徐秋垒
广东省惠州市惠阳区平潭镇阳光小学
摘要：新时代教育背景下，德育教育逐渐成为教育事业的重要构成部分。这就要求教师要在新课标教育理念的指导下将过去“成绩决定一切”逐渐转变成以提升学生的综合素养为主的教育重点上来，帮助学生建立良好的道德品质、情感态度，这就需要教师在智育的同时积极渗透德育教育，以促进学生健全人格的形成和综合素质的提升。
关键词：小学班主任 德育管理 管理措施
正文：德育教育的重要作用在现代教学中越来越突出，这就对教师提出了新的要求，而班主任作为班级的领导者和组织者,在教育过程中有效渗透德育管理就显得十分重要。小学阶段是建立良好品行和健全人格的重要时期，因此这个时期是进行德育教育的有利时期。本文就简单分析一下小学班主任在班级工作中应当如何加强德育管理。
小学班主任在工作中的德育管理措施
1、渗透爱国主义教育，培养学生的爱国情操
爱国教育在德育教育中占有重要的一席之地，因此教师要时刻将爱国主义教育融入到教学之中，帮助学生逐步建立爱国主义思想，拥有爱国主义情怀。作为班主任来说，要充分发挥自己的管理和教育职责，利用自己的课程随时随地对学生进行爱国主义教育。教师可以根据教材内容提取与爱国主义教育相关联的内容开展爱国教育，让学生在耳濡目染中慢慢建立爱国主义思想。另外，在对学生进行爱国主义教育时，班主任不仅需要具备丰富的专业知识，还要在各个领域有所见识，对我们国家的人文地理、风土人情、历史更替等等内容都有所了解，这样才能在日常教育过程中给予学生爱国熏陶，让学生在潜移默化中感受国家的伟大，增强民族自豪感，更好的促进学生爱国主义思想的建立。
2、树立正确的德育教育观念，规范学生日常行为
小学时期是培养学生养成正确行为习惯的重要时期，因此班主任在进行班级管理时应当树立正确的德育教育观念，帮助学生制定日常行为规范，使其养成正确的行为习惯，正确区分哪些是正确可行的行为，哪些是错误禁止的行为。这就需要班主任在教育工作过程中明确教育方向，摒弃以成绩为衡量标准的治班准则，以新时代教育思想标准引导学生树立正确的价值观念。另外，班主任还要将德育教育的意义以及行为规范内容告知家长，争取家长的主动配合，只有这样才能够做到家校统一，使学生无论在学校还是在家庭中都能够以正确的价值观念来要求自己的行为举止，真正实现共同完成德育教育的目的。另外，班主任在与家长的交流沟通中还要注意发现学生的个性差异以及生活环境的不同之处，进而开展有针对性的个性化德育教育，让学生的个性化需求得到有效满足，这样才能够不断提升学生的道德品质，从而促进德育教育的高效推进。
3、积极转变班级管理目标
在过去的班级管理中，班主任往往会将学生的成绩、班级卫生、班级纪律等作为班级管理的目标来进行，但是这些考核标准相对死板客观，它忽略了学生的德育培养。在新时代教育背景下，班主任的管理目标应当积极进行转变，从日常量化考核向综合考核转变。除了以往的考核标准外，还需要重点将学生的内在修养纳入管理目标当中。因此，班主任在进行班级管理时除了重视成绩、纪律、卫生之外，还要特别注重学生综合素质的提升，重点关注学生解决问题的能力、判断是非的能力、反思自我意识的提高，从而促进德育教育的全面开花。
4、丰富德育教育的内容
将德育教育内容渗透到学生的学习和生活中的角角落落，让学生在循序渐进、潜移默化中形成良好的道德行为规范是教师工作的重点。因此在进行德育教育时，教师应当积极寻找各种全新方式来丰富德育教育的内容，班主任就可以借助多种活动来进行德育教育渗透。例如借助主题班会活动培养学生的爱国热情、利用传统活动帮助学生树立民族意识，利用传统佳节培养学生感恩父母的情感、借助体育活动帮助学生树立团队意识养成团结协作的品质等等。这样学生在实践中便能够体会到德育教育的有效渗透，从而在实践中培养高尚的德行，形成正确的行为规范，这无形中也辅助了班级管理。
5、提升班主任自身素质
学校应当积极举行教师再学习活动以提升教师的综合素质，让班主任真正意识到自己言行举止对学生的深远影响，并且能够在日常管理中自觉做到严格要求自己的一言一行，为学生树立榜样作用。另外，班主任也要意识到自己作为班级的领头人，要时刻以学生为本，在日常管理中要充分尊重学生，做学生的倾听者，帮助他们摆脱困境，给予他们真挚的鼓励，从而建立互尊互爱、真诚平等的师生关系，让学生能够在老师的指引下健康长大，并且在老师的影响下形成正确的道德观念。
结束语：综上所述，德育教育任重道远。对于小学班主任来说更是一项艰巨的任务。因此，班主任在进行班级管理时应当德育智育两手抓，通过利用各种形式来丰富德育教育的内容，并且还要在日常生活中要做到严以律己、以身作则，用自己的一言一行为学生树立正确的榜样作用，让学生在自己的影响之下建立正确的道德品质观念，这样才能够将德育教育真正落实到实处，帮助学生提升综合素养以及综合实力，让学生以饱满、健康的状态迎接新时代的挑战。
参考文献：
[1]郑巧丽.试论小学班主任工作中的德育管理[J].学周刊,2020(21):157-158.
[2]孙琪.浅谈小学班主任的德育管理[J].新课程,2020(12):216.