刘莹
黑龙江省哈尔滨市花园小学校 150001
摘要：在小学环节，歌曲这门课程可以推动学生的全面的发展，因而，教师要伴随着教学意识的转变，提升对小学音乐课堂课堂教学效率的高度重视。对原来的课堂教学意识开展创新，从日常生活考虑来对音乐课堂内容开展丰富，另外教师应高度重视学生的关键影响力，融合学生的兴趣来提升小学生在音乐课堂中的参与性。此外，教师应积极主动运用学校的教育资源，根据多样化的教学方式正确引导学生开展音乐知识的学习。文中主要从以上多个层面进行阐述，探寻提升小学生英语教学课堂效率的有效方式及对策。
关键词：音乐课；教学课堂；课堂教学实效性；方式研究
伴随着新课程改革工作中的持续发展和转型，音乐课教师也应更为高度重视课堂教学效率的提高。在小学环节，教师不但要高度重视教授学生歌唱歌曲的一些方法，更要高度重视学生音乐素养的总体提升，使学生可以根据课上学过的音乐知识，能够更好地对音乐创作开展赏析，在日常生活当中体会语文的魅力，推动学生本身歌曲方法和综合素养的提高。那么，教师在实际进行小学音乐课堂课堂教学的过程中，应当怎样去做呢？下边，笔者就依据音乐课当今的课堂教学现况，与各位同仁据此进行深入探讨，以期本论文能够对一些音乐教师工作的开展提供一些可参考实际意义。
一、根据日常生活情境，使小学音乐课堂课程内容更为丰富
在小学环节，学生的自做能力较弱，因而在音乐教师开展教学课堂的过程中，学生非常容易发生上课走神的状况，针对该类状况，教师应应用多元化的教学策略来把握住学生的专注力，根据轻轻松松有意思的音乐课程氛围，全世界获得更为丰富丰富的音乐知识。另外还可以提升学生对音乐知识的兴趣。教师要擅于从学生的见解考虑，掌握学生在音乐课堂中具体要求，并由此来对音乐课堂的内容开展填补与扩展，使学生在自身很感兴趣的前提条件下开展声乐学习，进而推动小学生歌曲学习效果的提升。
比如，在带领学生学习《调皮的小闹钟》这一部分的音乐知识时，笔者就融合这节课的课程目标，在备课教案时环节提前准备了电子琴、闹钟铃声和餐具等教学工具，这样说偏向生活的人际交往可以协助学生迅速把握节奏等音乐知识，另外还可以激起学生对课堂教学参加的兴趣。在课堂教学进行中，不要说正确引导学生追随歌曲的节奏，做拍巴掌和拍腿等姿势，激发学生的人体韵律性。最终，逼着正确引导学生对这节课的歌曲开展赏析，并向学生明确提出了下列好多个问题，正确引导学生根据小组合作学习开展思索。
例如：在歌曲中分别是哪些的传统乐器传出了哪些的响声？闹钟铃声的二种特效声音具备哪些的特性？此外，教师还能够为学生设计一些与日常生活具体有关的音乐演奏游戏，例如正确引导学生观察闹钟铃声上的方格，每每方格发生时，便用筷子敲打一下碗，激励学生积极开展到游戏弹奏主题活动，锻炼学生的歌曲节奏性。
二、重视学生观念的培养，推动小学生在音乐课堂中参与性的提升
小学环节学生是音乐课堂的行为主体，教师应选准自身在音乐课堂中的精准定位，并充分发挥正确引导学生开展学习的关键功效。另外，教师应留意重视学生的观念，从学生的视角考虑了对音乐课堂开展设计，正确引导学生与伙伴中间积极主动开展沟通交流与协作，这样才可以激发学生的自觉性来开展效率的声乐学习，协助教师搭建效率的小学音乐课堂。
比如，在教授《我是人民小骑兵》这一部分的歌曲内容时，教师最先坚持不懈以生为本的教育理念，依据学生的基础上音乐知识学习情况，来对学生的学习的方法开展有效调节，进而推动学生在音乐课堂中认真听讲效率的提升。最先笔者在开展课堂教课时，先为学生运用班集体中的多媒体播放了这首歌歌曲的歌曲，使学生在听歌的过程中，去体会歌曲中的轻快心态。接着，笔者正确引导学生对传统乐器开展剖析，让学生感受歌曲中所蕴涵的感情在哪儿一小标题发生了转变，并慢慢了解歌曲所主要表现的内容。最终，笔者融合学生当今环节的个人爱好没他们播放了《我是人民的小骑兵》到卡通片段，进而能够更好地协助学生了解歌中所叙述的内容。笔者根据将学生所很感兴趣的知识与音乐课堂课程内容开展紧密联系，提升了学生参加音乐课堂的主动性。
三、自主创新教学方式，灵活运用有效的教育资源
在近代文学课堂教学中，教师应灵活运用现代化的教学器材来对原来的教学方法开展自主创新。因而在小学英语课堂教学中，教师应充足依靠学校中的现代化教育资源，来推动音乐课课堂教学效率的提高。新形势下的歌曲教学方式应合乎教育发展的发展，教师能够根据依靠电子信息技术的协助，确保学生在音乐课堂中获得丰富的视觉感受，进而使享有音乐课堂，真实喜爱上学习音乐知识到过程。
比如，在带领学生学习《布娃娃弹琴》这一课的过程中，例如最先要确立这节课的课程目标。使学生在音乐课堂中可以了解并把握音符、联线等基础上乐理基础知识，并可以在菜谱的过程中确立他们的具体功效。接着，笔者为学生开展有效排序，并组织学生进行音乐专业赛事，教师还能够具体指导学生在开展演唱演出的过程中再加上一些舞蹈，激起学生的歌曲潜力。
总而言之，声乐学习有利于学生开展全面的发展，教师应该提升对音乐课程的高度重视，在与时俱进中，优化音乐教学策略与教学过程，不断促进音乐课课堂教学工作中的发展。
参考文献：
张慧洁.全面优化教学,提升小学音乐课堂教学效率[J].北方音乐,2019,39(03):203-204.
张绪东.提升小学音乐课堂教学效率的实践研究[J].中国校外教育,2018(11):133+151.