邓德青
广西壮族自治区贺州市平桂区公会镇双洋小学
摘要:通过将抽象的数学知识和实际生活结合的方式，能够更好的让学生理解数学知识的实际应用。学生也可以借助生活经验更好的了解数学知识内涵，该种教学方法的应用既有利于增强学生的数学理解力,也能让学生生增强对生活的观察力。因此教师在教学过程中，去灵活应用各种教学方式，借此强化学生的数学学习思维，增强学生的数学问题实际解决能力。
关键词:小学数学;生活实际;教学
数学在理科学科中占据重要地位，而其也具备所有理科学科的共同特点，具有极强的抽象性和实践性。数学和其他理科知识一样,与我们日常生活息息相关,其是人类生存必须掌握的技能。因此,小学数学教师在实际教学过程中要加强理论和实践的结合,利用更直观的方法来帮助学生理解抽象内容,同时加强实际生活与数学的联系,从而改善教学环境,增强学生的学习动力,借此优化学生的学习质量。
一、数学与生活实际结合的好处
数学之事中包含很多的理论知识内容,而如何让学生快速的理解并掌握理论知识,是小学数学教师一直研究的内容。在实际教学过程中,教师会发现学生经常会受固定思维模式的阻碍,无法变通的理解数学内涵,这使得很多学生的数学学习效率无法得到进一步提升,最终导致他们的学习兴趣被磨灭殆尽。为此,教师应努力改善教学模式,结合实际生活,为学生们创造良好的学习情境,灵活利用多种教学方式提升学生的认知水平,帮助他们突破定向思维模式的限制,实现学习积极性的提升。结合实际生活对学生进行数学教学能让学生更好的激发学生对未知事物的探索动力，学生也能够在解决问题和发现问题的过程中实现自己综合能力的提升。因数学知识本来就源于我们实际生活,所以数学与生活的关系密切,而教师可以借用数学的这一特征,将复杂的知识内容和生活相结合,以此降低学生的学习难度。
二、小学数学教学与学生生活实际结合的具体策略
2.1联系学生生活实际讲解学科知识
在实际的教学过程中，教师可将数学教学和实际生活联系起来，借此激发学生的学习动力。与生活实际相切的内容，既能引发学生的共鸣，也能让学生了解到数学知识如何在实际生活中应用。结合实践证明，该种方式应用到实际教学过程中，能获得良好的教学效果，学生能在这样的学习过程中感受到强烈的带入感,同时也能体会到数学应用的广泛和数学学习的必要。
举例说明,教师在带领学生学习有关人民币的相关内容时,可以为学生们创造一个商场购物的学习情境,让学生们能够联系自己的实际购物经历,对钱币的相关知识内容进行学习。为了方便学生学习和掌握货币应用中的加减法知识内容,教师还可以让学生们手动制作一些小卡片,在上面写上1、5、10、50、100的数字代表钱,用此来进行"商品购买"。实际活动的过程能够帮助学生更好的应用加减法知识,同时也能让学生在脑海中对货币的价值有大概认知。
2.2教学互动中进行生活化教学渗透
结合实际生活对学生实施教学，能够增强课堂教学的互动性。互动的过程能让学生更好的理解到数学内涵,了解到数学在实际生活中的应用。举例说明,教师在带领学生认识圆时,可以先让学生们计算一下生活中常见的圆的面积,例如下水道井盖面积、风扇面积等等,而后再让学生们寻找一些生活中常见的圆形物品,对其周长进行测量计算,这样的方式能够有效引导学生队员进行思考。在知识讲解的过程中,教师还可根据学生的实际生活创设一些语言有关的问题,借此让学生们加强对数学知识和实际生活联系的认知。
2.3借助生活化习题进行生活化教学引导
纵观我国当前的小学数学教学现状,在实际教学过程中,教师常常会将学生的习题布置和数学知识强化训练内容添加到课程教学过程中,另外也会借用习题来培养学生的知识应用能力,而除课堂授课外,日常的专项教学活动开展中常常也会添加上述内容。由此可见,为了加强数学教学效率,教室也常常借用生活化习题引导学生学习数学知识,强化学生的数学实际应用能力。举例说明,在带领学生学习有关方程的知识内容时,教师通常先会带领学生们去联想一些与生活实际关联密切的方程思想,而后创造一些生活化习题,让学生们通过习题练习来深入了解知识内涵,熟练知识应用。教师需要根据学生的实际答题表现对学生的学习状态进行了解和评价,而后在此基础上对学生进行相应的教学引导和教学帮助。该种教学模式的应用,能加强学生数学思想的构建，同时让学生了解到数学在日常生活中的应用价值。
总结
若想实现小学数学教学效率的提升,教师首先需要意识到数学的本质。首先，教师需要明白，数学本就来自于生活，所以在教学过程中应用生活素材是不可缺少的教学内容。而该种教学方法的应用既能让学生了解到数学在实际生活中的作用，也能拉近学生和数学之间的关系，以此激发学生学习兴趣，让学生了解到数学的魅力，这对提升学生数学学习效率来说十分重要,同时也对奠定学生未来发展基础起着至关重要的作用。
参考文献:
[1]徐欢.简析小学数学教学与生活实际的有效结合[J].科学咨询(教育科研),2021(01):294.
[2]胡月金.小学数学教学与学生生活实际的有效结合策略探究[J].考试周刊,2019(67):75.