汪妍
苏州工业园区方洲小学
摘要：想要更好地发展党和国家，就要从娃娃开始抓起，中国少年儿童在小学阶段的群组织是少先队，少先队的作用就是让学生们从小接受党的历程，听党话，做“四有”青年，为我国建设中国特色社会主义培养新的接班人。所以，学校有义务开展活动课程，在教学中，帮助学生学好科学文化知识、培养学生的爱国主义思想，并且还要开展实践活动，结合过去与现实生活，缅怀先烈的英勇事迹，以此提高学生的道德品质、树立崇高的理想。
关键词：少先队；活动课程；爱国主义教育；实践
引言：自中国革命以来，中华儿女身上都带着一股狠劲，不容他人侵犯我国土地，在其他课堂中，教师只是知识传授给学生，并没有让学生深深地感受到前人为中国革命的牺牲。但是少先队作为学生重要的组成部分，在学生入学那一刻，就要开展活动，塑造身心健康的学生。此外，帮助学生建立自己的价值观，树立模范，情感熏陶，引导学生树立个人榜样，学习榜样的精神，在实践中，帮助他人。教师还要根据每个学生的身心特点，开展少先队的活动课程。
一、活动课程中了解国家党史
要想了解一个人，就要知道他的过去，那么，真正想要了解一个国家，就要学习它的历史文化。中国是个古国，一生经历风雨，直到民国时期伟人们开始开发民智，创立共和国。那么，教师在活动课程中可以通过学生们观看《建党百年》等影片，认真观看，身临其境的感受到在当时的革命先烈们的情怀，了解中国共产党的由来。并要求少先队员们在进行分组，按照小组进行课下活动，让他们在课下寻找资料，了解中国国旗、国歌、国徽的由来和真正含义，并让他们在活动课程中，发表自己的想法与总结。如此，就可以帮助学生们进行小组合作，帮助他们培养合作精神。不仅如此，还帮助学生培养自主学习能力，是他们能够在课下探索党史并具有组织语言的能力。我们始终不能将少先队活动课程与其他课程相脱节，在活动课程中培养学生的能力，是为了更好地学习其他文化知识，使党史深入人心。
二、活动课程中学习爱国思想
要想改变有一个人的行为，就要从思想上就开始改变。并且还要从小就开始培养，使得以后能够树立一个正确的思想观。首先，教师就要确定一个正确的思想观，要永远拥护中国共产党，党的方针，党的思想。在过去和现在一些政治问题中，教师不应该只是片面的去分析问题，因为学生的认知思维还不够成熟，教师如果不够客观，学生的思想容易被带偏，不利于爱国思想的建立。所以，在中华文明五千年的历史中，千古传承的那么多优秀的思想，教师应该带领学生去学习。
其次，教师在少先队活动课程中可以通过多媒体设备为学生播放《觉醒年代》，让学生们进行观看，并感受当时爱国主义人士的爱国思想与激情。不能只是空喊口号，教师要带领学生学习优秀人士的思想，为自己建立榜样，传承优秀的传统文化。
三、活动课程中培养爱国精神
在少先队的学生年龄较小，本身并没有什么定性，对待爱国精神这个名词会一知半解，没有切身的领悟。少先队的教师可以通过举例子或者让学生们寻找书籍所记载的爱国人士优秀事例，去领悟和感想。记住历史长河中的爱国先烈，可以帮助学生们快速地提高爱国精神。少先队可以每周、每月组织一次优秀先烈观影活动或者阅读活动，让学生们在课堂中积极踊跃的参加。举个例子来说：南宋时期的岳飞，二十岁就开始南征北战四次从军，爱护士兵，由于他的兵法和他人不同，遭奸人算计，就算如此，他还是赤胆忠心，报效国家。在岳庙的门前有“忠”“孝”两字，体现了岳飞一生的精神。岳飞背上的“尽忠报国”，体现了他的不屈不挠、报效祖国的精神。我们应该以这样优秀的前人为例，去培养学生的民族气节和爱国精神。
四、活动课程中进行社会实践
不能只是纸上谈兵，更要落实到实践中去。在活动课程中，教师不能只是说我们今天学到了哪些，从教师自身出发，从自身做起，在课下，为学生做个榜样。首先，教师在开学前，先带领学生走出教室，到县、市解放碑纪念馆等进行参观，由当地的工作人员进行讲解历史实事迹与人物事迹。使学生更能直观的感受到前人的爱国主义精神。其次，教师可以带领学生深入农村，体现农村生活，参加劳动，锻炼他们的动手操作能力，让他们知道粮食的来之不易。最后，教师可以利用周末时间，组织社会志愿活动，带领学生们到老兵家中参观或采访，让老兵们为学生们启蒙，能够让学生见到真正的英雄，学习他们的爱国思想与精神。
结束语：
爱国主义教育并非一朝一夕就能做好的，我们要做好打攻坚战的准备，尤其是作为教师队伍的我们，思想一定不能滑坡，只要我们稳住不动，就不怕带不好学生。此外，还要更多的学生加入到少先队队伍中，开展的活动课程要多样化，能够让学生从中获取到知识和前人经验。此外，教师在少先队的活动课程中，有意识的去培养学生爱国思想，并让他们在生活、课下都能够运用到，不仅仅是这些，还要培养成习惯，让他们从内心深处满怀着爱国之心。
参考文献：
[1].魏建明.小学低年级少先队活动课程探索.天津教育,2020.1:122;
[2].朱四清.高中历史教学如何培养学生的爱国主义思想.新作文:中小学教学研究,2020.1:182;
[3].马彦明.落实立德树人根本任务，推进综合实践活动课程化实施.中小学教材教学,2020.1.23.