李会君
黑龙江省哈尔滨市闽江小学
摘要：语文是学生学习的重要科目之一，于学生而言十分重要。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“教师精心设计教案，合理利用时间”“教师有效提问引导，加强教学帮助”“开展多样语文课堂，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对升小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。
关键词：设计教案；有效提问；多样语文
语文不仅是其他学科的基础，更是我们的母语，于我们而言十分重要。因此，任课教师要从教学实际出发，采取新颖、多样的教学手段教学，并且从实际教学出发，及时总结和克服自己的问题，既可以提升教学效果，又能优化教学手段，为后续教学提供良好的条件支持。同时，任课教师在实施和开展小学语文课堂教学时，也要懂得迎合学生的教育需求，在课堂之中开展多样、丰富的教学活动，或者是采取多样的、新颖的教学手段教学，像游戏教学、活动教学、案例教学、故事教学、信息技术教学等等，都可以推动小学语文课堂的进展，为促进课堂教学质量的提升奠定良好的条件支持。这样，学生不仅会积极投入到学习之中，感知语文学习的魅力，还能在动力和兴趣的驱使下不断探索和学习，大大增加学生投入到学习之中的时间和精力，为提高高中英语课堂教学质量奠定基础。
一、教师精心设计教案，合理利用时间
教师精心设计教案是打造高效课堂的重要前提条件。因此，任课教师在平时课堂教学之中要精心设计教案，合理布置教学时间，有意识将教学内容简化，既可以降低学生的学习难度，又能在学生有限的范围中学习到更多的知识，从而大大提升课堂教学效果，还能唤醒学生的学习热情，使得学生心无旁骛地投入到语文的学习之中。
如学习《太阳》为例，首先本课是一篇科普性说明文，语言平实，通俗易懂，结构清晰，条理清楚，运用了列数字、作比较等多种说明方法从不同的方面介绍了太阳的特点和作用，为学生习作的材料提取、筛选，文章结构安排以及表达方式方法提供了标准。其次，进行有序教学。 1.师：孩子们，默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？预设：说明文师：这个单元是习作单元，要学习的课文都是说明性文章，学习这些说明文，我们不但要了解基本的说明方法，还要学习运用这些说明方法介绍说明一种事物。导入课文，加深印象。师：我们一起进入这个单元的第一篇课文《太阳》。随即，任课教师给予学生充足的自我学习时间，要求学生加以感悟写作内容，用自己的话叙述出来。
二、教师有效提问引导，加强教学帮助
教师的提问不仅仅是为了沟通，更是为了及时了解学生的学习动态，通过沟通和引导帮助学生指明学习方向， 还能加强对于学生的引导和帮助，避免学生在学习过程之中出现没有方向地学习，懒散学习等，从而获取更佳的教学效果。
如学习《小马过河》为例，引入课题：看到课题，你想知道什么呢？引导学生思考：小马为什么过河？小马过河了吗？小马过河的过程中遇到困难了吗……过渡语：孩子们，让我们带着这些问题走进童话故事《小马过河》吧！轻声自由朗读第1、2自然段，思考：小马为什么要过河呢？指名回答：小马答应帮老马把半口袋麦子驮到磨坊去。老马是怎么跟小马说的，小马又是怎么回答的呢？请三位同学读一读第2自然段，一人读老马的话，一人读小马的话，一人读旁白。同学们仔细听，看看你最欣赏谁的朗读。在此基础上，任课教师对于学生所欠缺的部分进行重点讲解，加深学生的认识。小马为什么会难为情呀？指名回答，引导学生体会小马之前是兴致勃勃地答应帮妈妈做事，现在不仅没能把麦子驮到磨坊，而且还返回了家，心里是十分不好意思的。
三、开展多样语文课堂，激发学习兴趣
教师以往的教学手段过于落后，不仅不适用于当今教学形式，还影响学生的学习激情，致使学生的学习成绩下降。为此，任课教师可以开展多样的教学手段教学，可以是游戏，也可以是活动等等，都为了激发学生的学习兴趣，使得学生充满动力投入到语文学习之中，在班级中每个学生都能参与其中，都能对于教学内容开展议论，从而提升学生的学习参与感。
如学习《父爱之舟》为例，首先任课教师游戏导入，来激发学生的学习兴趣。游戏导入围绕“爱”字说词语，词语中要包含“爱”这个字。（爱意、爱你、喜爱）哪些词语还能表达“爱”？（疼爱）用一个动作表达“爱”。（比心）老师感到了你们对我的爱，我想送一首歌给你们听，听过这首歌吗？对，就是父亲。今天我们就继续学习吴冠中的《父爱之舟》。这样，说词语的游戏环节是为了活跃学生的气氛，同时也是为后面学生体会父亲对“我”的情感时做一个铺垫，还能活跃气氛，十分有利于后续教学。
总而言之，语文教学是重中之重，更是学生所学习的重要科目之一。任课教师一定要时刻谨记语文的重要性，并且精心设计教案，有意识激发学生的学习兴趣和学习动力，鼓励学生沉迷在学习之中。同时，任课教师还要多多向经验丰富的教师学习，学习其教学手段和方式，以及策略，来不断提升和完善自我，使得教学趋向于完美发展，也推动学生的成长和发展。
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