杨亚群
陕西省咸阳市实验幼儿园 712000
摘要：随着教育的不断改革，教育部门越来越注重幼儿心理健康问题。以前更注重智力的发展，忽略了幼儿心理健康对幼儿带来的重要影响。幼儿心理健康的良好发展，对幼儿未来的发展有重要的作用。只要幼儿从小拥有正确的心理健康教育，才能使他更快的融入社会，从而被社会接受。
关键词：心理健康；幼儿教育；幼儿心理
引言：随着心理健康的的发展，越来越多的人对心理健康重视程度有所提升。幼儿教育作为最开始接受的教育方式。幼儿教育过程中要结合生活实际案例，通过实际案例引导幼儿拥有良好的心理健康。在当今教育中幼儿的心理健康教育比较普遍。幼儿的心理健康教育就是从幼儿园时期培养良好的生活习惯，从小就有遵守规则和制度的思想观念。
1.幼儿教师在实施健康教育过程中应注意的问题
1.1教师要以正确的教育行为影响幼儿人格的发展
对于幼儿园的小朋友来说，他正处在学习能力极强的时期，教师的一言一行都会被幼儿所模仿，所以教师要注意自己的一言一行，不能因为自己的一句话或者是一个不好的行为，从而影响到幼儿人格教育的发展。幼儿园的小朋友在没有不好因素影响下是不会讨厌上学的。对于幼儿来说正处在活泼好动、调皮捣蛋的年龄，幼儿教师在幼儿犯错误的时候，要给于正确的引导，让幼儿了解到这样做是错误的，而不是批评、惩罚幼儿。当有幼儿不想上学时，他从心理上是排斥学校的，是不愿意和其他小朋友过多的交流，从而影响幼儿的社交能力。所以教师要注意自己的言行举止，尽可能避免因为教师的原因影响幼儿的心里健康。
1.2教师要善于发展幼儿健康的人际关系
幼儿处在单纯的世界里，他们的人际关系虽然简单，但是最纯洁的人际关系。幼儿时期人际关系的养成，对于幼儿的心理健康发展有着重要的作用。幼儿的人际关系主要就是教师和同学之间，幼儿形成良好的师生关系和同学关系，对于幼儿心理健康教育来说是发展良好的开始。幼儿与同学之间有良好的关系，有利于幼儿学习其他同学身上的优点，也能使幼儿养成分享、合作的行为，为幼儿的成长奠定良好的基础。
1.3教师要善于观察幼儿心理发展所产生的影响
随着科技的发展，幼儿接触电子产品的时间也逐渐增多。
幼儿对手机、电视、电脑都有无限的精力，可以利用幼儿对电子产品的好奇心，通过在电子产品上学习，让学生模仿自己看到的、听到的事物，这样能够提高幼儿的记忆力、观察力、理解能力、想象能力等方面的发展，培养学生良好的兴趣爱好，提高幼儿的整体能力，从而达到幼儿心理健康教育。
2.幼儿常见的心理问题
我国有关调查表明，幼儿时期较为严重的心理健康问题占比是非常小的，有关幼儿心理健康问题最常见的就是情绪问题和行为问题，具体的表现有一下几方面。
2.1情绪问题
幼儿的心情是时刻表现在面部和行为，所以要时刻关注幼儿的行为变化、面部表情。在刚开始上学的时候，幼儿总出现上学困难的情况。幼儿适应能力比较低，对于新的生活环境是排斥的，总是找各种理由不去上学，比如:身体不舒服、不喜欢教师等各种理由，学习的时候也不认真学习，从心理上产生讨厌上学的情绪。还有的幼儿在上学的时候情绪是不稳定的，上学期间总是无精打采，情绪总是阴晴不定，学习也是忽高忽低。还有的幼儿喜欢发脾气，用发脾气的方式表达自己的情绪，比如：动手打人、骂人、乱扔物品等不正确的行为。还有的幼儿是由于从小和家长呆在一起，上学之后于家长长时间的分开所造成的分离焦虑的情绪。
2.2行为习惯问题
幼儿的年纪正处在活动好动的年纪，上课的时候不能集中注意力，总是想手脚不停的活动，自控能力较差。有的是幼儿喜欢咬手指，总是不自觉的把手指放在嘴边咬，不咬就不知道把手放在哪里是合适的。还有的幼儿厌食非常严重，对食物提不起兴趣，没有进食的欲望，更严重的是如果被迫进食，还有可能引起呕吐的反应。其中最严重的情况就是说谎，这种行为对幼儿的心理健康的成长会带来非常不好的影响。在幼儿这个年纪就谎话连篇，自己胡编乱造骗取别人的信任，这种行为的养成会使幼儿如同“狼来了”故事中放羊的小孩一样，最终的结果就是不会有人相信他说的任何话。以上的行为习惯都是不好习惯的表现，所以要引导幼儿及时更改，纠正错误。
3.幼儿游戏促进幼儿良好性格和习惯的培养
幼儿在幼儿园中学习只是一方面，主要还是为了养成良好的生活习惯，让幼儿掌握社交能力和培养幼儿良好的性格。比如：角色扮演游戏，幼儿园的小朋友随着年纪的成长，独自生活、独自穿越马路的机会也逐渐增多，虽然他们对交通安全方面有一定的认识，但对其所带来的危害程度了解不够深。教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演司机、交警、路人，通过设定各种突发状况，模拟在马路上自己尝试过路口。让幼儿在游戏中体验只有遵守交通规则才能不给家人带来伤害。从角色扮演中了解警察叔叔的不容易。还可以组织运动量较大的游戏，比如：老鹰追小鸡、小马运粮等游戏，这些游戏符合幼儿活动好动的特点。通过组织游戏，幼儿能够容易进入游戏情景，从不同的分工合同中，能够很好的提升幼儿的交际能力，也有利于幼儿良好性格的养成。
4.结束语
在幼儿心理健康教育的过程中要想达到幼儿心理健康教育的最佳效果，除了通过有趣的教学模式提高幼儿的心理健康之外，教师也要注重提升自身教育水平。幼儿教师在教学的过程中有着很多的困难要克服，幼儿会出现各种各样的问题等着您去解决，所以要有爱心、有耐心、时刻细心的关心幼儿，从而以自身的行为引导幼儿的心理发展。