张国斌
甘肃省金昌市永昌县第一高级中学
摘要：小组合作的教学方式在其他课程中的应用已经屡见不鲜，但是它在数学课堂教学中的应用还不是非常容易见到，所以这样的教学方式在紧张高中阶段开展真的具有一定的积极性吗？答案是肯定的。任何的教学方式在课堂教学中的应用都是有相对优势的，如果一线的高中数学教师能够选取合适的教学方式，并且融入自身的教学风格与实际情况，那么是能够到达到很好的教学效果的。小组合作教学旨在让学生在交流的过程中深刻的理解与记忆数学知识，并且认识与掌握更多的解题方向，从而实现解题能力的提升，这对于学生在高三的冲刺阶段实现成绩增长是有很大帮助的。
关键词：高中数学；小组合作教学；教学效率；协作能力；相互交流
高中阶段的学习已经来到了紧张的阶段，前文说到小组合作的教学方式对于学生的基础知识学习是非常有帮助的，所以这样的教学方式应用是能够为高中数学课堂注入新鲜血液的。小组合作教学将课堂缩小，让学生的课堂主人翁意识增强，从而更加愿意学习数学，更加愿意花费巨大的精力与时间投入到数学课堂中。本文笔者就将根据小组合作教学的积极性展开论述，希望教师能够应用它带给学生更多的知识充实与情感丰富。
一、提高课堂教学效率
学习效率是学生是否掌握知识的体现，高中阶段时间紧、任务重，那么高效的教学方式就是教师与学生最为需要的。小组合作的教学方式让学生亲身体验，并且多角度、全方位的看待数学问题，如此教师还能够集中答疑解惑。所以，这样的教学方式高效率的，教师应当采取良好的方式将其与自身的教学风格与班级学生的学习情况相结合，这有这样学生才能够从这样的教学方式中收获更多。也只有这样才能够实现多样化的教学，改善传统的教学方式中所存在的问题。
例如，在进行“直线与平面平行的判定”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先简单的浏览课本，了解本节课的主要内容是通过直观感知，操作确认，归纳出直线与平面平行的判定定理。之后，教师就可以根据课堂的进度让学生小组合作来探究直线与平面平行的判定定理。两个平面没有交点，那么两平面互相平行。一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。用数学符号语言表示为什么？这样一来，学生就能够通过小组合作探究来锻炼协作能力，从而得出问题结论。
二、锻炼学生协作能力
协作能力也是学生个人综合能力的体现，不过更加重要的是，它也是学生看到自身存在的问题与努力方向的机会。只有这样学生才能够从紧张的氛围中得到更多的锻炼机会，得到更多的知识增长。
团队的能量往往是巨大的，教师在课堂中也应当培养学生这样的认识，如此学生才能够认识到小组合作的力量是大于个人的，它能够带来自主学习时完全不同的体验。所以，高中数学教师应当在课堂教学中应用这样的教学方式增强学生的班集体意识，由此来获得综合能力的增长。
例如，在进行“空间几何体的结构”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先对于本节课程进行预习。这样学生就能够知道棱柱，棱锥，棱台的基本结构与特征。之后，教师就可以根据图片来让学生进行小组合作共同探究物体的分类，图片中各个立体图形的结构与特征描述解释等等。这样就能够让学生对立体几何图形，多面体和旋转体的定义概念更加的了解与掌握。这样的教学方式应用是非常高效的，所以高中数学教师应当在课堂教学中应用这样的方法来提升学习学生的听课效率。这样学生的数学成绩才能够随着教学方式的推进大幅增长。
三、方便学生相互交流
传统的数学课堂中，学生之间是很难有交流的机会的，这样学生就很难及时的获得答疑解惑的机会，如此学生的数学学习发展就是滞后的，这样的教学绝不是高效的教学。高中阶段的数学教学应当是高效的，教师只有从各个细节处都重视这样的发展才能够解决学生的学习效率状况，从丰富学生的数学知识，提升学生的综合能力。所以，良好的交流也是提升课堂教学效率，提升学生听课效率的好办法，教师应当重视这样的教学方式发展才能够真正的提升学生的学习成绩与综合能力以及综合素质。
例如，在进行“直线方程”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先简单的浏览课本，以至于掌握直线方程的表达式，直线的交点坐标与距离公式。之后，教师就可以根据直线的方程的应用让学生进行小组合作来解决实际的问题。如判断两条直线的位置关系等等。这样一来，小组就能够通过合作探究，相互交流来找出解决问题的方法，就能够让学生在课堂教学中进行充分的交流，以至于解决问题。所以高中数学教师应当应用小组合作教学的方式来方便学生之间的相互交流。只有这样学生的数学基础知识水平与综合能力才能够大幅的提升。
总而言之，高中数学教师应合理的将小组合作的教学方式融入到课堂教学当中，这样能够提升学生的听课效率，从而节省时间让学生在紧张的学习氛围中有所喘息；能够锻炼学生的协作能力，让学生看到自身的价值与认识自己在社会中的角色；能够方便学生之间的交流，甚至方便与教师之间的学习情况交流与情感交流。所以，这样的教学方式应用是能够起到很大的积极性的，高中数学教师应当重视它的发展。
参考文献：
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