叶佳佳
宁夏回族自治区 中卫市沙坡头区东园镇郭滩学校
摘要 语文科目具有明显的器物性和人文主义特征，可以帮助学生提升其语言表达能力，同时，对于学生人文素养能力的培养也有着重要的影响。在素质教育的大环境下，对于语文科目的重视程度也越来越高，语文科目是语文课程体系的重要组成部分。培养学生的识字能力可以帮助其更灵活地使用语言，并提高学生的语文综合识字能力。但是，由于老师对阅读和写作之间的内在关系没有深入的了解，因此学生的读写能力发展缓慢，从而限制了整体发展。本文通过分析中学语文阅读和写作教育中存在的问题，探索提高中学语文读写能力的策略。
关键词 初中，语文，读写能力
引言
读写教学是初中语文教学的核心和难点，对学生综合语文水平的高要求使学习更加困难。通过阅读，学生可以通过了解世界的巨大魅力来开阔视野，开阔思维。写作可以充分激发学生的创造力和表达意识，可以使用语言表达思想。读写相互影响，并具有相互依存的关系。通过进行阅读可以积累丰富的写作素材，通过写作可以使学生在阅读时更加容易理解文章的内容。在初中语文教学过程中，老师需要阐明两者之间的紧密联系，将两种教育模块很好地联系起来，并促进学生的读写能力的提高。为此，老师需要根据学生的实际需求制定教学目标。
一、通过阅读促进写作
（1）积累写作素材
在初中学生的写作中，经常会出现内容空洞、没有起伏等情况，这主要是因为初中学生的阅读量较低并且难以灵活使用各种素材。在阅读教学中，老师需要引导学生主动积累与写作有关的素材，在后期的写作中内容更加丰富。引导学生在阅读时进行思考，从而提升学生的观察力和表达能力。小组阅读是一种高级阅读指导方法。老师可以指定相关的阅读方向，通过对不同的文章进行阅读来丰富学生的阅读感受。现在初中教科书的内容相对较少，需要适当的增加阅读的范围，有效地提升教学的质量。
（2）形成写作意识
在选择阅读材料时，老师应着重选择世界知名的作品，这可以学习伟大作家的写作技巧，并在阅读著名作品的过程中树立写作意识。作为引导者，老师应该能够指导学生阅读经典著作，以便学生能够掌握阅读文本的结构特征、表达方式和意识形态含义。老师还需要加强与学生的沟通，及时就经典阅读交流意见，提高学生的独立思考能力。
（3）调动写作积极性
现在很多的学生的写作水平较低，不喜欢写作。为此，老师必须调动学生的阅读写作积极性，并通过以主观驱动的行为来表达自己。结合学生的兴趣以及偏好，选择学生感兴趣的阅读教学内容，将阅读教学与学生的个人发展需求相结合。结合有趣的教学模式，激发学生对写作的兴趣，能够在阅读过程中积极探索。
二、通过写作促进阅读
（1）阅读范围扩大
教科书是由许多专家学者共同审查，具有很高的读写价值。
深入探索写作价值是提高学生写作技能的关键，同时也使学生能够扩大阅读范围。初中学生正处在成长和发展的重要阶段。性格特点、写作技巧和思维技巧存在某些差异。老教师应从学生的个体差异入手。对学生的写作风格、材料和想法进行深入分析，鼓励学生练习写作，在写作过程中实现对阅读的有效反思，提高学生的理解能力。
（2）运用深度阅读
在写作训练中，除了关注学生的写作技巧外，还要让学生反复地通过写作来理解文章，实现有效的阅读，进行深度探索。在传统教育中，仅重视文章的中心思想，对语言分析和解释的重视不足。因此，在写作训练中，老师应注意培养学生的语言欣赏能力，充分表达自己的写作经验，重视语言和写作规则，提高阅读和写作能力。因此，学生可以以写作和阅读的形式深入分析文章，以用自己的语言表达真正的阅读感受。
（3）鼓励个性化阅读
写作需要具备多样性和丰富性，调动学生对阅读和写作的积极性，并使学生体会到写作的乐趣。在写作的过程中，应将其与文章分析紧密结合，以提高学生的个人发展能力，同时提高欣赏和写作技巧。开放式文章的内容应鼓励不断写作，以激发想象力和创造力鼓励模仿经典文章的内容，以获取丰富的写作技巧，提高学生对内容的理解，并显示学生的阅读特征。
三、阅读与写作相结合
（1）明确教学重点
老师必须充分整合课文阅读的内容，对于教学中的重点和难点进行重点讲述，帮助学生提升其阅读和写作能力。在对课文进行教学时，教师可以使用课堂问题来帮助学生理解。由于学生的理解力和学习能力的差异，在布置问题时应对难度进行合理控制。对于语文基础较差的学生，应适当降低问题的难度，加深对课文内容的理解；对于语文基础较强的学生，应适当提高问题的难度，以激发思维扩散。鼓励学生发现在写作中存在的不足，并在文章的讲解中有针对性地突破。
（2）评估方式的优化
在传统的评估模式中，老师通常只关注学生的考试成绩，由于未充分激发学生的阅读和写作潜能，限制了学生的整体进步。创新和改革考核模式，需要高度重视学生在阅读和写作中的表现，调动学生的学习积极性，使学生在阅读和写作中体会到成就感。在阅读文章的过程中，不应为学生设置标准答案，而应突出学生的个人感受，以便确定学生对理解和感知的独特见解。
结语
阅读和写作是语文教学中的重要内容，通过提升初中生的阅读写作能力，为学生的全面发展提供有力的保障。在教学过程中，老师必须重视阅读教学与写作教学之间的相互融合，帮助学生提升其阅读与写作技能。
参考文献
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