石华丽
广西壮族自治区南宁市宾阳县王灵镇义和小学
摘要：为了提升小学语文课堂教学效率，教师需要从教学内容和教学方式两个方面入手。通过完善教学内容，能够帮助学生产生浓厚的学习兴趣，并且有助于开拓学生的眼界，从而让语文课堂变得更加丰富多彩。通过改进教学方法，能够让学生的学习效率不断提升，并且有效的抓住学生在课堂上的注意力，对学生进行更加有效的引导。接下来，本文将围绕《浅谈小学语文课堂教学效率的提升策略》这一主题，从小学语文教学现状切入，提出几点针对性的教学策略，希望能够为广大教师同仁带来帮助和参考。
关键词：小学语文；教学效率；教学现状；教学策略
小学阶段是学生接受系统化教育的开端，具有极强的可塑性，在此期间，教师需要通过正确的教学方式，对学生形成正向引导，帮助学生养成良好的学习习惯，并培养学生科学的思维方式。与此同时，小学生的思维非常活跃，并且拥有很强的好奇心，教师应当充分利用学生的这些特点，对学生展开教学活动，从而实现小学语文课堂教学高效化。要提升教学效率，同样离不开教师自身的教学水准，在教学的过程中，应当贯彻新课程改革工作中“以学生为本”的教学理念，从而更加高质量的完成教学目标和教育任务，为学生今后的全方面发展提供有利条件。
一、小学语文教学现状
1.学生学习主动性低
对于学生的学习来说，兴趣是非常好的促进因素，学生拥有学习兴趣，能够对其学习效率和学习效果带来非常积极的影响。但是在实际上，有很多学生对学习的兴趣较低。没有发展语文知识当中的乐趣，教师也没有结合学生的兴趣点开展教学活动。导致学生的课堂注意力不能够长时间的集中，且主动探索的欲望较低。
2.师生课堂互动性弱
学生的学习兴趣不高，学习积极性和主动性较差，就会导致学生不能在课堂当中与教师进行充分的交流，而课堂上的师生互动是高效开展教学活动的重要前提，但是有部分教师过于重视对学生进行知识上的灌输，一味的强调教学目标完成，在教学的过程中经常使用“填鸭式”的教学手段开展教学活动。在这样的环境下，课堂气氛沉闷，学生的学习积极性和学习主动性进一步降低，更不愿意与教师进行互动和交流，如此形成一个恶性循环，不利于教学效率和教学质量的提升。
3.教学内容单一浅显
每一名学生都是一个独立的个体，他们对周围的事物充满了求知欲，并且他们在理解和接收信息的习惯和方式上呈现出了个体化的差异。
但是，有部分教师为了赶教学进度，往往忽视了学生之间的差异，没有重视学生的特点，在课堂上没有给学生留出充足的自主探索空间，学生的主体地位得不到体现，其主体作用不能充分发挥，导致学生对知识的理解比较浅显。还有教师只会按部就班，照本宣科的进行教学，导致学生的学习片面化，形式化，不能对深层的内容进行挖掘。
4.课堂教学模式死板
与数学、英语相比，语文是一门趣味性更强的课程，是人文知识的集合体，但是在传统教学模式下，教师心中的应试教育理念根深蒂固，导致教学模式单一化，缺少创新，课程当中的环节繁冗，对学生的学习精力是极大的损耗。另外，在教师团队当中，有些教师教学经验丰富，却不能紧跟时代步伐；有的教师富有创新精神，却缺乏经验，无从创新，因此而纷纷放弃了创新的想法。
二、小学语文教学效率提升的具体方法
1.丰富教学形式，激发学生兴趣
教学形式和教学内容互补，不同的教学内容应当对应不同的教学形式。丰富的教学形式和多元化的教学内容能够充分激发学生对语文的学习兴趣和热情。由于小学阶段，学生们的年龄跨度较大，针对每一个阶段的学生，也应当采用不同的教学形式，在课堂上填充不同的教学内容，从而起到高效教学的效果。在教学的过程中，教师可以使用情境教学法开展教学活动。
例如，教师在执教《触摸春天》一课的相关内容时，教师可以借助季节进行导入，让学生们在课前收集他们认为能够代表春天的事物，并用这些物品装点教室，同时，教师为学生播放一些小溪潺潺流水，小鸟歌唱的视频和音频片段，让学生亲身经历春天，结合课文的内容，加上教师的点拨以及自己的想象，强化学生对课文的理解和认知。不仅如此，教师还可以组织学生开展小组合作探究活动，让学生们在小组内部合理分工，进行充分的交流和互动，还可以组织学生进行小组竞争，比一比哪一个小组记的又快又好，以赛促学。在这样的环境下，学生们的学习积极性和主动性就能够被充分的激发。
2.认真研究教材，课前充分准备
备课是开展高效教学活动的重要环节。为了强化师生之间的互动，构建一个更加高效的课堂，教师就要对备课环节给予高度重视，结合学生的具体情况，将教学目标细化，分解到每一个课堂阶段当中，从而让语文课堂更有规划性。这就意味着，教师需要对教材内容有非常深刻的理解和认识，能够对教材当中的内容进行合理科学的规划，从而提升教学有效性，提高教学效率。
充分备课，不仅要求教师能够做到对教材的“倒背如流”，还需要根据教材内容，对语文知识点进行额外的拓展和补充，同时确保课外延伸的内容能够与教材内容保持同一主题，进行有效的结合，注意适应性。
总而言之，在基础教育阶段，语文课程一直都是最重要的学科之一，对学生今后的发展有非常深刻的影响，作为一名小学语文任课教师，要充分贯彻新课程改革中渗透的各种教学理念，遵守新课程标准中的各项要求，才能取得更好的教学成果，促进学生全面发展。
参考文献：
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