罗展
秦皇岛市新世纪高级中学 066000
摘要：对于高中阶段的学生来说，政治这门科目的学习无疑是枯燥乏味的，提不起兴趣来，因为高中政治内容中大多是一些哲学性的内容，高中阶段的学生虽然已经具备了一定程度上的逻辑性思维，但是，哲学性的内容对于他们而言还是存在一定的难度的。而且，政治的知识内容需要学生进行大量的记忆，所以，这就加强了高中政治课堂教学活动开展的难度，学生在学习政治知识内容时就提不起来兴趣，导致高中政治课堂的教学效率比较低下。而通过漫画教学的方式来展开高中政治课堂教学活动的话，则可以在极大的程度上来提升学生的学习兴趣，从而使得学生可以在一种充满趣味性的课堂氛围中来学习政治知识内容，促进课堂教学质量的提升。文章针对通过漫画教学的手段来辅助高中政治课堂教学活动的开展进行了相关的研究，以期可以提升高中课堂教学效率，为高中政治课堂教学活动的开展提供借鉴参考的价值。
关键词：高中政治；漫画教学；教学研究
一、课前导入，营造良好的课堂氛围
都说“良好的开端是成功的一半”，在开展高中政治课堂教学活动的过程中也是不例外的，教师只有通过一个良好的课堂导入来激发学生的好奇心，吸引学生的兴趣才可以使得学生能够保持课堂的注意力集中，从而来提升课堂的教学质量。因此，教师就可以将漫画教学应用在政治课堂教学活动开展过程中的课堂导入环节，从而来在教学活动的一开头就对学生进行引导，为一整节课堂的教学活动打下基础。而且，现在的学生大多都喜欢漫画，喜欢二次元，所以，通过漫画教学的方式可以在很大的程度上激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极主动性，从而来提升课堂的教学效果。例如，教师在向学生讲解《国家的宏观调控》这一课的知识内容时，就可以通过漫画《一哄而下》来展开课堂的导入环节。教师可以先让学生观看漫画，然后再向学生提出相关的问题，让学生再带着问题来看一遍，这时，学生的学习兴趣已经被激发了出来，在再看一遍的过程中，就不只是单纯的观看漫画，而是边看漫画边思考教师所提出的问题。这样一来，通过漫画教学的方式来展开课堂的导入环节可以很好地调动学生的学习兴趣，引导学生主动进行思考，而且学生在经过自己的思考之后还可以在一定程度上来提升自己的逻辑思维能力，促进学生的更好发展。再者，漫画教学的方式使得原本枯燥乏味的政治知识内容变得富有趣味性，使原本难以理解的政治知识内容变得通俗易懂，使逻辑性较强的知识内容变得抽象化，从而可以在一定程度上来提升高中政治课堂的教学质量。
二、巧用漫画，解决教学重难点
上面我们也提到了，通过漫画教学的方式可以使得原本比较难以理解的逻辑性知识内容变得抽象化，更加方便学生的理解。而且，通过漫画的展示方式可以将知识通过直观的方式展示在学生的面前，因此，教师就可以在开展高中课堂教学活动的过程中，就可以借助漫画教学的方式来帮助学生去理解一些政治课本中的一些重难点，从而来加深学生的理解程度，这样一来，就可以在一定程度上提升高中政治课堂教学的效率。例如，教师在向学生讲解《生活与哲学》的这部分知识内容时，由于哲学类的知识学生不能够很好地进行理解，这时，教师就可以借助漫画教学的方式，来帮助学生进行理解。教师可以先向学生展示这样一幅漫画，漫画中有两个竹篮子，吊在悬崖上，然后有一个人打算去用火将其中的一个竹篮子烧断，他站在的悬崖的崖边上，向另一个人问道“你敢吗？”通过漫画，可以让学生来深刻的体会“矛盾双方的统一是对立的前提”，这样一来，学生就会对这个哲学性的观点有更加直观的认识，从而降低了重难点知识的难度。
三、寓教于乐，活跃课堂氛围
我们可以看到，现在的高中政治课堂教学活动的开展虽然相较于传统的政治课堂教学活动的开展已经做出了一定程度上的改变，但是，其仍旧有很多地方在沿袭传统的课堂教学方式，例如，在向学生讲解知识时还会采用勾画重点的方式来让学生进行记忆背诵，通过死记硬背的方式来提升学生的成绩。这种教学方式不仅导致课堂教学枯燥乏味，而且不符合素质教学的要求。因此，教师就可以借助漫画教学的方式来活跃课堂的教学氛围，响应素质教育的号召，从而来调动学生学习的积极主动性，促进高中政治课堂教学效率的提升。例如，教师在向学生讲解《认识运动，把握规律》的这一知识内容时，就可以让学生观看牛顿被苹果砸到的漫画，从而来使学生可以更加深刻的理解运动的规律，让学生通过漫画了解到人只有通过自己的感官来感知运动的现象，并不能够直接的感受到运动的规律，使原本难懂的知识变得抽象化，这样一来，学生就可以对运动现象与运动规律进行区分，从而来在一种通过漫画营造的趣味性的课堂中来更加深刻的理解知识内容，促进高中政治课堂教学效率的提升。
参考文献：
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