马荣
青海省门源回族自治县第一寄宿制初级中学 810399
摘要：我国从古至今都是非常注重教育的国家，近年来，我国发展的非常迅速，所以国家对教育事业的要求也越来越高。在这种教育环境下，众多教师纷纷将自己的重点教育目标放到构建高效教学课堂中，因为在传统的教学方式环境下，教师对学生做出一系列的培养和改善都没能使自己的教学质量得到有效的提高，因此全部教师会从自己的教学方式中入手，通过构建高效课堂去提升学生在课堂中的理解程度，以此来提升自己的教学质量
关键词：初中数学；高效课堂；课堂目标；围绕学生；师生互动
数学学科是初中学生整个初中学习生涯中必须要灵活掌握的一门课程，学生如果将数学知识学好，不仅可以使自己的思想更加灵活，也会使自己不论做什么事情都有一定的逻辑性。但是很多初中数学教师在教学过程中，由于学生在课堂中的学习状态非常差，而学生学习数学文化知识的主要阵地就是在课堂中听教师的讲解，这就会导致学生学习数学的整体效率非常低。因此许多数学教师都会想方设法的构建高效教学课堂，让学生能够拥有舒适的学习环境和良好的课堂状态，这样学生的课堂学习效率就会得到有效的改善。
一、明确课堂讲解目标
很多数学教师在课堂中讲解的时候都会出现同一个问题，就是自己在课前没有加这节课所要讲解的主要目标整理好，以至于自己上课之后直接开门见山的向学生讲解课本中的知识，而这样毫无目的性的讲解，会使学生在学习过程中感到迷茫。因此教师想要构建高效课堂的第一步，就必须在每节课讲解之前明确本节课将要讲解的知识重点，并且向学生表明，让学生提前做好学习准备，有了双方积极的配合之后，课堂才能有效的开展。
例如，我在教授“锐角三角函数”这个知识点的时候，由于我考虑到我在之前讲解课程的时候没有明确的课程目标，导致学生在课堂中没有头绪的学习，这样不仅会打乱我的教学进度，也会影响学生的学习心态。所以在课程讲解之前，我会确立好自己在这一节课中需要讲解的内容目标，之后向学生说明这一节课他们需要注重学习哪方面的知识。这样一来我在课堂中的讲解会非常有目的性，而学生在课堂中也能够有效的把控自己的学习状态，从而促使他们将自己最佳的学习状态用来学习重点难点知识。这不仅会使学生在课堂中的学习效率得到提升，也会使学生对数学知识产生更大的学习欲望。
二、围绕学生问题讲解
学生在课堂中学习的时候最怕的就是自己遇到问题后不敢大胆的打断教师的讲解，去寻求帮助，而教师在课堂中也不会把自己的目光聚集到学生身上，而是更加专注自己的讲解，这就导致学生们遇到问题之后没被及时解决，从而使自己的精神集中到那一个错题上，如果教师持续在课堂上向学生输入知识，这时学生的学习心态就会发生改变。因此教师在教学过程中要围绕学生的问题讲解，达到以学生为主的课堂，让学生大胆的提出自己的问题，这样不仅可以增加学生在课堂中的学习效率，也会有效培养学生的自信心。
例如，我在教授“解直角三角形及其应用”这个知识点的时候，由于这个知识点主要向学生呈现出如何正确解答直角三角形以及直角三角形在其他方面可以产生怎样的作用。由此可以看出这节课的知识内容比较复杂，而学生本来在课堂中学习时会产生很多问题，再加上这样的知识学生在这一节课的学习会更加困难。因此在这节课我会改变自己的讲解方式，通过以学生为中心，再快速讲解完课文内容之后多留一些空余时间，利用这些时间去逐一解决学生的问题，就比如我讲解完课文之后，我对学生说“你们可以在这些剩余时间内，将自己在这节课产生的学习问题逐一向我提问。”，这样向学生说是为了能够解决他们的所有问题，以此来让学生的课堂学习更高效。
三、增加与学生互动频率
课堂互动对于学生来说非常重要，因为有的学生在课堂中向教师提问问题后，教师会觉得学生提问的问题过于简单而去批评学生，并且会严厉的告诉学生下次不许再犯这样简单的错误。这会使学生原本的提问心理受到严重的打击，因此教师要避免自己将负面情绪传递给学生，可以在课堂中经常向学生互动比如问学生一些学习中的问题和生活中的问题，让学生对自己吐露出真实的心声，这样一来学生对教师更加信任，他们就会自主约束自己在课堂中认真学习。
例如，我在教授“投影”这个知识点的时候，由于我想要提升课堂中的学习氛围，所以在这一节课我会注重使用课堂互动方法对学生进行授课，就比如我在讲解到投影的作用这一部分的知识时，我会对学生说“以你们对投影的了解，你们想到投影第一时间会想到它有什么作用？”，我向学生提问一些生活中的问题，是为了提升学生在本节课的学习积极性，而学生一听到这种问题就会打起自己的精神来回答我，之后我讲解到投影的原理是什么时，我会对学生说“我们生活中经常会见到投影仪，比如在旧社会，我国放电影主要是依靠投影仪来展现出影片的内容，而你们知道投影的原理是什么吗？”，这样向学生说是为了激发他们的思考，将他们的思绪重新带回到课堂之中，当学生疑惑之际，我再向他们做出正确的解释，这样学生对本节课知识内容的印象更加深刻，从而能有效的促进他们吸收数学知识。
总而言之，初中数学教师构建高校课堂非常重要，因为这不仅是对学生负责任的表现，更是积极的响应国家新时代教育发展的号召，让学生跟紧时代教育发展的步伐。而学生在这种空间里学习，也会使自己的个人能力得到有效的提升。
参考文献：
[1]丰静林.探究初中数学高效课堂教学策略[J].读与写(教育教学刊),2013,10(12):
[2]张海青.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].教育教学论坛,2012(10):