李克银
江苏省盐城市 盐城市滨海县滨淮初级中学 224552
摘要：兴趣是最好的教师，同样的兴趣在促进初中英语教学中起着不可估量的作用。通过在初中英语教学，学生可以适应轻松、和谐和互补的教学环境，在这种情况下，学生是身体的关键部分，而有趣的活动是关键，因此学生通常可以在学习教育学生方面获得成功和喜悦，以促进英语教学水平的显着提高。
关键词：初中英语；趣味教学；策略
在初中英语教学过程中，为了使用有趣的教学方法，首先需要教师以科学的教学思想为指导，在教学过程中尊重学生的感受，并为学生提供自由的学习空间。因此，现代教育要求课堂教学民主、自由，同时教师必须让学生在此过程中真正有所收获，并为学生的长期发展奠定基础。
一、在英语教学中建立有趣的教室的重要性
如今，随着社会的不断发展，我国的教育也在不断地进行着改革。在初中英语教学过程中，如果教师想要满足学生发展的要求，教师需要实施自己的教学方法并使用有效的工具来不断提高学生的英语综合知识。但是，在英语教学过程中创建的有趣的课堂不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且可以提高学生的独立学习能力，增强学生对特定英语语言技能的理解和掌握能力。
二、初中英语教学的发展现状
我国经济、政治和文化的不断进步与发展，使社会人才的水准越来越高。因此，在我国进行义务教育时，学生家长和教师需要更加注意学生的内容和学校的学习状况。在初中学习英语是帮助学生奠定良好学习基础的重要一步，但是由于语言环境的不同，当前的初中英语教学仍然存在许多不足。传统的英语教学过程更多地侧重于英语词汇的背诵和英语语法的应用。由于教师传统教学的概念，英语课堂的教学水平无法满足当前的社会需求。不仅如此，长期的无聊和一堂课的内容使学生对学习英语的兴趣越来越少。因此，为不断提高英语教学质量，提高英语教学水平，进一步实施传统教学方法，不断提高工业教育竞争力，教师有必要提高学生的英语水平，不断发展和提高初中生的学习热情，并主动在初中习英语。
三、营造轻松愉快的学习环境并实施精彩的学习
初中英语课程可以为大多数高初中生带来强烈的愉悦感和激励性的情感体验，而初中生会自然地发展出对学习的理解，产生持续的动力和进步，对学习英语产生兴趣，并积极地探索自己。
因此，为了实施有趣的教学，教师在课堂教学中不应过于凌乱和重复，而应着重于协调教学要求，精简教学要点和减少学生的无聊感。流利的英语教育的重要前提是为学生创造一个轻松愉快的学习环境，使学生可以大胆地在这样的环境中进行实验，享受成功，自我满足的喜悦，并乐于尝试其他学习和挑战。通过创造一个愉快的学习环境，教师可以使用游戏、叙事、语言刺激和其他有趣的活动来实现他们的目标，并根据英语教学的要求进行选择，使有趣的教学方法非常吸引学生。
四、建立英语游戏教学模型，鼓励学生积极参与
初中生具有强烈的人格特质、思维不成熟、朝气蓬勃、积极主动、乐于探索新颖有趣的内容，在初中英语教学中合理引入游戏教学方法，可以营造活跃的课堂氛围，激发学生发自内心学习英语的热情。使学生可以独立学习并提高英语水平。英语语言学习不仅是一种语法和词汇的教学，而且是对一种新文化的理解和知识。扩大学生的视野也是在初中英语教学中的责任。使用游戏教学来渗透英语文化和每日对话教学有助于巧妙地提高学生的英语思维能力。游戏教学和英语教学的结合应基于课堂内容，实际的教学参考是根据学生的英语水平和在课堂上的专注程度设置的。为了发挥游戏的优点和功能，教师必须利用这种乐趣来帮助初中生以积极的方式玩游戏。
五、信任多媒体，帮助改革英语教学
初中依靠多媒体进行直观学习来学习英语可以带来英语教学的重大变化，这可以帮助改革英语教学并进一步促进素质教育理念的实施。因此，在初中英语教学中，教师应积极依靠多媒体进行教学，以改革和更新传统的英语教学模式，进一步促进创新教育的实施。
以“世界上最高的山峰是什么？”为例。教师为学生播放了与上述问题有关的动画，并引导学生回答有关地理知识的相关问题，以鼓励学生复习形容词的比较和用法。向学生介绍了自然地理名称的几种表达方式，以便学生可以在本章中深刻地记住新单词并学习词汇。之后，教师使用课程向学生展示了相关的“最佳自然地理”材料，让学生学习，并与学生掌握的材料一起，在课本中告诉了学生相关的知识。最后，教师为学生进行一次课堂测试，以便学生可以消化他们对所学知识的掌握和了解。教师依靠多媒体进行学习，增加了英语教学的直觉，使相当抽象的教科书理论知识更加生动具体，并继续帮助学生提高英语水平。
结束语：
在初中英语教学中学生玩得开心是一个需要不断练习的过程，也是学生可以找到自己的学习点的过程。在这个过程中，学生不断地寻找自己，并不断地进行主观创造力。这样，和谐的师生关系就很有趣。学习英语不可能一蹴而就，这是一个漫长的过程。教师需要尽一切可能帮助学生，而学生则需要发挥学生的作用，并适应新的教师教学方式。选择这种新模式也是一项挑战，对教师和学生都有很好的影响。两国都应该向世界学习，并学到很多东西。这样，学生将在学习英语方面产生事半功倍的学习效果。
参考文献：
[1]章小花. 初中英语教学中如何有效构建趣味课堂[J]. 试题与研究, 2019(9).223-224 [2]石志兰. 浅谈初中英语教学中如何有效构建趣味课堂[J]. 考试周刊, 2018(A2).188-189