余洁
四川省叙永县天池镇初级中学校 646414
摘 要 ：教育永远是一个不过时的话题，因为教育事业一方面关系着学生的成长，另一方面关系着社会的发展进步。通过对教育过程进行分析，找到存在的问题，针对问题寻找相应的解决措施，不断推进教育整体上的发展进步，提高教育水平。在初中阶段，数学这一门学科占了很重要的一部分，对于整体成绩起着重要的影响，所以要提高对数学教学方法的重视程度，促进初中阶段数学教学的发展。这样不仅可以推动数学教学事业的进步，也可以提高教学的效率和质量，对学生们的成长有着积极意义。
关键词 ：初中数学；数学教学；自主学习；培养探析。
初中是一个承上启下的重要阶段，首先它对之前小学学习的内容进行了进一步的升华，学生们明显感觉到学习的难度有所提升；其次它对以后高中学习的内容进行了一定的铺垫，学生们可以通过学习初中数学然后过渡到对高中数学的学习。在这个过程中，学生们的自主学习能力十分重要，可以毫不夸张的说这是学生学习必备的技能。通过自主学习可以培养良好的学习习惯，对于学生们的成长起着令人意想不到的效果。本文就对初中数学教学中学生自主学习能力的培养进行分析，希望可以让更多学生掌握自主学习能力。
1. 现状
在教育政策的推动作用下，自主学习受到越来越多的推崇，从小学到大学都在尝试着进一步推进自主学习的发展。其中，初中阶段的这个特征相对更为明显，学校的领导和教师不断推动学生们在课上与课下的自主学习。但是，自主学习的推广其实并不广泛深刻，在传统教育观念的影响下，教师们更加习惯传统教学方法，对于自主学习的认识不够充分，而且传统观念所产生的负面阻碍作用远远大于教育政策起到的推动作用。总体而言，初中阶段学生们的自主学习能力并不够高，大概有三个方面的原因。
其一，教师不愿意把时间留给学生们让他们自主学习，在大部分的教师们看来学生们不会合理的运用自主学习时间，即使给了他们充足的自主学习时间，学生们的学习效率也会很低，还不如按照传统教学方法，自己将所有的知识传授给学生们。其二，学生们的自制能力差，在自习的时候没能充分利用好时间，导致自主学习效率低下，让教师感到失望。尤其是初中阶段的数学，本身就有一定的难度，如果学生们不能够运用好有限的自主学习时间，浪费的不仅仅是一点时间，更是会对学习造成不利影响。其三，学校领导不支持。虽然有政策的支持，但是一部分学校的领导并没有将政策贯彻落实，而是依旧选择之前的教育方案，学生们的自主学习时间比较少甚至没有，就没有办法培养自主学习能力。
2. 培养自主学习能力的措施
2.1 教师要更好的发挥指导作用
俗话说，教师是学生成长的指引人，是教师带领着我们走向学习的道路，所以教师也应该培养学生们自主学习的能力。针对数学一科，最常见的方法就是数学教师将班级内的学生进行分组，让每一组学生都进行讨论，共同解决一些难题。数学教师始终都像是海上的灯塔，为漫游在数学知识海洋中的学生们提供正确的方向。数学教师应该给出更多的自主学习时间，让学生们在自主学习过程中探讨分析，最终不断成长。数学是一门似难非难的学科，说它难是因为其知识内容丰富，常人能够接受一小部分就很不错了，对于学生而言能够将这些学好就很努力了；说它不难是因为只要掌握了正确的技巧，学习好数学是花费不了多少精力与时间的。
以附近一所初中为例，通过调查发现在数学教学过程中教师起到的是决定作用，而不是引领指导作用。学生们每天的数学自主学习时间很少，数学教师在课堂上讲解的时间过多，学生们甚至没有机会向教师询问仍然不懂的地方。在这样的教学方法下，学生自然不可能培养出良好的自主学习能力，对于教师的依赖性仍然很高。事实证明，没有自主学习能力的学生总体成绩远远不如有良好自主学习习惯的学生。所以，数学教师在讲授数学知识的时候应该注重培养学生们的自主学习能力，不仅可以大大减少日常的工作量，还能够提高学生们的成绩。
2.2 学生要积极尝试自主学习方法
自主学习带来的效果很明显，尤其是数学这门学科，通过对比就可以很快发现。一名学者为了证实自主学习的强大作用，对同一所初中不同班级实施不同的教学策略。最终通过对比，发现在数学教师进行指引，学生们有充足自主学习时间的情况下，学生们的数学水平普遍较高一些，而反观另一个班级，学生们的学习完全由数学教师主导，没有自主学习时间，对于一些数学难题没有时间进行研究学习，久而久之数学成绩就落后于其它经常进行自主学习的学生。通过这样一个普通的实验，可以看到自主学习对于成绩的提升确实有很大好处，如果不断培养初中阶段学生们的自主学习能力，对于他们数学成绩的提升有着莫大帮助。
总结 ：
培养自主学习能力对于初中阶段的学生们是很重要的，他们可以通过自主学习不断提高本身的数学水平，进而提高整体成绩。在初中数学教学过程中，教师应该十分注重培养学生们的自主学习能力，为他们的学习道路提供正确方向。我相信，在教师的努力下，学生们的自主学习能力会越来越强，学习效率有明显的提升。
参考文献：
[1]罗慧燕.谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究,2019(03):63-64.
[2]潘苗苗.浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教育实践与教学研究,2019(05):50-51.