王艺
广西玉林市玉州区东成小学
摘要：教育的目标不仅是提供知识，而且是提高全民的综合素养。对学生进行有效的文明礼仪教育对促进学生身心健康的协调发展具有重要意义，特别是在基础教育阶段。小学是基础教育的关键部分。小学生年龄较小，还不成熟，并且对整体环境的影响很敏感，需要有效的文明礼仪教育。然而实际上，当前的小学文明礼仪教育存在许多问题，有时并不能起到教育的作用。因此，为了提高小学文明礼仪教学的质量，本文将研究小学文明礼仪教育的问题和对策。
关键词：初等教育；文明礼仪教育；问题及对策
学生文明礼仪管理应结合学生各个阶段的特点，制定健全的管理计划，并对过去的错误管理进行总结，使学生从管理中得到更多的收获。还可以积极配合学校规章制度，纠正学生的不良行为和表现，并鼓励学生接受更多积极的正能量。
一、在小学开展文明礼仪教育的重要性
文明礼仪教育可以鼓励学生树立正确的价值观，并为学生提供养成良好的行为习惯和思想的机会。在新时代的背景下，小学生接收信息的渠道越来越丰富，这些信息既可以是正面的，也可以是负面的。但是，小学生的思想思维还不成熟，对与错的判断能力和信息识别能力较弱，容易受到负面信息的影响和侵害。因此，文明礼仪教育应在基础教育中发挥积极作用。
二、解决小学文明礼仪教育问题的几项措施
（一）营造良好的文明礼仪教育氛围。无论是进行智力教育还是文明礼仪教育，教师都需要不断改变教学观念，发挥学生的主观能动性，充分尊重学生，并与学生互动。同时，主动与学生保持亲近，了解学生的需求，促进良好的师生关系的发展。为此，教师不仅应该在课堂上授课，还应该更多地了解学生生活，了解学生的喜好。遇到犯错的学生，与其立即批评，不如说出错误之处，缓慢地引导学生进行改正，并鼓励学生不断取得新的进步。
实际上，小学生需要处于良好的文明礼仪教育氛围中，只有在实际的教学工作中有效实施促进政策并发挥其应有的作用，文明礼仪教育的发展才能发挥作用。为此，教师必须首先深刻理解实施激励机制的重要性，并在此基础上为文明礼仪教育创造良好的氛围。其次，教师需要学习改变角色，即逐步从初等教育的决策者转变为教育领导者，接受学生作为进行教学的重要教育元素，充分尊重学生的思想，了解学生，并充分发挥学生的主观能动性。最后，教师需要与学生充分沟通，对每个学生的文明礼仪水平有准确的了解，发掘学生自身的长处，并不断培养学生的热情和自信心。
（二）开展以学生为主体的文明礼仪教育工作。学生是所有教学和教育的中心。因此，在学生文明礼仪教育工作中，应了解学生的基本情况，了解学生的“心理发展水平”，“学生的日常学习和生活困难”，分析学生的不良行为和表现，找出造成这些问题的原因并综合解决。同时，教师需要具备基础知识，了解和研究学生的家庭和成长环境，以制定出合理的教学方法。在正确的学生发展方向下，应针对不同情况的学生制定教育计划。文明礼仪教育应根据学生的具体情况，对学生进行适当的管理。负责文明礼仪教育的教师应与学生建立相对紧密的关系，及时了解学生的行为和心理趋势，及时纠正学生不合理的方面，并鼓励学生表现良好，让学生感受到学校及教师的关心。
（三）运用各种教育方法。教育方法与教育质量有关。显然，传统的教育方法无法达到文明礼仪教育的预期效果。因此，文明礼仪教育应更新教育观念，采用更现代的教育方法，突出学生的主体性，构建以“学习”为中心的德育教育模式。
（四）注意学生的指导，以建立良好的人际关系。由于小学生年龄还很小，因此通常需要在成年人的帮助下解决人际关系。特别是在学校中，教师需要引导学生通过文明礼仪教育建立良好的人际关系。根据素质教育的有关要求，教师应对学生的心理健康负责，正确地引导学生形成健康的心理，即在学生的指导下，必须注意方法和技巧，并适应学生的心理健康，找出最适合学生的方法。成长的环境可以保护学生的自尊心，使学生充分感受到教师的关心和爱心，让学生了解教师在说什么和在做什么，发自内心地发现自己做错了什么，并主动纠正自己的错误。同时，小学教师应从教学的角度看问题，发掘学生的长处，并经常表扬和鼓励学生，使学生充分体验成功的喜悦。小学教师必须充分尊重每个学生，了解每个学生在文明礼仪教育的日常过程中的真实情况，及时鼓励和表扬一些可以在现实生活中运用文明礼仪教育的知识的学生，并在整个课堂上宣传其良好行为。通过遵循某些学生模型，不仅可以提高学生学习文明礼仪的热情，而且可以有效地实施文明礼仪教学的效果。在赞美学生时，教师必须放弃对学生的主观看法，客观，公正地评估每个学生，同时帮助学生进行自我评估和相互评估。小学文明礼仪教育教师，在日常课堂管理过程中应注意营造和保持课堂氛围。良好的课堂风格可以为学生提供良好的学习体验，并可以塑造积极向上的学习风格，这有助于塑造正确的行为和习惯，使小学生实现健康的成长。
简而言之，随着时间的流逝，随着教育和培训水平的不断提高，教育改革不断深化，诸如新课程和优质教育等创新思想不断融入到初等教育和培训中。教师是小学生文明礼仪素质的培养者，肩负着重大责任。作为文明礼仪教育的教师，必须主动地进行各种形式的文明礼仪教育，使学生了解生活的真相，分辨是非，学会感恩，成为心理健康，积极向上的人。
参考文献：
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