张娜
山西省应县第一中学校
摘要：提高高中的政治素养取决于良好的教育内容。因此，作为一名高中政治教师，教师需要集中精力在常规教室中实施核心素养内容，以各种方式增强学生的政治身份，并帮助学生树立理性精神，发展学生对正确政治制度的理解，并促进学生的参与。只有落实这四个方面，才能在高中教育的思想政治教育发展中取得更大的成绩。本文结合教师的教学经验，简要分析和讨论了高中教育基础政治素养的教学方法。
关键词：高中政治；核心素养；方法策略
新的课程改革建议为学生建立基本的识字系统，这要求学生成为具有特别高学习能力的人才，能够适应社会发展。高中政治学科的主要任务是鼓励学生树立正确的生活价值观，此外，发展学生的基本政治素养也很重要。这要求大多数政治教师找到具有基本学习概念的正确教学方法。加强道德建设，深化道德教育。本文结合教师的教学经验和知识，对如何发展高中生的基本政治素养进行简单的研究和讨论。
一、营造良好的政治局势，了解政治身份
基本政治身份的扫盲发展应从两个方面进行。教师有必要将理论和实践作为双重标准，并在教学过程中不断构建适当的政治环境，以使学生不断进步。本文通过教师多年的教学经验，总结了一系列可以快速改善学生的政治身份的可能的教学方法，下面将向大家介绍这些方法。
在实际教学中，教师应要求学生每天回家观看5分钟的政治新闻，然后根据政治新闻中出现的内容（作为第二天演讲的主要内容）写下自己的感受。为了丰富学生在课堂上的活动并改善氛围，教师将使用多种形式为学生解释和总结新闻。例如，教师允许学生充当知识促进者，教师作为听众，然后与其他同学讨论广播的内容。这种方式不仅有趣，而且可以提高学生的兴趣和注意力。也可以极大地提高学生的个人才能的展示能力，并不断提高学生对政治的理解，从而达到增强政治身份的目的。
二、进行案例教学并加深对法治的理解
法治是我国的一项重要战略。在社会生活中，学生将面对许多法治实例。因此，对法治的认识是政治学科的关键特征之一。当学生感到法治并在其具体行动中体现这一点时，学生将能够更好地适应社会。在此基础上，高中教育政治教师需要发展学生对法治的理解。当前，高中政治教师可以在课堂上介绍与法治相关的生活案例，让学生分析和发展对法治的理解。
三、整合有关的基本素养研究
任何主题的学习过程都包括发现问题，分析问题和解决问题三个步骤。在教学中教授基本的政治素养，教师可将基础知识整合到问题中，让学生思考提取其本质的过程，然后从该原理中理解基础素养的具体应用，以便其在寻找问题中得以成长和进步。
例如，在检查“影响价格的因素”部分时，教师首先提出了一个问题：“ 1929年，美国经历了重大的经济危机，经济危机导致失业率急剧上升。这影响了工农业的发展。在这种情况下，原材料销售不佳已成为泡沫经济的主要体现。人们宁愿将牛奶倒入密西西比河中，也不愿以低价出售给劳动人民。这曾经导致美国经济形势暴跌甚至恶化，世界各地的紧张局势。那么，影响商品价格的关键因素是什么？每个学生都回答：“由于高失业率，人们无法生存来购买商品。购买力决定了商品的价格。“然后由教师领导。在对问题的根本原因进行彻底检查之后，学生们研究了更多影响价格的因素，例如：“商品的供求关系”，“市场”。竞争”和“物有所值”。这样，学生通过分析问题，可以获得更多的答案，这些答案不仅可以提高他们研究问题的能力，而且可以有效地达到发展基本识字研究技能的教学目标。
四、通过实践演练引领政治教育
练习是巩固和扩展课堂知识。教师必须根据学生的实际学习情况，从现实生活开始，并将基本的政治素养融入其中，以制定适当的练习。通过教师的练习和解释，学生可以了解知识并提高政治素养，扩展学生的视野，发展自己的个性。
例如，在《经济生活》课程中，教学的目的是“什么是正确的消费观念”。在教师完成此主题的转移之后，教师可以根据实际情况为家庭计划适当的财务任务。使学生能够现实生活中参与财务管理，体验财务管理的感受，并形成对财务管理的正确认识。同时，学生还将经历生活困难和父母困难。
五、通过生活案例培养学生的思维能力
学生的思维能力是多种多样的。要培养学生的基本政治素养，教师需要从几个方面和观点入手，例如，思考责任感、心理宽容性思维、适应性思维、情感态度和有价值的思维，关于生存的思考等方面，以有针对性和适当的方式发展学生的思维，以提高学生的整体思维能力并为未来学生的发展奠定基础。因此，有必要通过政治教学中的一些教学案例来培养学生的思维意识和思维能力。通过教授知识点“一切都始于现实并从事实中找到真相”，使学生可以更好地理解该知识点，学生可以通过智力测验集中他们的思维和注意力，从而可以深入理解。
一般而言，高中政治教师需要适当地改变其思想观念，结合事实条件，关注政治局势，加强案例研究等，以增强学生的政治认同感，让学生独立参与提高认识的活动，增强学生的政治素养。培养学生成为具备基本政治素养的人才，以提高高中政治教育的有效性。
参考文献：
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