董渭
陕西省渭南市大荔县下寨镇赵家小学 715103
摘要：教育事业的发展一直是国民关注的重点，在新时期环境下，教学改革对小学教育产生了很大的影响，如何将现代化教学理念与模式在教育活动中融合，是小学教育改革中的重点内容。在此背景下，英语作为小学教育中的重要学科，很多教师也是积极进行课堂教学活动策略的探索，下面，文章就主要针对基于小学三年级英语课堂教学活动的实效性进行研究，希望对相关教学活动开展提供参考。
关键词：小学英语；课堂教学；实效性
前言：小学是学生学习英语的初始阶段，他们对英语学习存在很强的兴趣，但由于英语是一门和母语有着显著区别的语言学科，学生面对抽象的知识和语法往往存在一定的理解难度，这对他们的学习效果造成了很大的影响。为了实现小学英语高质高效教育目的，教师就需要积极进行实效性课堂教学活动的探索与开展，激发学生学习兴趣，促进学生的英语素养培养，这也是小学教育发展对教师提出的基本要求。
1.营造教学情境，打造趣味课堂
小学三年级的学生具有着显著的特点，他们更加喜欢直观化和形象化的事物，而对英语抽象知识由于存在理解的困难，往往出现抵触的情绪。而在英语的教学中，教师通过教学情境的营造，就能够借助直观情境实现对学生注意力的吸引，在激发他们学习兴趣的同时，能够更好促进他们在语言环境内加深英语学习理解和感受。在教学情境营造中，教师可以借助多媒体的手段来实现。比如，在进行三年级上册《Unit 2 How are you？》一课的教学中，教学的主要内容是让学生掌握日常的交际用语，为了促进学生学习积极性的提升，教师就可以借助多媒体来播放一些趣味性的动画，动画中体现出朋友间相见时的日常交际，让学生体会“Good morning.”、“Good afternoon.”、“How are you?”、“Fine. Thank you.”、“I' m OK.And you?”等真实情境的对话，这样就能够激发学生的交流欲望，促进他们积极投入到英语交际中[1]。
2.开展生活化活动，强化学生实践
在小学三年级的英语教学中，很多内容都是和学生的日常生活有着密切关系的，而英语教学的主要目的也是促进学生对英语语言的生活化运用。面对这种情况，为了实现学生英语素养的提升，教师就可以通过生活化活动的开展，借助课堂活动来促进学生对英语知识应用能力的提升，从而实现对学生良好英语素养的提升[2]。比如，在进行三年级下册《Unit 2 My Family》一课的教学中，教师就可以组织学生开展生活化的活动，教师提出“假如在一次外出游玩中，你和家人与同桌以及其家人相遇了，用英语你要怎么样向同桌进行家人的介绍呢？”，后让学生模仿当时的情况并相互进行交流，期间教师要对学生的交流进行鼓励与评价，让他们能够积极和主动参与到交流中，此时学生就会使用到father (dad)、mother (mom)、man、woman、 grandfather (grandpa)、grandmother (grandma)等词汇，加强他们的理解与应用。
3.根据学生差异，实现层次化教学
三年级的学生和英语接触时间不长，他们的英语素养普遍存在不足，但因为学生教育环境和自身学习能力方面存在一定的差异性，这就导致他们在英语学习中出现差异性，为了实现全体学生英语素养的共同提升，教师就需要根据不同学生具有的差异性，对他们实施层次化的教学，避免教学内容和教学标准的不合理影响学生的学习积极性。比如，在进行三年级下册《Unit 3 How Do You Come to School?》一课的教学中，此课程涉及到的内容有“新单词Bus、train、ship、taxi、school、home的听说”、“知道By bus、by train、by ship、by taxi、on foot等短语意思和运用的场合”等，由于学生英语能力存在差异性，教师要根据学生实际情况对教学目标进行分层次设定，单词的掌握和短语的运用标准也不一样，且在课堂活动小组设置中也要对不同层次学生在小组内合理分配，确保他们能够相互促进和互帮互助，实现全面教学效果[3]。
结语：综上所述，由于小学三年级的学生存在着显著的特点，且他们的英语素养普遍存在不足，为了促进英语课堂教学活动具有良好的实效性，教师就需要根据他们的实际情况和教学需求进行课堂教学活动的合理设计与开展，实现对学生学习积极性的调动以及学习能力的提升，这也是小学英语教学中需要教师一直重视的内容。
参考文献：
[1]史红芳. 浅谈小学英语课堂教学活动设计的有效性[J]. 新一代：理论版, 2019(017):P.174-174.
[2]邢月慧. 有效教学 促优发展——浅谈小学英语课堂教学活动设计的有效性[J]. 山海经：教育前沿, 2020(004):P.1-1.
[3]艾桂引. 浅谈小学英语课堂教学活动有效性[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究, 2019(015):159-159.