学生的创新思维，建立人与人之间的良好互动关系，并提高学生在课堂上的互动意识。在这种教学制度下，小学生可以取得健康的发展。
二、用于交互式数学课程改进的开发工具
（一）营造良好的互动氛围
如果小学数学老师想要有效地实施互动式教学方法，则必须注意创造生动的情境以营造良好的互动氛围，以便学生可以在这种氛围中进行更积极的交流。
例如，在教授“立方体”的知识时，教师采用了上下文教学法，以使学生对基本横截面特征的数学知识有更好的了解。在课堂上，教师告诉学生：“小刘想送给他的好朋友生日礼物，但他的钱只够用来买礼物，没有钱用来装礼盒。这时，小刘想出了一个好办法。解决的办法是用一块纸板制作一个立方体的礼品盒，在制作礼品盒之前，小明必须了解长方体的特性，根据长方体的特点来制作礼品盒。”这个问题与现实生活密切相关，因此学生可以与其他学生一起积极独立地进行思考和探索，以了解矩形的属性，从而获得良好的知识学习成果。
简而言之，至关重要的是，小学数学老师要注重创造生动的情境，以鼓励学生积极学习知识，营造良好的互动氛围，并使学生在良好的氛围中更好地学习数学。
（二）强调互动的学生联系
在交互式数学学习课堂中，学生将需要分析、沟通和协作。情景分析，教育分析和建模结果分析与各种情况的分析是分不开的。课程改革不仅需要对假设进行建模，而且还需要对实施过程中的问题进行及时的分析，同时建议小学生有勇气表达自己并与他人沟通，以便可以有不同的想法，加强与同学的交流，使害羞的孩子敢于表达自己，活泼的孩子做得更好。
（三）加强小学数学实践知识的教学
数学是一门应用广泛的教育学科。小学老师应教会学生如何在数学教学中将数学知识与生活中的普通知识联系起来，通过交互式数学教学模式指导学生不同的思维方式，并每天学习探索数学问题，以提高小学数学教学的有效性。
例如，当小学数学老师教“统计”课时，可以使用交互式课堂教学模式来允许学生探索有关集体活动中跳远和跳高运动的统计知识。教师要对研究结果进行统计研究和补充，对数据进行分类并整理统计表，以使学生更好地理解数学知识点，改善数学知识的结构，并促进师生之间的沟通。
（四）开展互动活动，实现师生互动
随着新的课程改革，越来越多的老师开始在课堂上开设互动活动。小学数学老师可以与学生一起创建互动活动，以便老师和学生可以在课堂上进行有效的交流，使学生更好地学习数学。简而言之，小学数学老师需要注意互动活动的设计，以便师生可以有效地进行实验和交流，以便学生更好地学习数学并提高数学学习能力。
（五）讲解课堂主题，鼓励师生互动
在当前的小学数学教学中，教师通常使用传统的编码教学方法，这在塑造学生的数学研究思维方面非常不利。新的课程标准强调，小学数学教学不仅要求学生学习数学技能和发展数学技能，而且更重要的是，发展学生发现、探索和回答问题的能力，以促进提高学生全面的数学素养。
（六）小组学习促进合作，促进学生与学生的互动
协作学习是当今学习知识的一种新方法。这种学习方法不仅可以培养学生的协作意识，还可以培养学生的协作能力。小学数学老师可以在教学过程中有效地运用小组学习，以鼓励学生与学生的互动，从而使学生可以更好地学习数学。
例如，在教授“圆柱体和圆锥体”知识时，教师有效地运用了分组教学法，以使学生更好地理解圆柱体和圆锥体的基本特性。在课堂上，教师将学生分成小组，并指导具有领导才能的学生担任小组组长的角色。然后教师将要求学生分小组制作圆柱体和圆锥体。在这个过程中，教师将鼓励小组中的每个学生承担责任，以便一些学生计划制作方法和一些特定的实践。当然，教师还将为小组学生提供在小组组长的指导下进行积极认真交流的机会，以实现有效的学生与学生的互动，从而使学生在制作圆柱体和圆锥体时可以更好地理解圆柱和圆锥的特征。通过采用这种教学方法，学生可以学习更多的知识并提高自己的学习技能。此外，此过程还可以用来有效地提高学生团队的意识，从而使学生可以更好地提高自己的水平。
应用交互式课堂教学是一项长期而艰巨的任务。小学数学老师需要注意师生互动以及课堂教学和小组合作中的互动，通过交流和互动来指导学生理解和掌握数学知识，建立交互式数学课程以及学习将所学知识转移到其他学科的方法，以便学生可以充分理解数学的意义。
参考文献：
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