王卫平
陕西省渭南市合阳县电化教育中心
【摘要】对于身处信息化大数据时代的学生来说，掌握一定的信息技术可以帮助学生对信息的敏感度增强，获取、传输、处理和应用信息的能力都能在一定程度上得到提升。教师想要在高中信息技术教学中构建高效课堂，不能沿袭传统的教学方式，但是必须要让教学过程以学生为主体展开，让学生有机会进行自主探究。计算机在信息技术教学中有着至关重要的地位，教室应充分借助计算机来提高学生的实践操作能力。本文在论述影响信息技术教学效率的因素的前提下，对其有效路径进行探索。
【关键词】信息技术 教学效率 路径探索
【正文】在社会发展日新月异的今天，信息技术在日常生活中变得越来越普及，因此有关信息技术的教学必须得到教师的重视。在高中信息技术教学中，学生除了要掌握一定的实用信息技术，还要对自己价值观提升等多方面的能力进行锻炼，从而更好的适应未来社会发展需要。对于教师来说，为了更好的将信息技术知识传授给学生，可以依据新课程标准的实际教学内容进行设计，如增加上机操作，提高学生的实践操作能力。通过教学方法的创新变革，充分调动学生的积极性，增强其自主学习能力，从而达到提升教学效率的结果。
一，分析影响高中信息技术教学效率的因素
首先，教师在对信息技术知识进行讲解时，往往侧重与文字知识的传授，忽视了学生亲自上机操作的重要性，使学生无法将书本知识应用到解决实际问题上，如无法利用计算机制作表格、幻灯片等。教师在教学中处于主导地位，学生只能被动的接受知识，无法发挥其自主学习性，长此以往，学生对信息技术学习的兴趣降低，产生抵触情绪，导致学习效率下降。其次，教学方法落后，不注重教学方式的创新，难以吸引学生的兴趣，使得课堂上学习氛围沉闷，学生无法用良好的状态学习，也无法透彻的理解教学内容，最终使得教学效率下降。
二，探索提高信息技术教学效率的路径
2.1增加学生实际操作的时间
在信息技术教学中，如果采用“教师讲，学生听”的方式进行授课，学生理解的知识会很片面，就更不能将其运用到实际生活中。因此，信息技术教育必须将学生作为主体，培养学生主动学习的能力。多安排学生在计算机上进行实操，对学过的知识进行练习，从而更好的掌握计算机操作的基本技能技巧。
例如教师在对课本第三单元《科学管理信息》该节进行教学时，可以先将完成后的通讯录样本展示给学生。
进行知识要点讲解后，为学生提供数据库的文件夹素材，让学生制作“通讯录”表格，遇到问题后互相讨论，教师也可在旁边指导，拿出不分时间让学生对“迷你通讯录”软件进行使用方法研究。学生完成后，教师从总选择几位学生的作品进行展示讲解，再请几位学生根据他们的了解程度对“迷你通讯录”软件进行使用展示，教师对不足之处进行补充。通过此种教学手段，培养学生独立自主思考问题的能力，增加学生在课堂中的参与度，及时对所学知识加以检验，使学习效率大大提升。
2.2创新教学课件内容
在互联网时代发展的浪潮下，高中信息技术教学也应该与时俱进。传统教学往往知识借助幻灯片与教师讲解结合，存在课件内容比较枯燥、教学中播放课件流于形式等问题。为了解决该现象，应对课件内容进行创新，让课件与信息技术相辅相成。同时，还可以运用多种教学方法，并和课件进行有效结合。
就比如合理运用任务驱动法，教师边展示幻灯片内容边为学生布置相应的任务，让学生的思维时刻紧跟老师。而对于任务内容的选择也要十分全面丰富。除了要包括基本的高中信息教学知识外，也要具有一定的趣味性，调动学生学习的热情与积极思考的能力，高效率高标准的学习高中信息技术知识。
2.3引导学生自主探究
高中生区别于其他低年级的学生，具有较高的自制力与较成熟的思维方式。基于此，教师在教学时要对学生的感受有充分的考虑，不能单纯的进行知识灌输，那样很难取得理想的教学效果。为了改善此类问题，教师可在正式授课前布置预习思考题，在讲授课程内容后，及时发布习题，对所学知识的掌握程度进行检验。还可以提出一些课堂上未涉及到的问题，让学生进行自主思考，锻炼独立解决问题的能力。
比如在学习课本第二单元《有效获取信息》该节内容时，教师可以先简单的将教材内容讲解一遍，然后为学生布置任务:在规定的时间内，学生根据教材自主探究网上获取信息的途径以及获取信息的策略有哪些。之后，教师在旁边进行指导，让学生借助计算机进行实操，在网上通过多种方式搜索信息，在实际操作中自主归纳获取信息的步骤，从而对新课程有了更加深刻的印象，快速理解和记忆教材中的知识，对有效获取信息方面的内容有了更加深刻的了解。
【结束语】在社会经济与信息技术不断发展成熟的背景下，信息技术教学的内容也应该与时俱进，不断变革创新，方能在教育教学领域站稳脚跟目前，新课程教学改革也对有关信息技术方面的教学提出了很多要求，教师要深刻理解教学要求，对教学方法不断改善，努力探寻更加高效的教学措施。合理利用信息技术资源，让教学效率更加高效，学生学习热情更加高涨。
【参考文献】
[1]李洁.大数据背景下高中信息技术课堂教学改革途径研究[J].高考,2021,(11)
[2]杨清平.提高高中信息技术教学效率的策略探讨[J].知识文库,2020,(12)