冯小娟
新疆和田市第一小学 848000
摘 要：现如今，随着我们国家教育教学改革工作的不断推进，小学音乐在开展教学的时候，也应该加强相应的改革创新，着重培养孩子们个人的节奏感，这样能够使得他们对音乐的学习更加的充满兴趣，并且在学习的过程当中也会更加轻松。本篇文章主要是对小学音乐教学过程当中，有关培养学生节奏感的策略进行分析，这样可以更进一步的推动小学音乐教学质量的改善。
关键词：小学音乐；节奏培养；策略
对于小学阶段的学生来说，他们在学习的过程当中，兴趣是最为关键的，因此老师一定要采用合适的方法激起他们的兴趣，这样才可以有效的促进整体教学质量的提升，音乐老师在开展教学的时候，可以对学生的音乐节奏方面进行培养，这样他们会对音乐产生相应的乐感，在学习的过程当中，就会更加的轻松和方便，同时，对于音乐也会产生更多的兴趣，具体学习的时候也会更加的积极主动，这对于整体上小学音乐教学质量的提升具有很重要的影响意义。
1游戏化教学，激发学生对音乐的听觉兴趣
对于小学音乐来说，在开展教学的时候，其节奏感是最重要的一部分，因此必须要引起充分的重视，只有让孩子们掌握好相应的节奏感，才能够更好的学习相关的音乐知识，使得他们个人的音乐综合素质得到提升。音乐节奏感对于学生们来说是比较考验他们想象力的因此在着重培养的时候要注意使用恰当的方式对于小学阶段的孩子们来说，兴趣是最好的引导老师，因此，老师在具体开展教学的时候，可以着重的培养孩子们个人的学习兴趣，这样才能够让他们更加积极主动的投入到音乐节奏感练习当中，从而使得个人的音乐鉴赏能力得到提升。另外，这个阶段的孩子们来说，节奏感的概念，对于他们而言，是十分抽象的知识，但是他们对于节奏的具体感触能力是很敏感的，这个时候老师应该充分的抓住这一特点，将音乐教学过程当中融入一定的流行元素，这样可以让孩子们产生浓厚的兴趣，从而结合到音乐节奏感的培养当中，使得他们从身边的音乐流行元素当中寻找到一定的节奏感。小学阶段的孩子们来说，他们个人最大的特点就是喜欢玩游戏，这个时候就可以在开展小学音乐教学的时候融入游戏，这会让他们主动的投入到课堂当中，对于最终的知识理解也会更加的深刻。例如在教学的时候，可以为学生播放一些音频，让他们通过打节拍的方式来感受相应的节奏，之后采用小火车的游戏方式来模仿，这样能够很好的引起他们个人的兴趣，并且使得他们对于音乐节奏的掌握效果达到最好的水平。
2加强“听力”训练，培养学生节奏感
实际上，音乐学习的过程当中，最重要的就是听合唱，因此，老师在进行教学的时候，应该着重的加强对孩子们的听力练习，这样能够使得他们个人的节奏感得到更好的提升，在课堂当中，老师可以为学生播放一些节奏感特别强烈的音乐，这样他们会更加主动地配合老师开展相应的听力练习。例如老师可以依据班级学生的大部分喜好来为学生播放一些，他们经常观看的动画片主题曲，这个时候他们会十分主动的投入到节奏的感知当中，对于整体的节奏训练来说是十分有利的，课下也可以引导学生去感受大自然当中的一些声音，使得他们将心情放松下来，这样会对各种节奏和韵律有更好的认知。
3借助肢体语言，丰富学生的体验
对于小学阶段的孩子们来说，他们在日常生活和学习的过程当中，肢体的动作也能够很好的培养他们个人的音乐节奏感，因此老师在进行课堂教学设计的时候，可以适当的加入相关的肢体动作，这样不仅能够让孩子们对音乐知识有更深刻的认识，还能够掌握相关的音乐节奏。老师在对音乐教学进行引导的过程当中，应该丰富他们个人的音乐体验，这样他们在欣赏音乐的过程当中会更好地理解相关的节奏知识。
当小学生在各种各样的节奏练习中，能够做到表达自我老师就可以去鼓励他们结合相关的手部动作和脚部动作来配节奏的律动当中。如此一来，能够很好的提高学生个人的学习兴趣和热情，通过借助相关的肢体动作来表达他们个人的一些情感，能够很好的提升孩子们个人的表现兴趣，这对于他们真正的认知音乐节奏感来说是很有利的，并且能够很好的培养他们发现美和表演美的能力。例如老师可以播放《如果感到幸福你就拍拍手》这首音乐，孩子们在听音乐感受节奏的过程当中，可以加上相应的肢体动作来根据整体的节奏进行动作表达，从而增强他们个人的体验。
4应用大自然的节奏，强化学生音乐节奏感
实际上，在我们的大自然当中，充满了各种各样的音乐节奏，而且这些节奏是十分美妙的，需要用心的去感受，比如说生灵的呼吸潮起潮落，雷鸣和闪电鸟鸣和蛙叫等，这些都是大自然所带来的节奏。老师应该引导学生去认真的感受这些节奏，这对于他们个人的音乐学习来说是很有利的。
小学音乐在开展教学的时候，老师应该引导学生去认真的感受生活当中的各种声音，并且收集整理不一样的自然节奏，在这个过程当中，他们不仅会对生活当中的节奏有更深刻的认识，同时还能够强化他们的个人音乐节奏感，使得他们的音乐综合学习能力得到提升。对于有规律的节奏，老师可以引导学生去进行表演，采用拍手或者吹口哨的方式进行表演，这些表演方式是十分简单的，但是也能够很好的突出相应的节奏感。另外，老师在教学的时候可以通过让学生采用动口动手或边跳边唱的方式来掌握节奏，这种方法对于学生来说是十分容易的，也能够很快的将其掌握。采用这样的教学方式，能够使得孩子们对于所学习的教学内容有更加有效的记忆，并且可以很好的区分各种节奏，还能够使得他们在拍打节奏的时候，足够的准确，让他们个人的音乐节奏感得到提升。
5结束语
综上所述，音乐节奏感教学在整个小学音乐教学过程当中是最为关键的一部分。小学音乐在开展教学的过程当中，一定要做好相应的启蒙作用，这样才能够让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣，在学习的过程当中，也会更加的积极主动，对于整体教学质量的提升来说，具有很深远的影响意义。
参考文献：
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