向红平
武汉市武昌实验寄宿小学
摘要：小学体育教学面临着新的局势、新的规定、新的总体目标和新的任务，小学体育教师要使学生在体育学习中获得更全方位的发展，应用当代教育技术于体育课堂教学中，既丰富了体育课堂教学方式，又进行了体育教学层面的创新。小学体育教学全过程中，不但要重视学生体质的塑造，更要重视学生人格特征的营造和健全，其关键目的就是以各个领域激起学生敢于创新、勇于拼搏的精神。本文探讨了如何提升小学体育教学的效率，希望能够为小学体育教师带来借鉴。
关键词：小学；体育；教学方法；教学效率
小学教育中，小学体育是教育的关键内容，关联到学生的身体健康。学生大多数年纪较小，很多学生在入校前未开展过系统的体育锻炼，因此其体质和自控能力层面较差。小学教育环节是塑造学生全面的发展的环节，它有利于学生产生身心健康的身体素质和坚强不屈的意志力。很多父母觉得，学习的关键目的是学习文化知识，而忽视了体育的必要性。因学生平常运动机会较少。因此，体育课在学生发展中起着至关重要的功效。体育教学的关键总体目标是进行系统的体育主题活动，提高学生的身体素质，锻炼学生的信念。因而，课堂教学的实效性对完成教学目标起着关键功效。要提升体育课堂教学品质，就务必全力提高体育课堂教学的实效性，进而推动教学总体目标的完成。
一、将品德教育渗入小学体育教学中，发挥体育的德育作用。
小学生的行为主体具备一定的延展性，不仅擅于效仿，并且逻辑思维灵便，想像丰富多彩。在与学生的触碰中，体育教师的素养将对学生产生耳濡目染的影响。因此 ，在具体的教学主题活动中，体育教师要留意自身的言谈举止，留意自身的形象。另外，应当向学生竭尽善心，让学生能感受到教师的关注，也可以感受到教师对自身的爱与希望。教师的楷模功效在小学生眼中是极为显著的，因而，教师的一言一行也会受到学生的效仿，因而，教师在具体的教学主题活动中，应当具备优良的观念品德修养。一是对学生要有一种喜爱，那样才可以真实喜爱体育；二是假如教师不关爱学生，那么学生也就不可以对这一学科产生兴趣爱好；三是教师把自己的感情带进课堂教学，学生便会受到影响，不可以协助学生充分发挥主动性。二是体育教师具备爱国的品格，对院校中的管理制度全方位认真落实；将品德教育渗入于小学体育教学中能够突显品德教育的关键功效，使学生在把握关键体育基础知识的同时，能合理提升学生的能力。对教师而言，品德教育的渗入也是必需的，要把握基本教学方式，提升文化教育教学水准，融进品德教育的关键核心理念，将思想道德建设文化教育围绕于全部体育教学当中，对学生开展合理的疏通与调节，使品德教育真实融进体育教学当中。比如：教师在让学生们进行接力跑时，可以培养他们相互协作的良好品格，让学生们懂得合作的重要性。
二、激起学生参加体育锻炼的兴趣，让他们可以高效的进行体育锻炼。
就小学生的特性来讲，假如选用传统式的填鸭式教学没法使学生长期集中精力，学习兴趣不大，就压根不可以感受到体育锻炼的快乐，就不可以反映体育教学的无穷无尽风采。将情景教学应用于小学体育教学中，能够合理地填补传统式教学中的不够，使学生融进教学气氛中，感受到学习体育的快乐，并能提高注意力，反映教学中学生的行为主体影响力。心态文化教育能非常好地与小学体育课教学完成结合，教师如能科学安排教学内容，灵便而合理地设计教学主题活动，心态文化教育的积极主动实际效果能非常好地反映，课堂教学的总体实际效果能很高。教师确立小学体育教学的方位和总体目标，有目的性地以具体指导为关键融进趣味教育。那样能够使趣味教育能够更好地为体育课程内容教学的提供辅助，使学生更喜欢体育课堂教学上的趣味教育，最重要的是激起学生对体育学习的兴趣爱好和激情，使学生在这类积极主动的驱使下，对课堂教学的投入更高，并愿意去解决各种各样体育训练和主题活动的问题。比如：教师可以让学生们进行两分钟穿梭传球比赛，以游戏的方式去激起小学生锻炼的兴趣，根据形式多样的教学方式，教师可以根据学生的喜好去构建体育活动的情景，活跃课堂氛围，激话学生的逻辑思维，使学生充足融进到全部教学氛围当中。
三、让学生充分的掌握动作要领，激发学生体育锻炼的热情。
学生在学习过程中需要对姿势要点及其实际的技术性要点有一定水平的把握，针对那样的教学原材料，教师告知大伙儿技术性要点时学生通常难以集中精力。教师能够灵便地处理这个问题，可以用趣味性化的提出问题方式来集中化学生的专注力，激起他们的积极心态，让学生在课堂上能充分把握教师讲的内容。比如：在教学生跳远时，告知学生该姿势所涉及到的技术性关键点，让学生作出正确的姿势，并防止多余的姿势影响教学。教师要正确引导学生把握住关键，考虑周全，准确的提出问题并进行探讨，不但能推动学生的积极参加，提升他们的兴趣，并且能提高学生的语言表达能力，提升课堂教学效率。随着学生对难题探讨的逐步推进，学生们不但充足把握了姿势的要点，学习这一项的激情也愈来愈深厚，这就是教学内容细化达到的教学实际效果。
总之，小学体育教师要重视体育教学，让体育课能够更加活跃，使得小学生们能够在轻松的体育课氛围中愉快的进行体育锻炼，让小学生们有更为健康的身体，快乐的成长，教师要懂得用趣味化的体育训练方法去激起小学生们的锻炼兴趣，让他们能够高效的进行锻炼。
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